淺談班主任的教育方法

1、淺談班主任的教育方法淺談班主任的教育方法班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者。 班主任既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和 社會教育的橋梁。能否建成良好的班集體，形成團結(jié)、合作、勤奮、 進取的班級精神，對于學(xué)生的成長和學(xué)校教育教學(xué)目標的實現(xiàn)均具有 十分重要的意義。隨著社會的發(fā)展，改革的開放，經(jīng)濟的沖擊等，班 主任在工作中既耍有宏觀的群體管理，又耍有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。 班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)加深理論修養(yǎng)，不斷完善自己，形成系 統(tǒng)、科學(xué)的工作方法。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅?要善于接

2、近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓 他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作 的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必耍條件，最好的途徑是通過活 動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在， 研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人 的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近和研究學(xué)生的過程中，我們班主任耍努力展現(xiàn)自身廣博的 文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得 信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立班主任的崇高威望。這樣，你 的教育才能取得事半功倍的效果。二、注重學(xué)生的身心全面

3、、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。耍培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主和法制的觀念、有責 任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭 意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。 關(guān)心他人口j以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān) 心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途 命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源 危機等問題，把我們下一代真正培養(yǎng)成有開放的頭腦、寬闊的視野、 博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代化社會挑戰(zhàn)的新一 代。三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對班

4、集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是 “班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任 的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的 組建不僅僅是作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大 力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事例，幫助小干部樹立威信；其 二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同吋，更要嚴格要求 干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從 各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干 部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿 論，帶動整個班集

5、體開展批評與口我批評，形成集體的組織性、紀律 性和進取心，亦即“以面帶面”。四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小 學(xué)&守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會 和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多 方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教 材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體

6、或 個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）， 務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有口我約束 力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨吋表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死” 的良好班風(fēng)班貌。五、找出新個性發(fā)展契機。班主任要相信每一位學(xué)生都有口己的創(chuàng)造強項，要允許有差異, 耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的長處，抓住每個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培 養(yǎng)他們的自信心、口尊心、口強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相 信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我 采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué) 生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)吋代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的 人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可 能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生 的個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶 頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)?？倆,做好班主任工作要講究科學(xué)性，對學(xué)生要充滿