校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、校本培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)北京市中小學(xué)教師“十一五”時(shí)期校本培訓(xùn)管理辦法和延慶縣教育委員會(huì)關(guān)于教師“十一五”時(shí)期校本培訓(xùn)工作實(shí)施意見的工作要求，在認(rèn)真落實(shí)我校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，開展了有效的校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)把培訓(xùn)工作總結(jié)如下：培訓(xùn)目標(biāo)：結(jié)合我校的五年發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的目標(biāo)是：通過校本培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，形成一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍；促使一批青年教師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我?！耙荒耆腴T，兩年上路，三至五年成為校骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)；提高科研能力，取得一定科研成果；努力建設(shè)一支師德高尚、基本功扎實(shí)、具有較豐富的理論素養(yǎng)、較高的專業(yè)能力和求索精神的教師隊(duì)伍。具體培訓(xùn)工作：一、校內(nèi)講座培訓(xùn)，

2、促教師專業(yè)水平的提高。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)情況及教師的個(gè)人素質(zhì)情況，本學(xué)期我校內(nèi)部進(jìn)行了有針對(duì)性的校本培訓(xùn)工作。1校長(zhǎng)做走進(jìn)美國看教育專題講座。校長(zhǎng)11月份從美國考察回來，把自己在美國學(xué)習(xí)到的、感受到的美國教育的文字及照片資料做了認(rèn)真的整理，并親自為教師們做了走進(jìn)美國看教育的專題報(bào)告，通過生動(dòng)的圖片及講解，使教師們感受到了國外的教育的形式、教師及學(xué)生的生活，同時(shí)使教師們借鑒了一些先進(jìn)的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好自己的教育教學(xué)工作，通過這次講座，不僅使教師們開了眼界也學(xué)到了一定的教育思想和教育方法，也使教師們感受國外教育與我國教育的區(qū)別所在。2教導(dǎo)主任進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)。針對(duì)教師對(duì)新備課使

3、用方面的問題，教導(dǎo)主任多次就有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的使用進(jìn)行專題講座，每一項(xiàng)每一環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣去寫，怎樣去填都進(jìn)行了認(rèn)真的講解，并下發(fā)文本到教師手中，使教師懂得如何才能使教學(xué)目標(biāo)寫的具體、有實(shí)效，如何來寫學(xué)生的活動(dòng)情況的預(yù)設(shè)，特別是課后練習(xí)的設(shè)計(jì)，一定要有層次、形式多樣、還特別注意要有自己出的練習(xí)等也都做了具體的要求。通過培訓(xùn)，大部分教師們能夠?qū)懗鲆环萦袑?shí)效的教學(xué)設(shè)計(jì)。3堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)理論水平。為提高我校教師的專業(yè)化理論水平，每周一的第七節(jié)課為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，除進(jìn)行專業(yè)理論的培訓(xùn)外，每位教師自己加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，每人至少讀一本書，寫讀書筆記4000字。通過政治學(xué)習(xí)和工作講評(píng)使教師一塑師德；二

4、塑師魂；三練師能。二、 堅(jiān)持“骨干走出去，行家請(qǐng)進(jìn)來”的方略。我校大力支持教師參加各類培訓(xùn)及學(xué)歷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化水平。只要教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校都大力支持。開學(xué)初我校聘請(qǐng)教研中心的袁紅娥老師針對(duì)提高教學(xué)實(shí)效性的問題、如何進(jìn)行作文教學(xué)、如何試卷命制等方面做了專題講座，對(duì)教師的教學(xué)及自身的提高起到了一定的輔助作用。三、加強(qiáng)教研組活動(dòng)，促進(jìn)校本教研。1評(píng)選先進(jìn)教研組，提高校本教研活動(dòng)實(shí)效性。我校從教研組整體團(tuán)結(jié)、活動(dòng)次數(shù)、活動(dòng)規(guī)模、教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)加分等方面制定了較為科學(xué)易操作的優(yōu)秀教研組評(píng)比條件，每個(gè)教研組都積極活動(dòng)，使校本教研工作落到實(shí)處，全校掀起了爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的高潮。教師們以教研組為單位，

5、根據(jù)教研室、各年級(jí)組下發(fā)的各種計(jì)劃，制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃，研究自己在教學(xué)過程中遇到的各種問題，撰寫了大量的教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、小型課題研究報(bào)告等。每位教師每月任選其中一項(xiàng)上交一篇，保證質(zhì)量。教導(dǎo)處每月記錄教師上交篇數(shù)，做為評(píng)選先進(jìn)教研組的其中一項(xiàng)，此項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)行了教師教研活動(dòng)的積極性，提高了校本教研的實(shí)效性。2通過大型教研活動(dòng)，引領(lǐng)示范。針對(duì)教師們教學(xué)中的實(shí)際問題及教學(xué)中的困難，我校舉行了兩次全校性的大型教研活動(dòng)，分別是如何進(jìn)行作文教學(xué)、如何進(jìn)行古文教學(xué)，先請(qǐng)教師做觀摩課后，做課教師說作課思路，全體教師進(jìn)行研討，這些活動(dòng)對(duì)促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和提高的作用。3

6、.連片教研活動(dòng)，共同促進(jìn)。開學(xué)初，我們二小課改片緊密結(jié)合小教部及培訓(xùn)部計(jì)劃，利用連片教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，通過三次有效的教研活動(dòng)，校校之間達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)的目的，同時(shí)也鍛煉了一批青年教師，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。四、加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)，促教師自身水平的提高。結(jié)合教研室計(jì)劃中對(duì)教師培訓(xùn)的內(nèi)容，我校組織教師進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)的基本知識(shí)競(jìng)賽，針對(duì)競(jìng)賽情況，又對(duì)教師們進(jìn)行了及時(shí)的培訓(xùn)，使教師們能夠通過競(jìng)賽考試活動(dòng)，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去提高自己的專業(yè)知識(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我校提高教師基本功的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。同時(shí)認(rèn)真自覺地進(jìn)行基本功練習(xí)，說一口流利的普通話，能獨(dú)立畫簡(jiǎn)筆畫、制投影片，寫一手

7、正確規(guī)范的鋼筆字、粉筆字、毛筆字，能快速進(jìn)行漢字輸入、獨(dú)立制作多媒體課件。 五、繼續(xù)與手拉手學(xué)校搞好幫教活動(dòng)，促教師課堂教學(xué)水平的提高。為更好提高我校教師的專業(yè)化水平，開學(xué)初，我校與“手拉手”學(xué)校北京奮斗小學(xué)，互相勾通，在互相交流本學(xué)年工作計(jì)劃的同時(shí)，擬定了本學(xué)年的幫教計(jì)劃，重新確定了十對(duì)師徒教師。我校的每位徒弟教師還制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，十一月份又組織我校的徒弟教師到奮斗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，并與師傅教師們簽了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書。師徒們通過網(wǎng)上聯(lián)系，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，資源共享，這對(duì)教師課堂教學(xué)水平的提高，起到了很大的推動(dòng)作用。我校的管理干部還參加了奮斗小學(xué)科研月中的各項(xiàng)活動(dòng)，在教學(xué)、德育、管理等方面有很

8、大收獲。六、抓科研工作，提高科研能力。我?？蒲惺掖_定了“科研推動(dòng)，骨干帶動(dòng)，課題滾動(dòng)”的研訓(xùn)模式，依據(jù)我們課改片提高課堂實(shí)效性的科研主題，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際、校本教研情況及日常的問題累積情況，共確立了13 個(gè)研究子課題，有三十多位教師參加，同時(shí)還承擔(dān)了一個(gè)國家級(jí)課題及2個(gè)市級(jí)課題的研究。 通過以上的校本培訓(xùn)，使我校教師在教育理論、課堂教學(xué)水平及自身方面的提高都有了很大的幫助，在以后的工作中，我們還會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，使教師們盡快成長(zhǎng)！新理念工作總結(jié)（2009年）為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研

9、，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我校在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力配合下，遵循教育發(fā)展規(guī)律，加大教育教學(xué)管理力度，提高師生的積極性，各方面的工作都取得了很大的進(jìn)步，總結(jié)起來，主要有以下幾方面：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，為加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月按時(shí)檢查教師的研修學(xué)習(xí)情況和結(jié)果，把校本研修工作作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修工作，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校一方面重視機(jī)構(gòu)制度建設(shè)，保障校本研修活動(dòng)的規(guī)范開展，另一方面加強(qiáng)了對(duì)校

10、本研修工作的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、繼續(xù)加強(qiáng)師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為校本研修工作的一個(gè)重點(diǎn)，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念，學(xué)校結(jié)合教育形勢(shì)，通過反思，教師寫出論文或心得體會(huì)，并將所學(xué)的新思想、新觀點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中。努力提高教育的服務(wù)質(zhì)量，使全體教師都把立腳點(diǎn)放在為學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成就學(xué)生為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)

11、氣。三、立足實(shí)際，多形式、多渠道開展校本研修活動(dòng)1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。2.觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。3.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校骨干、高級(jí)教師的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。4.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，

12、并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。7.骨干引領(lǐng)：從市縣骨干教師開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活

13、動(dòng)的深入、廣泛開展。9、鼓勵(lì)教師參加教育科研，提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個(gè)人教育教學(xué)研究的子課題，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué)，我們要求教師形成三個(gè)結(jié)合：一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合；二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合；三是課題研究與教學(xué)評(píng)優(yōu)相結(jié)合。四、研修效果（一）加強(qiáng)了教師隊(duì)伍思想建設(shè)“為人師表”是一句永遠(yuǎn)不變的名言，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本。如何利用有效的時(shí)間了解教師的思想動(dòng)態(tài)，糾正和鼓勵(lì)教師思想上的變化，是校本培訓(xùn)的首要問題之一。因此，我校利用每周一次的教師政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)

14、學(xué)習(xí)與全體教師共同學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育思想和教育理論，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，逐步提高了師德修養(yǎng)。（二）響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真組織教師參加各種培訓(xùn)1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)。我校的培訓(xùn)形式多種多樣，有政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、自學(xué)反思等等。根據(jù)上級(jí)學(xué)校的要求，我校部分教師參加了相應(yīng)學(xué)科的培訓(xùn)。2、教師自覺聽課評(píng)課。3、做好骨干教師的培訓(xùn)工作。骨干教師是教學(xué)上的能手，是一批學(xué)科帶頭人。我校采取了“壓重?fù)?dān)”的辦法，不僅使他們成為教學(xué)骨干，還要把他們鑄造成科研先鋒。為了更好的發(fā)揮他們的作用，每位骨干教師帶一名教師，每周集體備課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟上一節(jié)課，聽課一節(jié)，評(píng)課一節(jié)。5、注重教師日常的培訓(xùn)工作。班主任工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，在這學(xué)年中，我校開展了多次班主任培訓(xùn)，由政教主任向各位班主任講授班主任工作的理論知識(shí)和案例等，使各位班主任有目標(biāo)、有措施地進(jìn)行工作；一學(xué)年中我校分兩次進(jìn)行班主任工作總結(jié)，在會(huì)上各位班主任介紹自己的工作的成功與不足，大家一起討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展及在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件制作的培訓(xùn)。五、本年度校本研修工作的思考通過本年度的培