優(yōu)秀：物理教師培訓(xùn)心得體會與優(yōu)秀：特教教師實習(xí)心得體會合集

1、優(yōu)秀：物理教師培訓(xùn)心得體會與優(yōu)秀：特教教師實習(xí)心得體會合集優(yōu)秀范文：物理教師培訓(xùn)心得體會今年，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深的體會，現(xiàn)將體會總結(jié)一、自主、合作、探究在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo) 下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方 面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的 作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力 強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老 師平面鏡的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡

2、單 的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體 現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的平面鏡成像公開課中，桌上實 驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透 明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實 驗器材的印象。在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論 找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方 法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂 氣氛非?；钴S。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)

3、生 有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游 戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每 個學(xué)生都有展示自我的機會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛 舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂 效率。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實 現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn) 有實驗條件下不能完

4、成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境 下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難 度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物 理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程 改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如 教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充 分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太 長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的 思路走。這次的

5、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教 學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎， 講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在 同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引 路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；在 引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來 牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形式；另外教師的個人修養(yǎng) 和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。12內(nèi)容。優(yōu)秀范文：特教教

6、師實習(xí)心得體會在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的 體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可 以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！在沒有 學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了，才知道聽力缺 陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自 的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為 一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng) 該怎樣去做！作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下

7、。但是根據(jù)我 們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來 微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也 包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是 能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了 整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩 子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事 業(yè)！也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不 怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己 只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心 和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結(jié)合！當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè) 的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間 里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不 夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多 和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便