大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力講座

1、n大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力講座講座大綱講座大綱. 四級(jí)聽力?？碱}型與分值四級(jí)聽力?？碱}型與分值. 聽力策略與技巧聽力策略與技巧. 不同題型的應(yīng)試技巧不同題型的應(yīng)試技巧. 如何養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣如何養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣v.備考指南備考指南. 1. 四級(jí)聽力常考題型四級(jí)聽力?？碱}型 （2006年年6月開始）月開始）測(cè)試內(nèi)容測(cè)試題型比例第一部分：聽力理解聽力對(duì)話短對(duì)話多項(xiàng)選擇8%長(zhǎng)對(duì)話多項(xiàng)選擇7%聽力短文短文理解多項(xiàng)選擇10%短文聽寫復(fù)合式聽寫10%共：35%. 聽力策略與技巧聽力策略與技巧n預(yù)測(cè)策略n詞匯策略n記筆記策略n語(yǔ)法策略、推理策略n意義策略和建立聽覺形象策略1. 預(yù)測(cè)策略預(yù)測(cè)策略 n在聽之前，在聽

2、之前，預(yù)覽選擇項(xiàng)預(yù)覽選擇項(xiàng)來預(yù)測(cè)將聽到來預(yù)測(cè)將聽到的內(nèi)容。的內(nèi)容。n其中包括了：其中包括了：標(biāo)題標(biāo)題、選擇項(xiàng)選擇項(xiàng)等信息對(duì)等信息對(duì)要聽的話題進(jìn)行有關(guān)的聯(lián)想要聽的話題進(jìn)行有關(guān)的聯(lián)想 。 m: what have you bought, jane?w: ive bought a five-pound bag of potatoes and a loaf of bread.q: where has jane been?na. shes been to a restaurant.nb. shes been to a bakery.nc. shes been to a grocery store.nd.

3、 shes been to a bank.2. 詞匯策略詞匯策略n聽的過程難免會(huì)碰見生詞。聽的過程難免會(huì)碰見生詞。n1. 碰到生詞時(shí)，跳過去繼續(xù)往下聽。碰到生詞時(shí)，跳過去繼續(xù)往下聽。n2. 在腦海里建立視覺形象來幫助理解生詞在腦海里建立視覺形象來幫助理解生詞和新信息。和新信息。n3.利用上下文猜測(cè)生詞和詞組。利用上下文猜測(cè)生詞和詞組。3. 記筆記策略記筆記策略n記錄關(guān)鍵詞或重要信息，并運(yùn)用縮寫、符號(hào)等記錄關(guān)鍵詞或重要信息，并運(yùn)用縮寫、符號(hào)等培養(yǎng)自己的記筆記風(fēng)格培養(yǎng)自己的記筆記風(fēng)格。如。如:n1.在聽音過程中，在聽音過程中，記錄一些細(xì)節(jié)記錄一些細(xì)節(jié)（如時(shí)間，地（如時(shí)間，地點(diǎn)，人物，數(shù)字等）。點(diǎn)，

4、人物，數(shù)字等）。n2.在聽音過程中，有效地運(yùn)用在聽音過程中，有效地運(yùn)用縮寫、符號(hào)縮寫、符號(hào)等速等速記形式。記形式。4. 語(yǔ)法策略語(yǔ)法策略n利用利用語(yǔ)法知識(shí)語(yǔ)法知識(shí)更好地理解說話者的意思（如：更好地理解說話者的意思（如：虛擬語(yǔ)氣，語(yǔ)篇標(biāo)記詞，對(duì)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)分析虛擬語(yǔ)氣，語(yǔ)篇標(biāo)記詞，對(duì)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)分析等）等）,如如:在聽音過程中在聽音過程中n1. 運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)幫助理解運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)幫助理解 如固定搭配如固定搭配n2. 集中精力于理清句法關(guān)系，集中精力于理清句法關(guān)系，特別注意推導(dǎo)句特別注意推導(dǎo)句法關(guān)系的關(guān)鍵詞，如法關(guān)系的關(guān)鍵詞，如cause, but, conclude等。等。n3. 更多注意篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

5、更多注意篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5. 推理策略推理策略n激活和話題或場(chǎng)景相關(guān)的背景知識(shí)及常識(shí)，通過激活和話題或場(chǎng)景相關(guān)的背景知識(shí)及常識(shí)，通過說話者的說話者的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣推斷出對(duì)話的場(chǎng)景和人物關(guān)推斷出對(duì)話的場(chǎng)景和人物關(guān)系或說話者的態(tài)度、看法。如系或說話者的態(tài)度、看法。如:n1.聽英語(yǔ)材料時(shí)，借助背景聲音，聽英語(yǔ)材料時(shí)，借助背景聲音，說話者的語(yǔ)氣說話者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)幫助理解。幫助理解。n2.在聽音過程中，常借助語(yǔ)境（如背景聲音、說在聽音過程中，常借助語(yǔ)境（如背景聲音、說話者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、說話者的態(tài)度等）來推測(cè)聽力話者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、說話者的態(tài)度等）來推測(cè)聽力材料中談話發(fā)生的地點(diǎn)、說話者間的關(guān)系材料中談話發(fā)

6、生的地點(diǎn)、說話者間的關(guān)系。6. 意義策略意義策略n不需要聽懂每一個(gè)詞，注重聽懂大意。如不需要聽懂每一個(gè)詞，注重聽懂大意。如:n1.聽英語(yǔ)時(shí)主要關(guān)注材料的大意，而并非每句話，聽英語(yǔ)時(shí)主要關(guān)注材料的大意，而并非每句話，每個(gè)詞。每個(gè)詞。n2.根據(jù)聽懂的句子總結(jié)文章的大意。根據(jù)聽懂的句子總結(jié)文章的大意。n3.在聽音過程中，在聽音過程中，注意力放在詞組意群上而不是注意力放在詞組意群上而不是獨(dú)個(gè)單詞上獨(dú)個(gè)單詞上。7. 建立聽覺形象策略建立聽覺形象策略n1.在聽英語(yǔ)過程中，在腦中描繪所聽的內(nèi)容，在聽英語(yǔ)過程中，在腦中描繪所聽的內(nèi)容，即使其即使其情景化情景化。n2.在聽音過程中，把聽到的內(nèi)容用圖像在大在聽音過

7、程中，把聽到的內(nèi)容用圖像在大腦中反映出來。腦中反映出來。. 不同題型的應(yīng)試技巧不同題型的應(yīng)試技巧n在四級(jí)聽力考試中，我們是事先不知在四級(jí)聽力考試中，我們是事先不知道問題的，我們面對(duì)的是每一道題的道問題的，我們面對(duì)的是每一道題的四個(gè)選擇項(xiàng)。如果要提高聽力的得分，四個(gè)選擇項(xiàng)。如果要提高聽力的得分，提高我們的提高我們的閱讀題目的速度閱讀題目的速度以及以及研究研究選擇項(xiàng)選擇項(xiàng)所給予我們的提示成為關(guān)鍵。所給予我們的提示成為關(guān)鍵。1.短對(duì)話（短對(duì)話（short conversations） n短對(duì)話是聽力考試的第一部分，也可以說是最短對(duì)話是聽力考試的第一部分，也可以說是最容易拿分的部分，因?yàn)槠绦。犝?/p>

8、更容易容易拿分的部分，因?yàn)槠绦?，聽者更容易記住關(guān)鍵信息記住關(guān)鍵信息。n短對(duì)話部分的內(nèi)容主要是日常生活中的一般性短對(duì)話部分的內(nèi)容主要是日常生活中的一般性對(duì)話，即衣，食，住行，工作，學(xué)習(xí)等話題。對(duì)話，即衣，食，住行，工作，學(xué)習(xí)等話題。所以大家可以根據(jù)不同的場(chǎng)景記憶不同的單詞。所以大家可以根據(jù)不同的場(chǎng)景記憶不同的單詞。n機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，車站場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，車站場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，工作場(chǎng)景，醫(yī)院場(chǎng)景，賓館場(chǎng)景，工作場(chǎng)景，醫(yī)院場(chǎng)景，賓館場(chǎng)景，郵局場(chǎng)景，校園場(chǎng)景，等等。郵局場(chǎng)景，校園場(chǎng)景，等等。n11. a) she expected more people at her party. b) she

9、enjoys entertaining small children. c) she threw a surprise party for her friend. d) she has always enjoyed great popularity.1應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧學(xué)會(huì)分析選擇項(xiàng)并從中獲得關(guān)鍵性信息學(xué)會(huì)分析選擇項(xiàng)并從中獲得關(guān)鍵性信息 舉舉2009年年6月真題的短對(duì)話為例月真題的短對(duì)話為例關(guān)鍵信息：（1） 從party, entertaining, friend等信息推斷對(duì)話可能跟某次party有關(guān)。（2）動(dòng)詞時(shí)態(tài)的差異提示我們要注意問題問的是所談?wù)搶?duì)象過去的動(dòng)作還是經(jīng)常性的表現(xiàn)。 原文中第二

10、個(gè)人說到“she was popular even when she was a child”推知答案為d。even when強(qiáng)調(diào)是經(jīng)常性的狀態(tài)做題技巧：做題技巧：1.一般來說，一般來說，正確答案會(huì)是說話者原話的同義表述正確答案會(huì)是說話者原話的同義表述，例如，選項(xiàng)中的例如，選項(xiàng)中的d就是就是she was popular even when she was a child的同義表述的同義表述。 2. 一般情況下，第一個(gè)說話人講的話會(huì)告訴我一般情況下，第一個(gè)說話人講的話會(huì)告訴我們談話的主題或提出問題，們談話的主題或提出問題，第二個(gè)說話人的話第二個(gè)說話人的話是我們要揣摩的重點(diǎn)是我們要揣摩的重點(diǎn)，因

11、為通常重要提示信息，因?yàn)橥ǔＶ匾崾拘畔⒕碗[藏在第二個(gè)說話人的話里面。就隱藏在第二個(gè)說話人的話里面。 3. 多注意概括性較強(qiáng)的答案多注意概括性較強(qiáng)的答案.14. a) make a profitable investment. b) buy a new washing machine. c) get parts for the machine from japan. d) have the old washing machine fixed. 選項(xiàng)均以動(dòng)詞開頭，我們可以推斷所問的可能是 “what does sb. want to do?”或者 “what does sb. suggest s

12、b. else do?”之類的問題。從選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的washing machine, 以及buy, fixed, old, new等信息判斷對(duì)話可能關(guān)于洗衣機(jī)壞了，到底是修還是買一個(gè)新的洗衣機(jī)的問題。做題技巧：1. 對(duì)于內(nèi)容與其他三項(xiàng)內(nèi)容相差比較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，我們可以預(yù)先排除，比如這一題的a選項(xiàng)。2. 注意意思相反的選項(xiàng)，比如這題的b和d。b講的是買一臺(tái)新的洗衣機(jī)，d講的是修好舊的洗衣機(jī)。意思相反的選項(xiàng)很有可能其中一個(gè)是正確答案。15. a) he is pleased with his exciting new job. b) he finds the huge workload unbear

13、able. c) he finds his office much too big for him. d) he is not so excited about his new position.（1）快速瀏覽選項(xiàng)，我們可以發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞都是形容詞。問題可能是“how does he think/ find about sth.?”（2）從job，workload，office這些詞可以推斷內(nèi)容跟某人的新工作有關(guān)。（3）c選項(xiàng)內(nèi)容與其他三項(xiàng)相差比較遠(yuǎn)，可以預(yù)先排除。n15題原文：w: i heard about your promotion. you must be thrilled.m

14、: not really. the new office is huge, but the workload has doubled.做題技巧：做題技巧：1.第一個(gè)人說的話把話題提出來，第二個(gè)人的第一個(gè)人說的話把話題提出來，第二個(gè)人的話是對(duì)主題的評(píng)價(jià)，話是對(duì)主題的評(píng)價(jià)，要把握第二個(gè)人對(duì)于某要把握第二個(gè)人對(duì)于某事物或某人的看法事物或某人的看法。2.第二個(gè)人回答時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)人回答時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)省略省略，所以一定，所以一定要記得第一個(gè)人所說的主題內(nèi)容是什么。要記得第一個(gè)人所說的主題內(nèi)容是什么。3.特別注意一些如特別注意一些如however, but之類的之類的轉(zhuǎn)折詞轉(zhuǎn)折詞n以上舉的一套真題實(shí)例說

15、明，拿到題目，同學(xué)以上舉的一套真題實(shí)例說明，拿到題目，同學(xué)們要做的第一件事就是們要做的第一件事就是抓緊時(shí)間看選擇項(xiàng)抓緊時(shí)間看選擇項(xiàng)n建議同學(xué)們?cè)谠囶}卷上可以用筆把預(yù)覽時(shí)發(fā)現(xiàn)建議同學(xué)們?cè)谠囶}卷上可以用筆把預(yù)覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的有助于我們做判斷的的有助于我們做判斷的關(guān)鍵詞劃下橫線關(guān)鍵詞劃下橫線，要，要有有選擇性地劃選擇性地劃而不是全劃而不是全劃n那么還有同學(xué)想問，如果四個(gè)選項(xiàng)中我聽到了那么還有同學(xué)想問，如果四個(gè)選項(xiàng)中我聽到了好幾個(gè)怎么辦，那提醒大家要逆向思考，會(huì)不好幾個(gè)怎么辦，那提醒大家要逆向思考，會(huì)不會(huì)考的是會(huì)考的是沒有提到的選項(xiàng)沒有提到的選項(xiàng)呢？呢？ 從選項(xiàng)猜測(cè)問題的提法從選項(xiàng)猜測(cè)問題的提法從問題的提法

16、上看，四級(jí)短對(duì)話中常見的問題有以下幾種：（從2006年6月到2009年6月共7次考試，短對(duì)話一共56題）1. what do we learn from the conversation? （考察學(xué)生對(duì)于對(duì)話內(nèi)容的（考察學(xué)生對(duì)于對(duì)話內(nèi)容的理解以及根據(jù)關(guān)鍵信息的推斷）理解以及根據(jù)關(guān)鍵信息的推斷）短對(duì)話中這個(gè)問題問過19次，每一年都會(huì)出現(xiàn)，考的頻率最高2. what does the man/ woman mean/ imply? （問言外之意）（問言外之意）一共出現(xiàn)過11次，考察次數(shù)比較多n3. what is the speaker most probably going to do? / w

17、hat does sb. suggest sb. else do sth?（問動(dòng)作行為）（問動(dòng)作行為）n出現(xiàn)過11次，考察次數(shù)比較多，選項(xiàng)中多以動(dòng)詞為中心詞的形式出現(xiàn)n4. what do we learn about sth./ sb.?/ what does sb. say about sb./ sth.?/ how does sb. find sth.?n出現(xiàn)8次，主要考察對(duì)話中某人對(duì)于另外一人或者某物的看法，通常會(huì)帶有描述性詞語(yǔ)，比如形容詞選項(xiàng)n5. where does the conversation most probably take place? (問地點(diǎn)問地點(diǎn))n出現(xiàn)過3次

18、，分別是06.6., 07.12.和08.6.。注意與特殊地點(diǎn)相關(guān)的提示性信息n6. what are the speakers talking about?/ what contribute to sth.?n出現(xiàn)兩次，都在08年6月，答案中會(huì)出現(xiàn)概括性比較強(qiáng)的字眼n7. who is the man/ woman?（問人物身份）（問人物身份）n出現(xiàn)過1次，08年12月真題考過一次，注意與人物身份相關(guān)的提示性信息n8. why did/ didnt the man/ woman do sth.? (在理解大意的基礎(chǔ)上問原因)n出現(xiàn)1次，08年12月考過，選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)because這樣的字

19、眼n四級(jí)聽力中的長(zhǎng)對(duì)話題分為兩段對(duì)話，一共有7小題，一段長(zhǎng)對(duì)話分別問3-4個(gè)問題。由于幾道題是圍繞同一段對(duì)話來提問的，我們推薦使用的策略是預(yù)覽選擇項(xiàng)、集中注意和聯(lián)想策略。n舉2006年6月四級(jí)真題為例：n19. a) to make a business report to the woman.n b) to be interviewed for a job in the womans company.n c) to resign from his position in the womans company.n d) to exchange stock market information

20、with the woman.2.長(zhǎng)對(duì)話（長(zhǎng)對(duì)話（long conversations） n從第19題選擇項(xiàng)上分析，四個(gè)選項(xiàng)都有to do sth.這樣的不定式結(jié)構(gòu)，加上我們所知的不定式可以表示現(xiàn)在或?qū)硪プ龅氖虑?，我們可以推斷這一題問的應(yīng)該是“某人要去做什么？”或者“某人做某件事的目的是什么？”之類的問題。而一般這樣的對(duì)話是兩個(gè)人之間進(jìn)行的，如果聽到的是一男一女兩人對(duì)話，那么我們要著重聽對(duì)于男士的動(dòng)作目的的描述。另外，從四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容判斷，對(duì)話中男士的身份也是不同的。我們聽的時(shí)候還可以從這個(gè)方向去注意男士所用的語(yǔ)氣，對(duì)于不同的身份，人物說話的語(yǔ)氣會(huì)有不同。n20. a) he is hea

21、d of a small trading company.n b) he works in an international insurance company.n c) he leads a team of brokers in a big company.n d) he is a public relations officer in a small company.n再看20題。這一題很明顯是人物身份題，問的問題基本可以確定是問“某人（男士）是干什么的？”我們預(yù)覽時(shí)可以做一下簡(jiǎn)單筆記，比如在a選項(xiàng)的“trading company”劃線，b選項(xiàng)的“insurance”劃線，c選項(xiàng)的“br

22、okers”劃線，d選項(xiàng)的“public relations”劃線，這樣做的好處是我們?cè)诼牭臅r(shí)候可以對(duì)這些關(guān)鍵詞或者跟其有關(guān)的信息上選擇注意，幫助我們做出正確判斷。n我們可以總結(jié)一下做長(zhǎng)對(duì)話題的方法。我們可以總結(jié)一下做長(zhǎng)對(duì)話題的方法。n首先首先，我們?cè)陬A(yù)覽選擇項(xiàng)的時(shí)候可以根據(jù)各題中，我們?cè)陬A(yù)覽選擇項(xiàng)的時(shí)候可以根據(jù)各題中各個(gè)選項(xiàng)之間的各個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)信息作出推斷關(guān)聯(lián)信息作出推斷。n其次其次，一般情況下，一般情況下問題的順序決定了我們稍后要問題的順序決定了我們稍后要聽到的對(duì)話進(jìn)行的順序聽到的對(duì)話進(jìn)行的順序，也就是說，對(duì)話中最首，也就是說，對(duì)話中最首先應(yīng)該出現(xiàn)的是關(guān)于第一題的關(guān)鍵信息，然后接先應(yīng)該

23、出現(xiàn)的是關(guān)于第一題的關(guān)鍵信息，然后接著按順序進(jìn)行。當(dāng)然，還有一種題型是跟對(duì)話中著按順序進(jìn)行。當(dāng)然，還有一種題型是跟對(duì)話中內(nèi)容出現(xiàn)順序沒有關(guān)系的，那就是主旨大意題。內(nèi)容出現(xiàn)順序沒有關(guān)系的，那就是主旨大意題。通常問通常問“what do we learn from the conversation?”之類的問題之類的問題n第三第三，根據(jù)各題選項(xiàng)內(nèi)容來，根據(jù)各題選項(xiàng)內(nèi)容來推測(cè)推測(cè)每一題可能問的每一題可能問的是什么是什么問題問題，找出每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，聽的時(shí)候，找出每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，聽的時(shí)候注意跟關(guān)鍵詞有關(guān)的描述。這一點(diǎn)與前面所說的注意跟關(guān)鍵詞有關(guān)的描述。這一點(diǎn)與前面所說的做短對(duì)話的方法類似做短對(duì)話的

24、方法類似3.聽力篇章理解（聽力篇章理解（passage listening）n這一大題一般包括三個(gè)篇章，每一篇會(huì)提問三到四個(gè)問題，一共是10小題。預(yù)覽選擇項(xiàng)的時(shí)候，我們可以參照做長(zhǎng)對(duì)話的方法，通過對(duì)幾道題各個(gè)選項(xiàng)之間相關(guān)聯(lián)的信息進(jìn)行分析之后，大致可以推斷出將要聽到的聽力材料的主要內(nèi)容。短文聽力訓(xùn)練方法nstep 1: 第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做，對(duì)所選取的第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做，對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時(shí)間，模擬考場(chǎng)氛每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時(shí)間，模擬考場(chǎng)氛圍。圍。nstep2：脫離文字材料再聽：脫離文字材料再聽4到到5次。此時(shí)決次。此時(shí)決不照著文字材料聽，反復(fù)聽，盡量努力聽懂全不照著文字材

25、料聽，反復(fù)聽，盡量努力聽懂全文內(nèi)容。聽文內(nèi)容。聽5到到6次的時(shí)候，可以一邊聽一邊將次的時(shí)候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然后對(duì)照文字材料，看筆錄有全文筆錄下來，然后對(duì)照文字材料，看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語(yǔ)音，是詞什么問題，分析聽不懂的原因，是語(yǔ)音，是詞匯還是語(yǔ)法問題。然后根據(jù)你的問題加以解決。匯還是語(yǔ)法問題。然后根據(jù)你的問題加以解決。nstep 3：在足夠熟悉這些段落內(nèi)容之后，打：在足夠熟悉這些段落內(nèi)容之后，打開文字材料，一邊聽錄音一邊看，注意段落中開文字材料，一邊聽錄音一邊看，注意段落中相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案，仔細(xì)體會(huì)，分析自己為相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案，仔細(xì)體會(huì)，分析自己為什么被某些

26、干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。nstep4：跟著磁帶大聲讀，以提高自己的語(yǔ)：跟著磁帶大聲讀，以提高自己的語(yǔ)速。如果自己的語(yǔ)速基本上跟上錄音材料的話，速。如果自己的語(yǔ)速基本上跟上錄音材料的話，再做同類型的題目，困難就不大了。再做同類型的題目，困難就不大了。 還有一還有一些同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，也可以提高。些同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，也可以提高。請(qǐng)?jiān)谟?xùn)練的過程中， 注意下面的問題n1.鴕鳥式聽法鴕鳥式聽法n2. 多而不精多而不精n3. 不愿對(duì)著文字材料大聲讀，認(rèn)為聽力就是聽不愿對(duì)著文字材料大聲讀，認(rèn)為聽力就是聽力，沒必要和口語(yǔ)聯(lián)系起來。力，沒必要和口語(yǔ)聯(lián)系起來。 n4.訓(xùn)練時(shí)間安排不當(dāng)。訓(xùn)練時(shí)間安排不當(dāng)。4.

27、 復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫 （compound dictation）n前面八個(gè)空是填寫聽到的單詞并且前面八個(gè)空是填寫聽到的單詞并且注意用其正注意用其正確形式確形式填空。從語(yǔ)法的角度，我們要提醒大家填空。從語(yǔ)法的角度，我們要提醒大家在聽寫單詞的時(shí)候，在聽寫單詞的時(shí)候，如果要求填的是動(dòng)詞，一如果要求填的是動(dòng)詞，一定要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要與上下文的時(shí)態(tài)一致，定要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要與上下文的時(shí)態(tài)一致，動(dòng)詞是被動(dòng)態(tài)還是主動(dòng)態(tài)，是否要轉(zhuǎn)換為分詞動(dòng)詞是被動(dòng)態(tài)還是主動(dòng)態(tài)，是否要轉(zhuǎn)換為分詞作形容詞用等等作形容詞用等等。很多同學(xué)經(jīng)常是聽出了某個(gè)。很多同學(xué)經(jīng)常是聽出了某個(gè)動(dòng)詞卻沒有好好檢查一下自己是否已經(jīng)用了它動(dòng)詞卻沒有好好檢查一下自己是否已經(jīng)用了它的正確形式填空而丟分。的正確形式填空而丟分。 n如果要填的是名詞，則如果要填的是名詞，則要注意名詞有單復(fù)數(shù)之要注意名詞有單復(fù)數(shù)之分分，很多名詞復(fù)數(shù)是直接在后面加，很多名詞復(fù)數(shù)是直接在后面加s的形式，的形式，聽的時(shí)候有時(shí)不容易聽清楚，這就要求我們?cè)诼牭臅r(shí)候有時(shí)不容易聽清楚，這就要求我們?cè)谑孪阮A(yù)覽全文時(shí)，根據(jù)上下文可以判斷一下事先預(yù)覽全文時(shí)，根據(jù)上下文可以判斷一下，