angengong教案

1、1 / 5教學(xué)目標(biāo):    1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。    2.學(xué)會(huì)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。    3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確朗讀短文,兒歌。    4.體會(huì)學(xué)好拼音的作用,激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。    教學(xué)重點(diǎn):后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。  &

2、#160; 教學(xué)難點(diǎn):eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。    教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件;字母卡片    教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。    教學(xué)過(guò)程:    第一課時(shí)    一、復(fù)習(xí)檢查。    抽讀卡片an、en、in、un、ün。提問(wèn):它們都叫什么韻母?(前鼻韻母)    二、教學(xué)新課。    1.教學(xué)ang。    A.出

3、示課件,引導(dǎo)看圖。提問(wèn):圖上畫的什么?(山羊)領(lǐng)讀yang。羊的聲母是什么?(y)韻母是什么?ang,ang的第一聲怎樣讀?指名試讀。(板書:ang)    示范發(fā)音,領(lǐng)讀。告訴學(xué)生:發(fā)ang音,先發(fā)a音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。    B.領(lǐng)讀,讓學(xué)生用手在鼻前感受氣流。指名讀。    C.練讀音節(jié):gang 水缸的“缸”yang 山羊的“羊”fang 紡線的“紡”wang 希望的“望”。    D.拼讀書上的音節(jié)。    2.教學(xué)e

4、ng。    A.出示課件,看圖,提問(wèn):圖上畫的是什么?(蜜蜂)指名讀圖下的音節(jié)詞mifeng。    B.領(lǐng)讀feng,指名說(shuō)一說(shuō)feng的韻母是什么?(板書:eng)    C.學(xué)生試讀,領(lǐng)讀,齊讀。討論eng的發(fā)音方法。    D.小結(jié):發(fā)eng音時(shí)先發(fā)e音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。    E.指名讀:eng、mi feng    F.拼讀書上的音節(jié)    3.教學(xué)ing

5、、ying。    A.出示課件指導(dǎo)看圖,圖上畫的是什么?(老鷹)領(lǐng)讀詞卡lao ying。(板書:ing)    B.范讀,指名讀ing。小結(jié):發(fā)ing音時(shí),先發(fā)i音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。練習(xí)ing的發(fā)音方法。    C.告訴學(xué)生:ing和ying讀音一樣。ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。    D.抽讀卡片:ying ying ying ying    練說(shuō):ying 老鷹的“鷹”;ying 營(yíng)長(zhǎng)的“營(yíng)”;ying電影的“影”;ying

6、答應(yīng)的“應(yīng)”。    E.拼讀書上的音節(jié)    4.教學(xué)ong。    A.出示課件看圖,圖上畫的是掛鐘,指名讀一讀音節(jié)詞:gua、zhong。    B.抽讀卡片zhong,提問(wèn):zhong的聲母是什么?(zh),韻母是什么?(板書:ong)    C.指名試讀,范讀,齊讀。討論發(fā)音方法。    d.小結(jié):發(fā)ong音,先把口形撮圓,接著抬高舌根,舌頭后縮,鼻子出氣。    E.練讀詞卡

7、:gua zhong。    F.拼讀書上的音節(jié)。    三、鞏固練習(xí)。    1.游戲(蘋果豐收):ang、eng、ing、ying、ong 。    2.聽(tīng)一聽(tīng)下面音節(jié)的韻母是什么?看誰(shuí)分辨得又對(duì)又快。    guang 光榮的“光”(ang)    deng 板凳的“凳”(eng)    xiang 想一想的“想”(ang)    neng 能文能武的

8、“能”(eng)    xiong 熊貓的“熊”(ong)    qing 青草的“青”(ing)    四、指導(dǎo)書書。    1.學(xué)生上臺(tái)書寫。    2.評(píng)一評(píng)寫的是否正確    3.練習(xí)書寫。(教師巡視)    第二課時(shí)    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入    做“摘蘋果”游戲,復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié):ang bang long xing fen

9、g zheng jing yong    二、學(xué)習(xí)短文    1.課件出示短文,學(xué)生自主學(xué)習(xí),圈出要識(shí)的字    2.小組內(nèi)交流,如何識(shí)記。    3.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,賽讀。    4.了解短文意思:你讀懂了什么?(出示:老師,小文,一朵,白鵝,一條)    5.出示生字卡片,開(kāi)火車讀:老師文朵鵝條    三、學(xué)習(xí)兒歌彩虹    1.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

10、0;   課件出示兒歌,學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié),自己讀一讀。    學(xué)生看圖聽(tīng)老師讀兒歌    領(lǐng)讀,齊讀,表演讀。    2.識(shí)記生字:雨、天、橋    啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字。(可編順口溜,猜字謎:“大”字頭上加一橫是“天”)    四、復(fù)習(xí)鞏固    做“大豐收”游戲,讀詞語(yǔ)。    五、拓展練習(xí)(出示課件)    1.拼一拼,歸歸類    Píng gu lin pén qng dòu huáng gu xing zào