二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

1、第一課第一課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成形成 一、教材分析1、教材地位和作用 作為本單元第一課，教材主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。即“一個(gè)中心：以美元為中心；兩大體系：世界金融體系和貿(mào)易體系；三大支柱：國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行和關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定。這三大支柱的出現(xiàn)，是世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映?！边@既是對(duì)本書(shū)前面第六單元第三課戰(zhàn)后資本主義的新變化內(nèi)容的呼應(yīng)與深化，又啟領(lǐng)了本單元第二、三課世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的內(nèi)容，因此本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用，地位也就極其重要。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：布雷頓森林

2、體系的建立（背景、過(guò)程、作用）（2）難點(diǎn)：關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的作用、美國(guó)的主導(dǎo)作用是如何在經(jīng)濟(jì)體系中體現(xiàn)的。小明的困惑 小明的爸爸在海爾集團(tuán)駐美國(guó)辦事處工作，每隔一段時(shí)間都會(huì)寄生活費(fèi)給小明的爺爺。每次拿到匯款爺爺都會(huì)高興的對(duì)小明說(shuō)：“你爸爸又寄來(lái)美金啦！” 小明不解的問(wèn)：“爺爺為什么把美元叫美金？”你知道么？2、講授新課（1）布雷頓森林體系的建立（重點(diǎn)）A、背景：西歐實(shí)力衰退，美國(guó)實(shí)力膨脹，戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化B、經(jīng)過(guò)C、作用師生互動(dòng)師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)頹敗的歐洲二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)頹敗的歐洲41%41%59%59%40%40%60%60%其它國(guó)家其它國(guó)家美國(guó)美國(guó)“即使我們賣掉了我即使我們賣

3、掉了我們的全部黃金和國(guó)們的全部黃金和國(guó)外資產(chǎn)外資產(chǎn),也不能付清也不能付清訂貨的一半貸款。訂貨的一半貸款?！睔W洲歐洲世界世界美國(guó)美國(guó)世界世界1 1、布雷頓森林會(huì)議、布雷頓森林會(huì)議（1 1）召開(kāi)時(shí)間：）召開(kāi)時(shí)間： （2 2）參加國(guó)家）參加國(guó)家 、 、 、 等等4444個(gè)國(guó)家個(gè)國(guó)家 的近的近730730名代表。名代表。 （3 3）會(huì)議地點(diǎn)）會(huì)議地點(diǎn) 。（4 4）會(huì)議內(nèi)容：）會(huì)議內(nèi)容：布雷頓森林協(xié)議布雷頓森林協(xié)議 美元與美元與 直接掛鉤直接掛鉤 國(guó)際貨幣基金組織會(huì)員國(guó)的貨幣與國(guó)際貨幣基金組織會(huì)員國(guó)的貨幣與 掛鉤。掛鉤。 要求成立要求成立 和和 兩個(gè)機(jī)構(gòu)。兩個(gè)機(jī)構(gòu)。（5 5）會(huì)議結(jié)果：）會(huì)議結(jié)果： 美元

4、獲得了美元獲得了“ ”的特殊地位。的特殊地位。 美元在資本主義世界貨幣金融領(lǐng)域的美元在資本主義世界貨幣金融領(lǐng)域的 地位得以確立。地位得以確立。自主學(xué)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)提綱 一一聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨幣金融會(huì)議（1944.7） -布雷頓森林會(huì)議布雷頓森林會(huì)議3 3、主要內(nèi)容：、主要內(nèi)容： 美元與黃金直接掛鉤；美元與黃金直接掛鉤； 國(guó)際貨幣基金組織會(huì)員國(guó)的貨幣與美元掛勾。國(guó)際貨幣基金組織會(huì)員國(guó)的貨幣與美元掛勾。4 4、實(shí)質(zhì)、實(shí)質(zhì)( (結(jié)果結(jié)果) )：1 1、背景：、背景：2 2、過(guò)程、過(guò)程思考探究思考探究布雷頓森林會(huì)議上，英美兩國(guó)為了自己的利益進(jìn)行布雷頓森林會(huì)議上，英美兩國(guó)為了自己的利益進(jìn)行了斗爭(zhēng)，但會(huì)議最終形

5、成了有利于美國(guó)的結(jié)果，這了斗爭(zhēng)，但會(huì)議最終形成了有利于美國(guó)的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果說(shuō)明了什么？個(gè)結(jié)果說(shuō)明了什么？說(shuō)明了美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的時(shí)代到來(lái)，說(shuō)明了美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的時(shí)代到來(lái)，也說(shuō)明國(guó)際地位的表現(xiàn)是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基也說(shuō)明國(guó)際地位的表現(xiàn)是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)的礎(chǔ)的布雷頓森林體系布雷頓森林體系 以美元為主導(dǎo)的國(guó)際貨幣金融體系IMF WB 國(guó)際貨幣基金組織國(guó)際貨幣基金組織世世 界界 銀銀 行行IMF WB 國(guó)際貨幣基金組織國(guó)際貨幣基金組織世世 界界 銀銀 行行都是1945年成立；都是聯(lián)合國(guó)的專門(mén)機(jī)構(gòu)；總部都設(shè)在美國(guó)華盛頓；在戰(zhàn)后初期都由美國(guó)人控制同1946年?duì)I業(yè)長(zhǎng)期貸款恢復(fù)經(jīng)濟(jì)1947年運(yùn)行短期貸款穩(wěn)定秩序異

6、WBIMF結(jié)合實(shí)例結(jié)合實(shí)例 實(shí)例一：實(shí)例一：19971997年，韓國(guó)爆發(fā)金融危機(jī)，韓元貶值一半以上，韓國(guó)政府向年，韓國(guó)爆發(fā)金融危機(jī)，韓元貶值一半以上，韓國(guó)政府向國(guó)際貨幣基金組織申請(qǐng)緊急貸款，得到了其提供的國(guó)際貨幣基金組織申請(qǐng)緊急貸款，得到了其提供的195195億美元的巨額貸億美元的巨額貸款，并按其方案進(jìn)行了改革。經(jīng)過(guò)短短的兩年，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)。款，并按其方案進(jìn)行了改革。經(jīng)過(guò)短短的兩年，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)。汶川縣城汶川縣城二王廟二王廟青山城和都江堰青山城和都江堰 汶川需要大筆資金用于地震災(zāi)后重建，應(yīng)該向哪個(gè)機(jī)構(gòu)申汶川需要大筆資金用于地震災(zāi)后重建，應(yīng)該向哪個(gè)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)貸款？請(qǐng)貸款？問(wèn)題探究？作用作用

7、IMF WB 穩(wěn)定穩(wěn)定秩序秩序恢復(fù)恢復(fù)發(fā)展發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定國(guó)際匯兌；穩(wěn)定國(guó)際匯兌；協(xié)助建立多邊支付制度；協(xié)助建立多邊支付制度；加強(qiáng)國(guó)際貨幣合作，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際貨幣合作，通過(guò)提供提供短期貸款短期貸款緩解成員國(guó)緩解成員國(guó)國(guó)際收支不平衡。國(guó)際收支不平衡。 向成員國(guó)提供向成員國(guó)提供（長(zhǎng)期）（長(zhǎng)期）貸款貸款，以推動(dòng)該國(guó)經(jīng)濟(jì)，以推動(dòng)該國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，推動(dòng)并的恢復(fù)與發(fā)展，推動(dòng)并促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。宗旨宗旨布雷頓森林體系的作用布雷頓森林體系的作用積極作用：積極作用：消極作用：消極作用：IFM WB 穩(wěn)定秩序穩(wěn)定秩序恢復(fù)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)美元中心美元中心美國(guó)霸權(quán)美國(guó)霸權(quán)美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)福勒“各個(gè)行星

8、各個(gè)行星圍繞著太陽(yáng)圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，各國(guó)貨轉(zhuǎn)，各國(guó)貨幣圍繞著美幣圍繞著美元轉(zhuǎn)。元轉(zhuǎn)?！?WB中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家: :林毅夫林毅夫補(bǔ)充背景資料補(bǔ)充背景資料: : 特里芬難題特里芬難題 （1）20世紀(jì)50年代，美國(guó)耶魯大學(xué)教授羅伯特特里芬指出，在“布雷頓森林體系”下，美元出現(xiàn)了一種進(jìn)退兩難的狀況：為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，美元的供應(yīng)必須不斷地增長(zhǎng)；但這樣又使美元同黃金的兌換難以維持。 (2)20世紀(jì)70年代初,在日本、西歐崛起的同時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)削弱，無(wú)力承擔(dān)穩(wěn)定美元的責(zé)任。 通過(guò)這些材料讓學(xué)生理解通過(guò)這些材料讓學(xué)生理解“布雷頓森林體系布雷頓森林體系”瓦解瓦解的必然性。的必然性。

9、（2）以美國(guó)為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系的形成A、背景B、過(guò)程C、宗旨D、作用創(chuàng)設(shè)歷史情境創(chuàng)設(shè)歷史情境 自主探究：自主探究：1 1、世貿(mào)組織（、世貿(mào)組織（WTOWTO）的前身是什么）的前身是什么? ? 2 2、何時(shí)成立？、何時(shí)成立？3 3、它的宗旨是什么？、它的宗旨是什么？探究：關(guān)貿(mào)總協(xié)定的作用(難點(diǎn))舉行一次模擬新聞發(fā)布會(huì)，由班委成員分別擔(dān)當(dāng)世貿(mào)組織的新聞發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)記者進(jìn)行提問(wèn)。積極方面： 有利于創(chuàng)造一個(gè)自由貿(mào)易的環(huán)境，推動(dòng)世界各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)相對(duì)發(fā)展緩慢的國(guó)家可以在相對(duì)平等的貿(mào)易規(guī)則中內(nèi)得到更多的先進(jìn)產(chǎn)品和技術(shù)。消極方面： 對(duì)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家有利，是美國(guó)向外經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的工具。 戰(zhàn)后資本主義世

10、界經(jīng)濟(jì)體系戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系國(guó)際貨幣金融體系國(guó)際貨幣金融體系國(guó)際貿(mào)易體系國(guó)際貿(mào)易體系國(guó)際貨幣基金組織國(guó)際貨幣基金組織(IMF)世界銀行世界銀行(WB)關(guān)貿(mào)總協(xié)定關(guān)貿(mào)總協(xié)定(GATT)世界貿(mào)易組織世界貿(mào)易組織(WTO)世界經(jīng)濟(jì)三大支柱世界經(jīng)濟(jì)三大支柱（以美國(guó)為中心）（以美國(guó)為中心）反饋延伸反饋延伸 在三足鼎立局面和一超多強(qiáng)世界格局下，美國(guó)力圖主導(dǎo)、控制世界經(jīng)在三足鼎立局面和一超多強(qiáng)世界格局下，美國(guó)力圖主導(dǎo)、控制世界經(jīng)濟(jì)體系的表現(xiàn)：濟(jì)體系的表現(xiàn)：延伸一、美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)背后的經(jīng)濟(jì)根源延伸一、美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)背后的經(jīng)濟(jì)根源延伸二、美國(guó)在世貿(mào)組織中所處的重要地位及對(duì)世貿(mào)組織的影響延伸二、美國(guó)

11、在世貿(mào)組織中所處的重要地位及對(duì)世貿(mào)組織的影響 由學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng)。由學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng)。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.1.第二次世界大戰(zhàn)后建立的世界貨幣體系的特點(diǎn)是：第二次世界大戰(zhàn)后建立的世界貨幣體系的特點(diǎn)是：A.A.以英鎊為中心以英鎊為中心B.B.以法郎為中心以法郎為中心C.C.以美元為中心以美元為中心D.D.以日元為中心以日元為中心2.2.布雷頓森林體系的基本特征是：布雷頓森林體系的基本特征是：A.A.有最雄厚的工業(yè)實(shí)力和最豐富的黃金有最雄厚的工業(yè)實(shí)力和最豐富的黃金B(yǎng).35B.35美元等于美元等于1 1盎司黃金盎司黃金C.C.美元與黃金掛鉤，資本主義國(guó)家貨幣與美元掛鉤美元與黃金掛鉤，資本主義國(guó)家貨幣與美元掛鉤D.D.包括中國(guó)在內(nèi)的包括中國(guó)在內(nèi)的4444個(gè)國(guó)家代表共同簽訂個(gè)國(guó)家代表共同簽訂C CC C 說(shuō)反思說(shuō)反思 學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容了解比較少，且理論性