淺談低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)

1、淺談低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)低年級數(shù)學比較貼近生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣 味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。 新教材還抓住了低年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點， 要求以“活的東西去教活的學生”（陶行知先生語）來培養(yǎng)學生持久的 學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。面對新教材應(yīng)該如何才能培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣呢？我認為應(yīng) 該從以下幾個方面入手。一、把握課堂教學的起點新課改指出：“良好的開端是成功的一半”。低年級學生開始接觸 兒何時-般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此, 教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深

2、刻 的卬象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如在教學第一章屮“展開與折疊”時，讓學生倆倆一組互相制作, 同學們積極的畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間 的關(guān)系。再如在教學截一個幾何體吋，可利用切豆腐的方法，化難為 易，從而激發(fā)學生的學習興趣。低年級數(shù)學起始階段的教學，側(cè)重消除學生害怕的心理、在學習 興趣上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術(shù)性給學生以感染，使其 像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。二、增強課堂教學的生動性、趣味性1、注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來， 喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好 的七

3、巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成 的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考刨答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過 簡單的表演，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣 的學習環(huán)境。和信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動 地投入到學習中。2、充分讓學生參與實踐操作新教材還針對低年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征,安排了大量的實踐性內(nèi)容。因此，在教學中,我大膽將課堂交給學生，只要有可能就讓學生親自操作、親自實踐,讓他們在活動屮深入領(lǐng)會知識的內(nèi)涵。同時，還自行制作一些教具,請學生做我的助手一道進行實驗演示，盡可能利

4、用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分地體現(xiàn)了學生的 主體作用，使學生們在有趣的活動情境中互動互愛，輕松、愉快地體 驗和學習數(shù)學，使學生在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知 欲。3、在展開教學的各個環(huán)節(jié)，使學生始終保持愉快的情緒單調(diào)的呈現(xiàn)教材易使學生厭倦，若能使學生在較輕松愉悅的情境中學習，則利于啟發(fā)學生積極思維，是維持注意引起興趣的有效方式。(1) 適時適量設(shè)計一些學生能討論的問題教師與學生應(yīng)平等對話, 互相交流,鼓勵學生質(zhì)疑，給學生發(fā)表自己見解的機會,在這種寬松和 諧的氛圍中，點燃學生的學習積極性，使他們真正感受到自己是學生的 主人。(2) 盡量讓學生做總結(jié)性發(fā)言，每個小小的學習過程后期，總結(jié)

5、是 一個不可缺少的環(huán)節(jié)。在對知識進行歸納的同時，培養(yǎng)了他們的邏輯思 維能力和語言表達能力，在滿足他們的表現(xiàn)欲望的同時也調(diào)動了學習 興趣(3) 習題類型盡量做到新穎多變，解法簡捷，能給學生以快感，有利 于興趣的產(chǎn)生。4、注重數(shù)學語言的精練、語調(diào)的變化，設(shè)計合理的板書，以便能 激發(fā)學生的學習情感和發(fā)掘他們的內(nèi)在潛能，希望能通過多種形式達 到“親其師，信其教”的效果。三、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲低年級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活 動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課 余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個 性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章, 讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、 信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要 充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中 受到鼓舞，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上 課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學?？傊?培養(yǎng)學習興趣，調(diào)動學生積極性是提高教學質(zhì)量的一個重耍 課題，教師在教學