經(jīng)濟(jì)生活第七課個(gè)人收入分配制度7.1

1、 課本，導(dǎo)學(xué)案，雙色筆課本，導(dǎo)學(xué)案，雙色筆 最重要的是激情！最重要的是激情！溫故知新溫故知新 1 1. .股票投資的收入和特點(diǎn)？股票投資的收入和特點(diǎn)？ 2.2.債券的分類及各自的基本特征？債券的分類及各自的基本特征？ 3.3.商業(yè)保險(xiǎn)分類、原則？商業(yè)保險(xiǎn)分類、原則？ 獵人買來幾條獵狗，凡是能夠在獵人買來幾條獵狗，凡是能夠在打獵中捉到兔子的，就可以得到幾打獵中捉到兔子的，就可以得到幾根骨頭，捉不到的就沒有骨頭吃。根骨頭，捉不到的就沒有骨頭吃。 就這樣過了一段時(shí)間，問題出現(xiàn)了。就這樣過了一段時(shí)間，問題出現(xiàn)了。大兔子非常難捉到，小兔子好捉。但捉大兔子非常難捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的獎(jiǎng)賞和捉

2、到小兔子得到到大兔子得到的獎(jiǎng)賞和捉到小兔子得到的獎(jiǎng)賞差不多，一只聰明的獵狗善于觀的獎(jiǎng)賞差不多，一只聰明的獵狗善于觀察，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門，專門去捉小兔子。察，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門，專門去捉小兔子。慢慢地，其他獵狗也都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門。慢慢地，其他獵狗也都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門。 很快，獵人發(fā)現(xiàn)，獵狗撲捉的很快，獵人發(fā)現(xiàn)，獵狗撲捉的獵物越來越小，他陷入了沉思獵物越來越小，他陷入了沉思.請(qǐng)同學(xué)們思考下請(qǐng)同學(xué)們思考下,獵人遇到了什么問題獵人遇到了什么問題?如果你是獵人，你打算怎么解決現(xiàn)在遇如果你是獵人，你打算怎么解決現(xiàn)在遇到的問題到的問題?人們?yōu)槭裁匆ぷ?？人們?yōu)槭裁匆ぷ鳎咳藗児ぷ鳛槭裁匆@得工資？人們工作為什么要獲

3、得工資？人們的工資從哪兒來？人們的工資從哪兒來？為什么人們的工資有高有低？為什么人們的工資有高有低？有什么辦法縮小工資差別？有什么辦法縮小工資差別？如何普遍提高人們的工資水平？如何普遍提高人們的工資水平？ 【考點(diǎn)點(diǎn)擊【考點(diǎn)點(diǎn)擊考試要求】考試要求】（帶著目標(biāo)努力，帶著夢想飛翔）（帶著目標(biāo)努力，帶著夢想飛翔） 1. 1. 我國初級(jí)階段分配制度的原因、內(nèi)容我國初級(jí)階段分配制度的原因、內(nèi)容, , 提高準(zhǔn)確把握我國分配制度的能力。提高準(zhǔn)確把握我國分配制度的能力。 2.2.自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會(huì)分析歸納的方自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會(huì)分析歸納的方 法。法。 3.3.堅(jiān)定我國的分配制度優(yōu)越性的信念；激情堅(jiān)定我

4、國的分配制度優(yōu)越性的信念；激情 投入，快樂學(xué)習(xí)。投入，快樂學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)（5分鐘）分鐘）要求要求： 1.1.總體把握本課內(nèi)容，標(biāo)注疑難點(diǎn)?？傮w把握本課內(nèi)容，標(biāo)注疑難點(diǎn)。2.2.對(duì)合作探究的問題進(jìn)行思考，整理思路。對(duì)合作探究的問題進(jìn)行思考，整理思路。重點(diǎn)：重點(diǎn)：1.1.為什么實(shí)行這一分配制度？為什么實(shí)行這一分配制度？2.2.分配制度是什么？分配制度是什么？（1 1）按勞分配是什么、為什么？）按勞分配是什么、為什么？（2 2）多種分配方式是什么、為什么？）多種分配方式是什么、為什么？ 合作探究合作探究（6分鐘）分鐘）內(nèi)容：內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)案合作探究的內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案合作探究的內(nèi)容 重點(diǎn)：重點(diǎn)： （1

5、 1）各種收入分配方式的區(qū)別。）各種收入分配方式的區(qū)別。 （2 2）我國分配制度的內(nèi)容和原因。）我國分配制度的內(nèi)容和原因。 （3 3）健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的意義。）健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的意義。 要求：要求：（1 1）組長控制好時(shí)間，及時(shí)安排展示點(diǎn)評(píng)，討）組長控制好時(shí)間，及時(shí)安排展示點(diǎn)評(píng)，討 論展示在論展示在1010分鐘結(jié)束。分鐘結(jié)束。（2 2）討論完畢馬上整理學(xué)案和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。）討論完畢馬上整理學(xué)案和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。展示內(nèi)容展示內(nèi)容展示小組、地點(diǎn)展示小組、地點(diǎn)點(diǎn)評(píng)小組點(diǎn)評(píng)小組探究探究1探究探究2探究探究3（1）脫稿展示；展示要分層次、要點(diǎn)化，書寫要認(rèn)真、工整，）脫稿展示；展示要分層

6、次、要點(diǎn)化，書寫要認(rèn)真、工整， 速度快。速度快。（2）非展示同學(xué)討論完畢總結(jié)整理完善學(xué)案或鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：）非展示同學(xué)討論完畢總結(jié)整理完善學(xué)案或鞏固基礎(chǔ)知識(shí)： 為什么要健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配？為什么要健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配？（3）點(diǎn)評(píng)）點(diǎn)評(píng)我們小組認(rèn)為此問題應(yīng)該我們小組認(rèn)為此問題應(yīng)該，展示小組的展示小組的 答答 案案， 進(jìn)行知識(shí)拓展，總結(jié)規(guī)律方法，進(jìn)行知識(shí)拓展，總結(jié)規(guī)律方法，最后結(jié)合展最后結(jié)合展 示者的書寫、規(guī)范性等等，給出分?jǐn)?shù)。點(diǎn)評(píng)完要問同學(xué)們示者的書寫、規(guī)范性等等，給出分?jǐn)?shù)。點(diǎn)評(píng)完要問同學(xué)們 還有補(bǔ)充和疑問嗎？還有補(bǔ)充和疑問嗎？ 4、5、6組組 前前 1、2、3組組 后后 小組搶答口

7、頭展示小組搶答口頭展示 全體同學(xué)全體同學(xué)全體同學(xué)全體同學(xué)全體同學(xué)全體同學(xué) 預(yù)祝預(yù)祝2017屆文屆文3班同學(xué)收班同學(xué)收入高、生活幸福入高、生活幸福 張華，張華，政府部門公務(wù)員政府部門公務(wù)員 按勞分配按勞分配 李夢，李夢，工商銀行工商銀行 按勞分配按勞分配 李明，蔬菜大棚李明，蔬菜大棚 按勞分配按勞分配 李鵬程，李鵬程，開服裝商店開服裝商店 按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配 劉宇，劉宇，外企白領(lǐng)外企白領(lǐng) 按生產(chǎn)要素分配按生產(chǎn)要素分配 趙騰飛，趙騰飛，私企老板私企老板 按生產(chǎn)要素分配按生產(chǎn)要素分配他們分別按什么方式取得收入？他們分別按什么方式取得收入？ 先判斷其所在的單位是屬于什么先

8、判斷其所在的單位是屬于什么所有制所有制經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì), ,再再判斷其收入是按什么判斷其收入是按什么分配方式分配方式取得的收入。取得的收入。公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)按勞分按勞分配配個(gè)體經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)按個(gè)體勞動(dòng)者按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配勞動(dòng)成果分配私營經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)按生產(chǎn)要素分配按生產(chǎn)要素分配判斷某種收入屬于哪種分配方式判斷某種收入屬于哪種分配方式:所有制經(jīng)濟(jì)所有制經(jīng)濟(jì)分配方式分配方式2. 張師傅是一名高級(jí)焊工，曾在省級(jí)技能大賽中獲得過第張師傅是一名高級(jí)焊工，曾在省級(jí)技能大賽中獲得過第一名，在原國有企業(yè)工資只有一名，在原國有企業(yè)工資只有1200元?，F(xiàn)在南方某私營元?，F(xiàn)在南方某私營企業(yè)工作，月薪企

9、業(yè)工作，月薪6500元，張師傅在兩家企業(yè)的收入分別元，張師傅在兩家企業(yè)的收入分別屬于（屬于（ ）a、按勞分配和按勞動(dòng)要素分配、按勞分配和按勞動(dòng)要素分配 b、 按勞分配和按技術(shù)要按勞分配和按技術(shù)要素分配素分配c、按勞動(dòng)要素分配和按技術(shù)要素分配、按勞動(dòng)要素分配和按技術(shù)要素分配 d、 平均分配和按平均分配和按勞分配勞分配 1. 1.某技術(shù)人員受雇于一私營企業(yè)，年薪某技術(shù)人員受雇于一私營企業(yè)，年薪3 3 萬元，他的收入屬萬元，他的收入屬 于于( ) ( ) a.a.按勞分配按勞分配 b. b.按勞動(dòng)要素分配按勞動(dòng)要素分配c.c.按資分配按資分配 d. d.按技術(shù)要素分配按技術(shù)要素分配 b ba a思考

10、：思考：國企里的工程師的工資是按勞分配還是按技術(shù)要素分配的？如果他有技術(shù)創(chuàng)新的成果，得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這又是按什么分配？ 國企里的工程師的工資是按勞分配國企里的工程師的工資是按勞分配, ,一般我們指的工資一般我們指的工資大都是勞動(dòng)所得大都是勞動(dòng)所得, ,在國有企業(yè)中的工資收入當(dāng)然就是按勞分在國有企業(yè)中的工資收入當(dāng)然就是按勞分配了配了. . 如果他有技術(shù)創(chuàng)新的成果，得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)如果他有技術(shù)創(chuàng)新的成果，得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì), ,這還是按這還是按勞分配勞分配, ,因?yàn)榘磩诜峙涫侵敢驗(yàn)榘磩诜峙涫侵? :在公有制經(jīng)濟(jì)中在公有制經(jīng)濟(jì)中, ,在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除之后品作了各項(xiàng)必要扣除之后,

11、,勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)( (包括勞包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量) )為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品, ,多勞多得多勞多得, ,少勞少得少勞少得. . 這里的勞動(dòng)是包括勞動(dòng)質(zhì)量的這里的勞動(dòng)是包括勞動(dòng)質(zhì)量的, ,他有技術(shù)創(chuàng)新的成果說他有技術(shù)創(chuàng)新的成果說明他的勞動(dòng)質(zhì)量好明他的勞動(dòng)質(zhì)量好, ,得到相應(yīng)的報(bào)酬得到相應(yīng)的報(bào)酬, ,剛好說明了多勞多得剛好說明了多勞多得. .拓展拓展：教師是屬于按勞分配還是按個(gè)人勞動(dòng)成果分配教師是屬于按勞分配還是按個(gè)人勞動(dòng)成果分配 還是按生還是按生產(chǎn)要素分配產(chǎn)要素分配 是什么？是什么？適用范圍適用范圍 分配尺度分配尺度分配對(duì)象分配對(duì)象分配結(jié)

12、果分配結(jié)果勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品 地位地位主體主體基本原則基本原則思考：思考： 問題一：問題一：有人認(rèn)為：按需分配，每個(gè)人想有人認(rèn)為：按需分配，每個(gè)人想要什么就分配什么，想要多少就分配多少，比要什么就分配什么，想要多少就分配多少，比按勞分配要好。你同意這一觀點(diǎn)嗎？為什么？按勞分配要好。你同意這一觀點(diǎn)嗎？為什么？ 目前我國的公有制經(jīng)濟(jì)，目前我國的公有制經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)力總體水平不高，勞動(dòng)產(chǎn)生產(chǎn)力總體水平不高，勞動(dòng)產(chǎn)品沒有極大豐富，不能實(shí)行按品沒有極大豐富，不能實(shí)行按需分配。社會(huì)主義公有制條件需分配。社會(huì)主義公有制條件下下生產(chǎn)力的發(fā)展水平生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按

13、是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。思考：思考： 問題二：問題二：目前我國勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力存在目前我國勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力存在著明顯差別，勞動(dòng)還是謀生手段，如果實(shí)行平著明顯差別，勞動(dòng)還是謀生手段，如果實(shí)行平均分配，會(huì)產(chǎn)生什么后果？均分配，會(huì)產(chǎn)生什么后果？平均分配，干與不干、干好干平均分配，干與不干、干好干壞一個(gè)樣，會(huì)挫傷勞動(dòng)者積極壞一個(gè)樣，會(huì)挫傷勞動(dòng)者積極性，阻礙生產(chǎn)發(fā)展。社會(huì)主義性，阻礙生產(chǎn)發(fā)展。社會(huì)主義條件下人們條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)是實(shí)行按勞分配的直接原因。是實(shí)行按勞分配的直接原因。上工一窩蜂上工一窩蜂 干活鬧哄哄干活鬧哄哄 放工往前沖放工往前沖 苦了想干的，苦了

14、想干的，累了實(shí)干的，累了實(shí)干的，便宜了搗蛋的便宜了搗蛋的 為什么？為什么？必要性必要性生產(chǎn)資料公有制生產(chǎn)資料公有制前提前提生產(chǎn)力發(fā)展水平生產(chǎn)力發(fā)展水平物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)直接原因直接原因重要性重要性有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，促有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位（1 1）我國收入分配的特點(diǎn)：按勞分配為主體，多種分）我國收入分配的特點(diǎn)：按勞分配為主體，多種分 配方式并存配方式并存（2 2）為什么：）為什么： 從根本上說有我國的生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q

15、定的。從根本上說有我國的生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的。 生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本 經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體、經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體、 多種分配方式并存的分配制度。多種分配方式并存的分配制度。從材料中可以看出我國的收入分配有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)從材料中可以看出我國的收入分配有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這種特點(diǎn)？有這種特點(diǎn)？生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力生產(chǎn)力分配制度分配制度決決 定定生產(chǎn)資料所生產(chǎn)資料所有制有制多種分配多種分配方式并存方式并存公有

16、制主體公有制主體多種所有制多種所有制共同發(fā)展共同發(fā)展決定決定人與人關(guān)系人與人關(guān)系（根本原因）（根本原因）（生產(chǎn)資料所有制（生產(chǎn)資料所有制 決定分配方式）決定分配方式）按勞分配按勞分配 為主體為主體 試舉例說明什么是生產(chǎn)要素？按生產(chǎn)要素分配有什么試舉例說明什么是生產(chǎn)要素？按生產(chǎn)要素分配有什么意義？意義？（1）生產(chǎn)要素：勞動(dòng)、土地、技術(shù)、信息、管理和資）生產(chǎn)要素：勞動(dòng)、土地、技術(shù)、信息、管理和資本等。本等。（2）這是對(duì)市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存這是對(duì)市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國家對(duì)公民權(quán)利的尊在的合理性合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國家對(duì)公民權(quán)利的尊重，對(duì)勞動(dòng)、

17、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的尊重。重，對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的尊重。有利于讓一有利于讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民。一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民。生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素 勞動(dòng) 技術(shù) 信息 土地 資本 管理 十七大報(bào)告中提出十七大報(bào)告中提出“創(chuàng)造創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入。性收入?！必?cái)產(chǎn)性收入的定義是指家庭擁有的財(cái)產(chǎn)性收入的定義是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)動(dòng)產(chǎn)（銀行存款、（銀行存款、有價(jià)證券有價(jià)證券等）、等）、不動(dòng)產(chǎn)不動(dòng)產(chǎn)（房屋房屋、車輛車輛、土地土地、收藏收藏品品等）所獲得的收入。它包括出讓等）所獲得的收入。它包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)