淺談如何在新課改下提高學(xué)校教師整體素養(yǎng)

1、淺談如何在新課改下提高學(xué)校教師整體素養(yǎng)【摘?！克刭|(zhì)教育的今天，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先得提高教 師的綜合素質(zhì)，方法有：引領(lǐng)思想，樹立提高教師綜合素質(zhì)的新理念；花 大力氣提升教師隊(duì)伍的知識(shí)水平；抓好教研，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)；鼓勵(lì) 和要求全體教師刻苦練好基本功；鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高駕馭 課堂的能力?！娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 新課程 提高綜合素質(zhì)百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。新的世紀(jì)，新的教育, 為我國(guó)教師勾勒了一幅美妙的畫卷，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)， 實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教師肩負(fù)著為新世紀(jì)培養(yǎng)建設(shè)人才的重 任，教師素質(zhì)成了制約基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，尤其是小學(xué)教師

2、的素 質(zhì)對(duì)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展至關(guān)重要，提高小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè) 一支基礎(chǔ)教育獻(xiàn)身的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，普及九年義 務(wù)教育的關(guān)鍵。下面，筆者就結(jié)合本校的冇關(guān)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呓處煹木C合素質(zhì)：1 引領(lǐng)思想，樹立提高教師綜合素質(zhì)的新理念教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校管理丁作的核心，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校想 贏得發(fā)展，要依托一支高索質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校就有一支年輕化、知識(shí)化 的教師隊(duì)伍，主要由校長(zhǎng)、主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)、主任、科組長(zhǎng)、骨干教師 組成，他們各自的教育教學(xué)能力較強(qiáng)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在各自的業(yè)務(wù) 上取得了顯著的成績(jī)。通過(guò)這支隊(duì)伍，組織全校的教師開展形式多樣的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)等，

3、引領(lǐng)教師們自我提醒、自我學(xué)習(xí)、自我提高。2抓好教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)教學(xué)是教研的基礎(chǔ)，教研能促進(jìn)教學(xué)水平的提高，使教學(xué)成績(jī)上升較 快、較大，所以我校非常重視教研這一版塊，把它抓到實(shí)處，真止的為教 學(xué)服務(wù)。早在新課標(biāo)實(shí)施以前，我就在全校教職工會(huì)議上侶導(dǎo)了有關(guān)新課 程、新理念的這一教育模式，使全校教職員工在思想上、覺悟上都有了臍 淺的認(rèn)識(shí)。磨刀不誤砍柴功，重視了教研，可以讓一線的教師熟悉教材, 革新教法；可以讓教師讀書、研究、思考、寫作；可以在fi復(fù)一h,月復(fù) 一月，年復(fù)一年的教學(xué)實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，體驗(yàn)到教學(xué)的樂(lè)趣而 不日久生厭；可以讓教師們與時(shí)俱進(jìn)，了解教育的新理念，培養(yǎng)合作精 神2.

4、1抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)為老師充電我校每學(xué)期均利用晚上的休息時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行四次新課程、 新理念的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)，提出自己在教 學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，再由教師們共同商討，真正意義上提高教師們的業(yè) 務(wù)水平。同時(shí)要求每位老師做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，以備后用。2.2發(fā)揮集體智慧，落實(shí)好集體備課隨著課改的不斷深入，教師的業(yè)務(wù)能力有待提高。我校根據(jù)教育局的 有關(guān)文件精神，特別重視發(fā)揮集休力量，人人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把集體備課這一 環(huán)節(jié)落到實(shí)處。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。眾人拾柴火焰高。 在集體備課中，學(xué)校規(guī)定每周星期一下午活動(dòng)課為英語(yǔ)教研組活動(dòng)時(shí)間， 星期二下午活動(dòng)課為語(yǔ)文教研組活

5、動(dòng)時(shí)間，星期三下午活動(dòng)課為數(shù)學(xué)教研 組活動(dòng)時(shí)間。各科組教師必須依時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。單元集 體備課做到五統(tǒng)一（即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)、 統(tǒng)一單元練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)內(nèi)容）；課時(shí)集體備課做到三統(tǒng)一（即統(tǒng)一目 的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)），備學(xué)科教材、備學(xué)生實(shí)際、備 教學(xué)內(nèi)容、備教學(xué)方法、備教學(xué)手段、備作業(yè)練習(xí)、備提高素質(zhì)能力的因 素、備滲透德育美育的因素。聽課后做好評(píng)課工作，人人發(fā)言，總結(jié)成績(jī), 指出不足，提出設(shè)想，形成良好的教研氛圍。3.鼓勵(lì)和要求全體教師刻苦練好基本功不少的人讀了小學(xué)、中學(xué)、高中甚至大學(xué)，出來(lái)社會(huì)后說(shuō)話仍顛三倒 四，詞不達(dá)意，句不簡(jiǎn)明生動(dòng)；寫起

6、字來(lái)歪斜潦草，探其根源，除了應(yīng)試 教育導(dǎo)致的高分低能外，老師的素質(zhì)也是一個(gè)重要的原因。所以，我校一 直非常重視抓好教師的基木功。首先是說(shuō)，包括說(shuō)一口流利的普通話和 能說(shuō)會(huì)道，善于表達(dá)。我校老師普通話水平二級(jí)甲等的有兩人，數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)、術(shù)科老師除一部分達(dá)到二級(jí)乙等水平，其他老師基本上達(dá)到了三級(jí)甲 等水平。其次是寫。寫亦有兩方面的含義，其一，要求老師要練好一 手漂亮的字，包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字等。每個(gè)學(xué)期，我校的老師均 舉行粉筆字、鋼筆字比賽，學(xué)生則根據(jù)年級(jí)不同分別舉行毛筆字、鋼筆字、 圓珠筆字、鉛筆字比賽。其二，要求老師常練筆，能夠根據(jù)自己的教學(xué)實(shí) 際寫出相關(guān)的論文、課例、教后感言等。我校的

7、教師每學(xué)年撰寫的論文、 課例、教后感言等，在國(guó)家、省、市、縣級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的作品將近七十篇。說(shuō)和寫是教學(xué)最基本的功夫，當(dāng)然述包括聽、讀、歸納、邏輯、操 作等能力，但最基本的往往最管用，所以提高教師的綜合素質(zhì)，我認(rèn)為 這兩方面是缺一不可，首當(dāng)其重。4鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高駕馭課堂的能力在傳統(tǒng)教育環(huán)境下，學(xué)生的知識(shí)主要來(lái)源于教師。教師在整個(gè)教學(xué)中 總是扮演著知識(shí)的講述人、傳播者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者的角色。近 年來(lái)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展正迅速介入學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程，成為教 育信息傳播的重要工具。它改變了教育的方式、方法、體系，為學(xué)習(xí)者創(chuàng) 立了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育的模式將向多元化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育中人 力、物力資源的多層次開發(fā)與合理配置。這就要求笫一線的老師學(xué)習(xí)計(jì)算 機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)操作使用計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為教育教學(xué)服務(wù)。 近幾年，我們學(xué)校派老師分別參加了計(jì)算機(jī)的初級(jí)、中級(jí)、英特爾未來(lái) 教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和多媒體課件制作的培訓(xùn)。我校每學(xué)