教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得

1、教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得通過這次絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我受益匪淺。從如何上學(xué)習(xí)到如 何從事自己的教學(xué)工作都有了很大的認(rèn)識。在這次研修學(xué)習(xí) 中，我專心聽了各位專家的講座，認(rèn)真做好作業(yè)并按時提交 作業(yè)，和同事們一起討論研究交流，評判學(xué)員作業(yè)，發(fā)表評 論感言，主要有以下五種體會：一，聽了專家的講座后，使我懂得了人生要有目的，科 學(xué)文化知識是社會文明進(jìn)步的前提。完善美好的生活來源于 教育，從教師的工作職責(zé)中，我體會到，教師的付出，學(xué)生 的成長，教師才算是幸福。二，要當(dāng)好一名人民教師，不僅具備常規(guī)的教學(xué)能力， 而且還要懂得學(xué)生成長的規(guī)律，發(fā)展的規(guī)律，為學(xué)生的成長 提供可靠的條件。三，我通過學(xué)習(xí)也懂得了要使自己得專業(yè)成

2、長，要有專 家的引領(lǐng)，自我的反思和同伴的互助。教師的專業(yè)成長是建 立在教師個人成就基礎(chǔ)上的。是一種個人的主動發(fā)展，如果 沒有個人的成才動力，真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來的。 長期以來，人們對教育的認(rèn)識使得社會并沒有將教師作為一 種真正意義上的專業(yè)工作人員來對待，以前往往教師自己缺 乏對崗位成才的認(rèn)識，缺乏專業(yè)發(fā)展的意識。教師參加教學(xué) 改革，不斷提高自己教學(xué)技能的動手不足，教師成才動力不 足已經(jīng)成為阻礙當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要因素。因此，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，教師能提高了認(rèn)識，對教師的專業(yè)成長起到 了推動的作用。四，回顧自己的教學(xué)歷程，我覺得自己以前備課，總是只備教材，思想?yún)R報現(xiàn)在我才知道，備課還要

3、具備：備學(xué)生;備教材；備情境；備自己；備過程；這樣的備課才算是完美的 課。因此，備好課是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全 面完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師只有在深入鉆研教材，全面掌 握學(xué)生情況，確定合理的教學(xué)要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計板書的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，才有可能 實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，比較圓滿地完成課堂的教學(xué)任務(wù)。這就是我在這次學(xué)習(xí)中得到的體會。以后我將在教學(xué)實(shí)踐不斷 探索和研究。使這項內(nèi)容得到更好的完善。五，當(dāng)好一名教師還應(yīng)該具備良好的師德尊嚴(yán)，只有這 »* eaz樣，才能盡其職責(zé)，做好自己的本職工作。因?yàn)檎n堂教學(xué)既 是教師工作的主陣地，更是展現(xiàn)教師職業(yè)道德的舞

4、臺。教師 自身的知識、生活經(jīng)驗(yàn)、人格素質(zhì)、理想信念、人生觀、價 值觀、工作方法乃至興趣、愛好都是課堂教學(xué)內(nèi)容不可分割 的重要內(nèi)容。'學(xué)高為師，身正為范”，就是教師的師德，正 是這些“師德”構(gòu)筑成教師的人格魅力，也正是這種魅力, 使課堂教學(xué)閃爍出奇異的光彩。因此，教師要走進(jìn)學(xué)生的心 靈，入黨申請書做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。這就是教師在課堂教 學(xué)中最明顯、最直接、最富有時代精神的角色特征。一方面教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，不能把知識傳授為自己的主 要任務(wù)和目的，不能把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握 程度上，而應(yīng)把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從 而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教;另一方面，教師是學(xué)生人生的引 路人，這要求教師在課堂上不能僅僅是向?qū)W生傳播知識，更 要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地在他們