《端午的鴨蛋》教學(xué)案例_第1頁
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文檔簡介

1、端午的鴨蛋教案茌平縣城關(guān)中學(xué) 張淑芹端 午 的 鴨 蛋 汪曾祺 教學(xué)目標(biāo):1體會文章語言上的特色,品味其中韻味和情致。積累優(yōu)美的詞語,句子。2理解文章于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處。流露出對兒時生活的懷想,對故鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)難點:體會作者于自然中流露的對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點:品味文章的語言魅力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:以文人趣事導(dǎo)入課題在江蘇省的中部,有一座中國唯一以“郵”命名的城市,那就是作家汪曾祺的家鄉(xiāng)。他以家鄉(xiāng)為背景寫了很多文章,有文人曾對他說:高郵古有秦少游,今有汪曾祺,秦少游第一,你第二??赏衾下牶?,調(diào)侃的說:2 / 11“哎,高郵鴨蛋第二,我第三?!痹谶@幽默的語言

2、中你聽出了什麼?為何對鴨蛋情有獨(dú)鐘呢?今天我們就一起賞析端午的鴨蛋。二、帶著疑問小組合作快速閱讀全文。要求:邊讀邊標(biāo)示出重點或疑難字詞。(檢查學(xué)生掌握情況)多媒體出示    1、給加點的字注音   腌   門楣   莧菜        車胤      絡(luò)子     系百索子    

3、;囊螢映雪(要求學(xué)生看屏幕自己先寫答案,然后找同學(xué)說答案,并同時出示正確答案,以幫助同學(xué)糾正。)多媒體出示     2、根據(jù)意思寫詞語:     經(jīng)歷過滄海,對別處的水就難以看上眼了。      曾經(jīng)滄海難為水    因而也感到榮幸。       與有榮焉    用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。    

4、  囊螢映雪    形容十分恭敬的樣子。      肅然起敬 (要求學(xué)生看屏幕自己先寫答案,然后找同學(xué)說答案,并同時出示正確答案,以幫助同學(xué)糾正。)因為學(xué)生只知“曾經(jīng)滄海難為水”不了解全詩,所以多媒體出示:  3、品讀詩句: 離思五首     其四唐·元稹 曾經(jīng)滄海難為水 除卻巫山不是云. 取次花叢懶回顧, 半緣修道半緣君.(學(xué)生集體朗讀,教師積極引導(dǎo),因?qū)W生不理解意思,所以老師要給予全面解析。)并在此基礎(chǔ)上引出問題:師: 在文中作者引用這句詩是

5、為了表達(dá)甚么呢?                                                

6、0;           生:(表達(dá)對家鄉(xiāng)鴨蛋的與喜愛之情)                                    

7、0;                       師:那么文中還有讓你體會到這種情感的語句嗎?   (1)不過高郵的鴨蛋確實是好,我走過的地方不少,所實鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比。曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。從“ 確實 ”“完全”  “實在”這三個詞都表達(dá)了強(qiáng)烈的自豪感。(試著把這種獨(dú)步天下的自豪感讀出來)(2)我在

8、北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色,這叫什么咸鴨蛋呢?    師:這是指什么呢?在他的眼中什么才是咸鴨蛋?師:分角色讀出這句話中蘊(yùn)含的情感(北京人 作者分別贊美自己的鴨蛋)。:有對北京咸鴨蛋蔑視的感覺。:讀出自豪的感覺(3)我在蘇南、浙江,每逢有人問我的籍貫,回答之后,對方就會肅然起敬:“噢,你們那里出咸鴨蛋?!睅煟壕瓦@一句讓你印象最深的是什么?生:肅然起敬。師:肅然起敬是什么意思?那肅然起敬的是什么?是不是我汪曾祺這個人啊!生:形容十分恭敬的樣子。不是。   是鴨蛋師:對啊,他肅然起敬的是鴨蛋,不是汪曾祺本人啊,而這是家鄉(xiāng)的鴨蛋,哎呀,我

9、心里的那種自豪感油然而生。 師:最后一句,如果你是那個客人,你問我,那你覺得這句話應(yīng)該怎么讀?生:你是哪里人?師:我是高郵人。生:噢,你們那里出咸鴨蛋。(4)袁子才這個人我不太喜歡,他的食譜好些都是聽來,他自己并不會做菜,但是看到咸鴨蛋我會覺得很親切,而且與有榮焉。師:“與有榮焉”何意?生:因而也感到榮幸(是常用語)師:你哪里感受到自豪?生:他說不喜歡袁子才,但他看到后卻很親切。師:他親切什么?生:咸鴨蛋。師:親切的是咸鴨蛋,因為他這個人我雖然不喜歡,但他宣傳了我家鄉(xiāng)的鴨蛋,真是愛屋及烏呀。(5)上海賣腌臘的店戶也賣咸鴨蛋,必用紙條特別表明高郵鴨蛋。師:如果這個鴨蛋放在我們遂昌做廣告。你覺得這

10、個廣告會怎么寫?師:如果我是商戶,我還會加兩個字,什么字?生:正宗。  師:哎,對,我還會加上“正宗”兩個字,他們的特別表明就相當(dāng)與我們特別表明的正宗(6)筷子頭一扎下去,“吱”,紅油冒出來了,用一個“吱”字,極其形象,如聞其聲,如觀其象。 師:確實,就這么一個字,就繪聲繪色地寫出了紅油冒出來的動感與品嘗者的快感。 師:但讀的時候,紅油冒出來了嗎?我們大家一塊幫她冒出來。首先是吱的一聲。生:聽覺。師:后是什么?生:視覺。師:后是視覺,最后歸結(jié)到味覺,我們還沒有吃呢?對不對,但是我們這些感覺綜合在一起,我覺得已經(jīng)嘗到這個味道了,把這句話讀一遍,記住要調(diào)動各種器官。我

11、讀前面一句。筷子頭一扎下去。(以上這些句子不一定面面俱到,要根據(jù)學(xué)的自己的體會老師給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))總結(jié):這汪老就是不一般,文章寫得很隨意,很自然,很有生活情趣。感悟:初讀文章感覺平淡,但細(xì)品文字,我們才發(fā)現(xiàn)文中的一字,一詞,都意味深長,好的語言不一定是華美的詞藻、整齊的句式,看似平淡的語言同樣有韻味有情致。師:大家現(xiàn)在肯定和老師一樣喜歡上了這位作家,那么想不想認(rèn)識一下他呢?生:想多媒體出示     王老畫像,并附有他文章的風(fēng)格。4、無論怎么變遷,我的家鄉(xiāng)的鴨蛋總是最好的。時刻為家鄉(xiāng)的鴨蛋感到自豪,那么這種自豪源于什么?(家鄉(xiāng)的鴨蛋給我自豪感,源于我對家鄉(xiāng)的熱愛,原來這小小的鴨蛋獨(dú)特在他融進(jìn)了濃濃的鄉(xiāng)情。)5、剛才我們所體會的只是鴨蛋與家鄉(xiāng)之間的情感,但是鴨蛋與端午節(jié)之間又有怎樣的關(guān)系呢?6、你最喜歡哪件趣事呢?為什么?總結(jié):現(xiàn)在明白了吧,鴨蛋里除了裝著鄉(xiāng)情,童年生活的快樂。三、我手寫我心:曾經(jīng)滄海難為水,

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