淺談如何教會(huì)高中學(xué)生學(xué)好語文

1、淺談如何教會(huì)高中學(xué)生學(xué)好語文語文學(xué)科知識(shí)面廣，涉及的內(nèi)容多,這讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到迷 惑，不知從何入手。語文應(yīng)該怎樣學(xué)？從何入手？我將就這兩個(gè)問題談?wù)?看法，希望能夠?qū)V大學(xué)生，尤其是高一新生的語文學(xué)習(xí)，有所幫助。1從字詞入手，勤查多記語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是“工具性與人文性的統(tǒng)一”。我認(rèn)為語文的 工具性首先體現(xiàn)在語言文字的工具性上。因此，語文學(xué)習(xí)應(yīng)立足教材，從 字詞入手，緊緊抓住音、形、義三個(gè)方面，做到會(huì)讀寫每一個(gè)字，弄懂每 一個(gè)詞。所謂會(huì)讀，就是要按照普通話的讀音規(guī)則，明確知道它的聲、韻、調(diào), 并讀準(zhǔn)它。特別是對(duì)于多音多義字，更要明確知道它在不同的語言環(huán)境屮 的讀咅。弄懂，是指要掌握詞的意

2、思，要明確知道它在不同的語言環(huán)境中所表 達(dá)的意思。要達(dá)到這個(gè)要求，不僅要掌握它的“詞典義”，還要探究它的 “語境義”。例如“死”這個(gè)詞，在現(xiàn)代漢語詞典中有六個(gè)義項(xiàng)：1 （生物）失去生命（跟'生、活'相對(duì)）；2、不顧生命；拼死；3、表達(dá) 到極點(diǎn)；4、不可調(diào)和的；5、固定；死板；不活動(dòng)；6、不能通過。但在 具體的語言環(huán)境中，我們還要仔細(xì)揣摩，探究它的語境義。例如：1、你 真是笑死人了。2、你是我的死對(duì)頭。3、你這死東西！ 4、你是個(gè)死腦筋5、你這幾天死哪去了！ 6、你走上了一條死路。我們?cè)谄綍r(shí)的語文學(xué)習(xí)中, 就是要關(guān)注積累詞的用法及其意義，豐富我們的語文素養(yǎng)。要積累，要研究，就必須

3、備齊相關(guān)的工具書。我覺得高中階段需要備 齊以下幾種工具書：現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典、成語詞典。 有了工具，就耍勤查多記。2掌握基本的語法知識(shí)語法知識(shí)的學(xué)習(xí)是高中語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)樗?涉及的范i韋i廣，難度也很大，而且有沒有專門系統(tǒng)的教材，但高中語文 基礎(chǔ)知識(shí)一書可以作為參考資料，我們可以選擇常用的部分系統(tǒng)地學(xué)習(xí)， 例如詞法、句法、修辭等。其中，我認(rèn)為詞法中的“詞類”、“詞的構(gòu)成”、 “短語的類別及其構(gòu)成”以及句法中的“句子的類型”、“句子成分的分析”, “病句的類型”等內(nèi)容是必須掌握的。修辭主要是指常用的八種修辭手法。 語法學(xué)習(xí)重理解和運(yùn)用，要把它和閱讀寫作聯(lián)系起來，

4、幫助我們提高閱讀 和寫作能力。3關(guān)注閱讀和寫作閱讀和寫作是語文學(xué)科中最核心的兩個(gè)部分。我們衡量一個(gè)學(xué)生語文 水平的高與低，基本上就是看這兩種能力的強(qiáng)與弱。高中學(xué)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們?nèi)匀灰哟箝喿x量，盡可能 地提高閱讀能力。要閱讀，就要掌握方法。閱讀的方法主要冇精讀和略讀 兩種。所謂略讀就是知其人概，不求甚解。我們往往對(duì)略讀產(chǎn)生誤解，以 為它收效甚微。其實(shí)，我們大量的閱讀就采用的這種方法，它極大地開拓 了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)。所謂精讀就是仔細(xì)認(rèn)真地讀，弄懂字詞，領(lǐng)會(huì)意旨，體會(huì)寫作方法, 摘錄精彩語段，寫作讀后感想等。高中課本中的絕大部分篇目都需要我們 精讀。而且我們的課堂教學(xué)，

5、也基本上就是指學(xué)生精讀。精讀最有利于加 深我們的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高我們的語文能力。另外，根據(jù)高中語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們還需耍多做一些閱讀訓(xùn)練。 通過做閱讀練習(xí)來提高理解的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確性。寫作歷來是語文學(xué)習(xí)的重中之重。多寫作，不但可以提高表達(dá)能力， 還可以鍛煉思維能力，提高思想水平。寫作可以獨(dú)自練習(xí)，如寫日記，寫 讀后感，甚至是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。但最重要的述是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目 的有計(jì)劃有系統(tǒng)的作文訓(xùn)練。通過這樣的訓(xùn)練可以熟練掌握基本的寫作技 巧，有效提高寫作水平。為了提高寫作能力，我們必須建立個(gè)人資料庫，積累寫作素材。積累 的方法有很多，最簡(jiǎn)單地是用一個(gè)本子，把你平時(shí)看到的或聽到的名

6、言警 句，典型的人物和事件記錄下來，以備不時(shí)之需。4重視課堂學(xué)習(xí)近年來，很多教師和學(xué)生忽視課堂，教師覺得講與不講一個(gè)樣，學(xué)生 覺得聽與不聽沒區(qū)別。這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)是目前學(xué)校教 育的主要形式，也是語文學(xué)習(xí)的主要形式。它具有不可替代的作用。首先，課堂教學(xué)能讓學(xué)牛的知識(shí)形式系統(tǒng)。因?yàn)檎n堂教學(xué)依據(jù)的是教 材，而教材是有系統(tǒng)性的。其次，課堂教學(xué)是教師培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要方式。學(xué)生通過課堂 學(xué)習(xí)，能夠逐步提高理解、分析、概括的能力，掌握基本的思維方法。第三，課堂教學(xué)足一個(gè)集體活動(dòng)的過程，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)交 流，增長(zhǎng)知識(shí)，誘發(fā)思想，產(chǎn)生倍增效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，需要勤奮、刻苦、用心， 需要積累、思考、訓(xùn)練。要重在平時(shí)，重在積累，重在思考。最后，我用 一首小詩作一個(gè)總結(jié)：“語文學(xué)習(xí)頭緒繁，字詞應(yīng)是切入點(diǎn)。勤查