語文人教版四年級上冊特別的自我介紹

1、 特別的自我介紹教學設計  定南五小 劉永清教學目標：1 、通過教師示范展示，師生交流互動，學生自主創(chuàng)作，集體交流評改提升等教學環(huán)節(jié)，讓學生了解自我介紹的基本形式。2 、學會做規(guī)范的自我介紹的基礎上嘗試做“配合簡筆畫突出自己某一個方面特點”的介紹。3、通過教學活動，讓學生體會抓住特點描寫人物的重要性，學習抓特點描寫的寫作手法。教學準備： 能體現(xiàn)教師特點的簡筆畫若干張。教學過程：一、 敘述故事導入。、創(chuàng)設情景：在上課前得請大家?guī)蛡€忙，剛才老師碰到一位孩子哭得很厲害。原來是文具盒丟失了。他說他的文具盒是不大不小，造型很好看，圖案非常美觀請問大家，他的文具盒你見過嗎，他能找到自己的筆盒嗎？

2、、學生自由發(fā)言：找不到，因為筆盒沒有介紹清楚（講清楚）師：同樣，你們覺得，讀到小學六年級，寫一篇作文要達到一個最基本、最重要的是什么？（咱們這個班的孩子都表達的很清楚）根據老師的表揚回答。板書：寫清楚。今天我們這堂課，無論是寫作文或者是說話都要做到寫清楚。二、口語交際自我介紹。、師：人與人初次見面，要做的第一件事，那是什么事呢？生：自我介紹。板書：自我介紹。 今天咱們第一次見面，那就來個自我介紹吧，老師先來。不過我有個小要求，那就是認真傾聽，因為傾聽是表達的基礎。大家一定要認真聽我的介紹，不是要復述我的說話內容，二是歸納我介紹了哪幾個方面的信息？我的名字叫劉永清，和前國家主席胡錦濤的夫人同名同

3、姓。永是永遠的“永”，清是冰清玉潔的“清”，因為我的爸爸媽媽希望我做一個純潔、道德高尚的人。我是定南五小的一六班的語文教師，我的興趣愛好十分廣泛：旅游，看書，聽音樂，書法。我最喜歡的是毛筆書法。初次見面，請大家多多關照。、我說完了，輪到你說了，誰聽出來了，老師說了哪些方面的信息？同時教師板書：姓名、（你們沒有職業(yè)，那就換一個詞）身份、喜好。、師：下面輪到大家介紹自己了，老師教大家一個安全法則：可不要把自己的家底都告訴別人，比如，家庭地址，電話號碼，爸爸媽媽的名字等。有部電視劇叫不要和陌生人說話，大家要吸取教訓。好了，誰會像我這樣（從姓名、身份、喜好這幾個方面）做個簡單的自我介紹？介紹時，把臉朝

4、向人最多的地方，也請大家把目光聚焦在他的身上。、學生按姓名、身份、喜好的順序作自我介紹。（教師隨即點評，請異性點評，男生最會欣賞女生了。糾正口語表達中的差錯，務求做到“講清楚”。）三、學習借助簡筆畫突出特點介紹的方法。師：這么介紹清楚嗎？可是，下課之后還會記住我的請舉手。一個月還記得我的舉手。一年后還記得的舉手。五年后，十年后呢？二十年后還記得的舉手。師：看來這樣的介紹還不夠，還不能讓聽的人永遠都記住我。下面我要做個特別的自我介紹，讓大家長時間，甚至像一首歌詞里寫的，我要你下輩子都還記得我。這個介紹就叫做“特別的自我介紹”（板書：特別）。怎么進行特別的自我介紹呢？我不告訴你，你自己學。我要先講

5、個小故事：東晉時有個人叫裴楷，他是個當官的。他有個愛好，就是喜歡讓別人給他畫像。但是，他的臉上有一個大大的黑痣。黑痣上長了三根又黑又長又粗的毛，很不雅觀。別人為他畫像時總是加以回避。每次畫完，他一看，不像，一看又不像。后來他請來了大畫家顧愷之。顧愷之畫時不但不回避，還特地用最濃最濃的墨將三根毫毛畫得異常突出。裴楷一看，就像照鏡子一樣。聽了這個故事，請你想想，顧愷之能畫這么像的秘訣在哪？ 生：他抓住了人物的特征。（板書：抓特點）師：對啦，特別的自我介紹也就是突出特征介紹自己。課前，老師好好的觀察了自己，運用聯(lián)想的方法，把這些特點畫成了三幅簡筆畫，看了這三幅畫，看到我，讓你們想忘記我都難。想看一看

6、嗎？好，看后猜猜這三幅畫分別代表了劉老師的哪三個特征？ 出示簡筆畫：閃電（老師的性格）、竹子（老師很瘦）、毛筆（老師最喜歡寫毛筆字），配合口述介紹自己。（閃電：我開始當老師的時候，對所有的事情都特別上心，特別在意，特別急，尤其是對一些小朋友表現(xiàn)出來的不好的行為，我一定會立刻加以制止。事實證明，急性子不好，所以，我就時常用這幅閃電圖提醒自己：要當個好老師，就不能急。一定要靜下心來慢慢思考。） 再次調查，真的還記得我的請舉手。 回去后，告訴自己的爸爸媽媽，今天，學校有一個新老師給我們上作文課，你會怎樣向你的爸爸媽媽介紹你今天的老師。師生表演，請學生再次介紹新認識的老師，我有一個要求：聽了你們的介紹

7、，我要看到一個真實的劉老師。（師生表演）四、舒心的成功體驗師：歡笑之余要冷靜，知道你們?yōu)槭裁匆獛б粡埌准垎?？接下來，每個人整理一下，想想自己有哪些最突出的特征，因為時間關系，我們就選擇自己最突出的一個方面，用聯(lián)想的方法，畫成一幅簡筆畫，旁邊寫上與簡筆畫相匹配的一段話，之后再打個腹稿，最好有事例說明，再上臺說一說。（學生畫時，老師巡視，適時個別點評，指導） 點幾個同學到黑板上畫，匯報（你和他做了四年的同學，可能今天是第一次認識到他的真面目，讓你從今天開始記住他一輩子。學生匯報性格的時候，讓其他孩子補充事例，強調：加上事例加以補充，就最好了）教師、同伴在其介紹過程中注意傾聽，隨即點評。五、課后練習鞏固。、教師布置課后作業(yè)：我們再來總結一下，寫好作文的秘訣是：寫清楚是基礎，抓特點是秘訣，把特點聯(lián)想成簡筆畫是方法?；丶液笳硪幌?，自己有哪些特征，根據自己的特點，配上三幅簡筆畫，每幅簡筆畫配上一段話進行說明，有事例就最好了。寫一篇自我