鳴笛起航做最好舵手

1、-給新班主任們的一些建議新北區(qū)西夏墅中心小學 王瑛班主任，銘記一生的名字班主任，銘記一生的名字歲月，讓我驀然回首歲月，讓我驀然回首你是母親，梳理少年的調皮你是母親，梳理少年的調皮你是父親，撥正頑童的心履你是父親，撥正頑童的心履你是朋友，融化冬雪的冷漠你是朋友，融化冬雪的冷漠你是園丁，升華桃李的思緒你是園丁，升華桃李的思緒因為有你，班級成了溫馨的所在因為有你，班級成了溫馨的所在暢游，在你愛的心海暢游，在你愛的心海班主任，感恩一生的名字班主任，感恩一生的名字時光，使你的容顏老去時光，使你的容顏老去但你不懼，雖為風霜侵蝕但你不懼，雖為風霜侵蝕卻留駐了你美麗的情懷卻留駐了你美麗的情懷因為你堅信，有情有

2、義地做人因為你堅信，有情有義地做人有滋有味地生活有滋有味地生活有聲有色地教育有聲有色地教育 贏得，一輩子的精彩贏得，一輩子的精彩班主任，傳承歷史的名字班主任，傳承歷史的名字如今，我也成為了你如今，我也成為了你清風縷縷飄灑在天地之間清風縷縷飄灑在天地之間春暉暖暖照耀在學子心田春暉暖暖照耀在學子心田三尺講臺把大愛傳遞三尺講臺把大愛傳遞若問我為何如此執(zhí)著？若問我為何如此執(zhí)著？愿用畢生愿用畢生開啟，更美好的未來開啟，更美好的未來三軍易得，一將難求三軍易得，一將難求舵手舵手班主任班主任將領將領 = = =交流提綱交流提綱一、調整心態(tài)，找準定位。調整心態(tài)，找準定位。二二、落實常規(guī)，掌握技巧。落實常規(guī)，掌握

3、技巧。三、幾點建議，注重細節(jié)。幾點建議，注重細節(jié)。一、一、調整心態(tài)，找準定位。忐忐忑忑焦焦慮慮片片面面一、一、調整心態(tài)，找準定位。 怎樣才能更好地處理好以上角色沖突，積極自如地怎樣才能更好地處理好以上角色沖突，積極自如地投入到工作中呢？投入到工作中呢？1、開放的態(tài)度、開放的態(tài)度2、要立足現(xiàn)實、要立足現(xiàn)實3、發(fā)揮創(chuàng)造力、發(fā)揮創(chuàng)造力二、落實常規(guī)，掌握技巧。如何制定班規(guī)？如何制定班規(guī)？如何直面座位問題？如何直面座位問題？如何取得家長的支持？如何取得家長的支持？如何和任課老師協(xié)作？如何和任課老師協(xié)作？如何安排衛(wèi)生值日？如何安排衛(wèi)生值日？如何營造良好班風？如何營造良好班風？如何選擇培養(yǎng)班干部？如何選擇培

4、養(yǎng)班干部？如何開展班級活動？如何開展班級活動？如何對學生進行評價？如何對學生進行評價？二、落實常規(guī)，掌握技巧。如何制定班規(guī)？如何制定班規(guī)？如何直面座位問題？如何直面座位問題？如何取得家長的支持？如何取得家長的支持？如何和任課老師協(xié)作？如何和任課老師協(xié)作？如何安排衛(wèi)生值日？如何安排衛(wèi)生值日？如何營造良好班風？如何營造良好班風？如何選擇培養(yǎng)班干部？如何選擇培養(yǎng)班干部？如何開展班級活動？如何開展班級活動？如何對學生進行評價？如何對學生進行評價？二、落實常規(guī)，掌握技巧如何排座位？如何排座位？1、動靜互補式搭配。、動靜互補式搭配。2、競爭式混配。、競爭式混配。3、小組平衡式。、小組平衡式。4、整體輪換。

5、、整體輪換。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何開展班級活動？如何開展班級活動？橡皮的故事橡皮的故事二、落實常規(guī)，掌握技巧如何開展班級活動？如何開展班級活動？1、班主任老師對班級活動的認識是否到位、班主任老師對班級活動的認識是否到位2、班主任老師能否科學地、合理地設計班級活動、班主任老師能否科學地、合理地設計班級活動3、班主任老師能否靈活地、有效地組織班級活動、班主任老師能否靈活地、有效地組織班級活動三大影響因素：二、落實常規(guī)，掌握技巧如何開展班級活動？如何開展班級活動？班主任老師對班級活動的認識是否到位班主任老師對班級活動的認識是否到位（1 1）系列性主題班會）系列性主題班會（2 2）活動性班級活動）

6、活動性班級活動（3 3）知識性班級活動）知識性班級活動（4 4）節(jié)日性班級活動）節(jié)日性班級活動（5 5）教育性班級活動）教育性班級活動（6 6）及時性班級活動）及時性班級活動二、落實常規(guī)，掌握技巧如何開展班級活動？如何開展班級活動？班主任老師對班級活動的認識是否到位班主任老師對班級活動的認識是否到位（1 1）系列性主題班會）系列性主題班會系列活動一：開展零用錢使用情況調查；系列活動一：開展零用錢使用情況調查；系列活動二：系列活動二：“用好零花錢用好零花錢”專題研討；專題研討；系列活動三：學會購物；系列活動三：學會購物；系列活動四：學會儲蓄；系列活動四：學會儲蓄；系列活動五：系列活動五：“放飛愛

7、的心愿放飛愛的心愿”活動；活動；系列活動六：系列活動六：“理財小明星理財小明星”評選活動。評選活動?！傲慊ㄥX的學問零花錢的學問”二、落實常規(guī)，掌握技巧如何開展班級活動？如何開展班級活動？班主任老師對班級活動的認識是否到位班主任老師對班級活動的認識是否到位（1 1）系列性主題班會）系列性主題班會快樂游戲大搜尋快樂游戲大搜尋快樂游戲對對碰快樂游戲對對碰快樂游戲大診斷快樂游戲大診斷快樂游戲大創(chuàng)編快樂游戲大創(chuàng)編游戲工具大制作游戲工具大制作快樂游戲大比拼快樂游戲大比拼“快樂游戲伴我成長快樂游戲伴我成長”二、落實常規(guī)，掌握技巧如何開展班級活動？如何開展班級活動？班主任老師對班級活動的認識是否到位班主任老師

8、對班級活動的認識是否到位（1 1）系列性主題班會）系列性主題班會（2 2）活動性班級活動）活動性班級活動（3 3）知識性班級活動）知識性班級活動（4 4）節(jié)日性班級活動）節(jié)日性班級活動（5 5）教育性班級活動）教育性班級活動（6 6）及時性班級活動）及時性班級活動二、落實常規(guī)，掌握技巧。班主任老師能否科學地、合理地設計班級活動班主任老師能否科學地、合理地設計班級活動（1）目的性原則）目的性原則 （4）趣味性原則）趣味性原則（2）時代性原則）時代性原則 （5）創(chuàng)新性原則）創(chuàng)新性原則（3）自主性原則）自主性原則 （6）實效性原則）實效性原則如何開展班級活動？如何開展班級活動？二、落實常規(guī)，掌握技巧

9、。如何開展班級活動？如何開展班級活動？班主任老師能否靈活地、有效地組織班級活動班主任老師能否靈活地、有效地組織班級活動班級活動主要分為三個步驟：班級活動主要分為三個步驟： a a、班級活動前的準備階段、班級活動前的準備階段b b、班級活動的實施、班級活動的實施c c、活動結束時后的總結、活動結束時后的總結同一活動在不同年段的評價標準。同一活動在不同年段的評價標準。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展二、落實常規(guī)，掌握

10、技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展同一活動中同一活動中評價標準的評價標準的具體化。具體化。同一活動在同一活動在不同年段的不同年段的評價標準。評價標準。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展（2）同一活動中評價標準的具體化。）同一活動中評價標準的具體化。 “我的游戲我設計我的游戲我設計”評價表格中，我們設計的內容十分豐富，評價表格中，我們設計的內容十分豐富，分為分為“活動參與活動參與”“”“合作情況合作情況”“”“動手實踐動手實踐”“”“文明素養(yǎng)文明素養(yǎng)”四四方面內容。其中方面內容。其中“活動參與活動參與”又分為又分為“資料

11、收集資料收集”“”“積極發(fā)積極發(fā)言言”“”“創(chuàng)新火花創(chuàng)新火花”三項；三項；“合作情況合作情況”分為分為“聽取他們意聽取他們意見見”“”“提出自己想法提出自己想法”“”“形成具體方案形成具體方案”三項；三項；“動手實踐動手實踐”則分為則分為“能根據(jù)要求完成任務能根據(jù)要求完成任務”“”“能與其他同學合作完成既定能與其他同學合作完成既定任務任務”“”“運用所學知識有創(chuàng)意地實踐運用所學知識有創(chuàng)意地實踐”三項；三項；“文明素養(yǎng)文明素養(yǎng)”分分為為“有問題想辦法有問題想辦法” “有矛盾大多數(shù)服從小數(shù)有矛盾大多數(shù)服從小數(shù)”“”“吸取他人長吸取他人長處處”“”“勇于改正錯誤勇于改正錯誤”等四項內容。等四項內容。

12、同一活動中同一活動中評價標準的評價標準的具體化。具體化。在豐富多彩在豐富多彩的評價標準的評價標準中贏得自信。中贏得自信。同一活動在同一活動在不同年段的不同年段的評價標準。評價標準。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展1 1、自我評價。、自我評價。2 2、合作者評。、合作者評。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展1 1、設立展示平臺。、設立展示平臺。2 2、建立成長記錄袋。、建立成長記錄袋。3 3、用好家校聯(lián)系本。、用好家校聯(lián)系本。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展1 1、日?；脑u價方式。、日常化的評價方式。2 2、個性化的評價方式。、個

13、性化的評價方式。二、落實常規(guī)，掌握技巧如何以評價促發(fā)展如何以評價促發(fā)展三、幾點建議，注重細節(jié)小事成就大事小事成就大事, ,細節(jié)成就完美。細節(jié)成就完美。三、幾點建議，注重細節(jié)建議一：建議一：讓學生做到的事，千萬自己先做到讓學生做到的事，千萬自己先做到建議二：建議二：批評學生，千萬不要指名道姓批評學生，千萬不要指名道姓建議三：建議三：嘴上有德，千萬別拿學生的缺陷開玩笑嘴上有德，千萬別拿學生的缺陷開玩笑建議四：建議四：對待問題學生，千萬不要總把對待問題學生，千萬不要總把“我班不要你了我班不要你了”掛在嘴邊掛在嘴邊建議五：建議五：學生犯錯誤時，千萬不要動不動就找家長學生犯錯誤時，千萬不要動不動就找家長

14、建議六：建議六：對待學生要一視同仁，千萬不要厚此薄彼對待學生要一視同仁，千萬不要厚此薄彼建議七：建議七：激勵學生，千萬不要吝嗇表揚激勵學生，千萬不要吝嗇表揚建議八：建議八：對待班干部，千萬不要說換就換對待班干部，千萬不要說換就換建議九：建議九：評價學生，千萬不要以偏概全評價學生，千萬不要以偏概全建議十：建議十：學生有過錯，千萬不要護短學生有過錯，千萬不要護短建議十一：建議十一：多學習，多交流，多反思，多寫作。多學習，多交流，多反思，多寫作。建議十二：建議十二：準備一本小本子，隨時記錄活動的靈感，備忘的事情，準備一本小本子，隨時記錄活動的靈感，備忘的事情， 點滴的感悟。點滴的感悟。 責任、公正、愛心、幽默、民主、責任、公正、愛心、幽默、民主、傾聽、智慧、引領、博學、多才傾聽、智慧、引領、