職校培養(yǎng)農(nóng)村職高學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的研究中期小結(jié)

1、職校培養(yǎng)農(nóng)村職高學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的研究中期小結(jié)職校培養(yǎng)農(nóng)村職高學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的研究中期 小結(jié)提要：合作，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體，為實(shí)現(xiàn)共同 的目的而自愿結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)而實(shí) 現(xiàn)共同目標(biāo)，最終個(gè)人利益也得到滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng) 更多精品源自制度職校培養(yǎng)農(nóng)村職高學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的研究中 期小結(jié)我們學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)村來的學(xué)生，在家里是被照 顧和包容的珍寶。特別是一些農(nóng)村的留守學(xué)生或有家庭問題 的孩子，由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃校狈Ρ匾?的團(tuán)隊(duì)合作意識，影響他們的健康發(fā)展。但是，人是高度社 會(huì)性的動(dòng)物，個(gè)體總是依存在某個(gè)社會(huì)團(tuán)體中，在這個(gè)團(tuán)體 里工作，

2、學(xué)習(xí)，生活，交往，離開了團(tuán)隊(duì)，個(gè)體就好像 大海中的一葉孤舟，難以生存。合作是人類相互作用的基本 形式之一，是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，是人?生活中不可缺少的重要組成部分。人類大部分活動(dòng)都是合作 性的。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，合作的地位和作用，將會(huì)顯 得越來越重要，將成為未來世界的主流?，F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù) 突飛猛進(jìn)，國際競爭日趨激烈，要想在當(dāng)今社會(huì)中占有一席 之地，除了個(gè)人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)合作，大家圍繞同一個(gè) 目標(biāo)共同努力。合作的重要性是大家有目共睹的，在進(jìn)行這 方面的研究中，我學(xué)習(xí)并借鑒了許多好的理念。首先，那什么是團(tuán)隊(duì)合作精神？團(tuán)隊(duì)，不同與原來意義上的“組”和“群體“。是指 有共同愿

3、望，共同目標(biāo)，能協(xié)調(diào)一致行動(dòng)的''組”或''群體”。合作，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體，為實(shí)現(xiàn)共同的目 的而自愿結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)而實(shí)現(xiàn)共 同目標(biāo)，最終個(gè)人利益也得到滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作精神，是團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo) 而互相協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)。其次，幾點(diǎn)理論依據(jù)：1、集體動(dòng)力理論。集體動(dòng)力理論認(rèn)為，具有不同智慧水平、知識結(jié)構(gòu)、 思維方式、認(rèn)知風(fēng)格的成員可以互補(bǔ)。在合作性的團(tuán)隊(duì)里， 不同的成員可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，相互實(shí)現(xiàn)思維、智慧 的碰撞，從而朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作精神有利于成 員自尊自重情感的產(chǎn)生。2、動(dòng)機(jī)理論

4、。動(dòng)機(jī)理論主要研究的是團(tuán)隊(duì)成員活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)或目標(biāo) 結(jié)構(gòu)。目標(biāo)結(jié)構(gòu)之一是合作性結(jié)構(gòu)。在合作性結(jié)構(gòu)中，個(gè)體 指向目標(biāo)的努力，有利于他人的目標(biāo)達(dá)成。合作性目標(biāo)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)設(shè)了一種只有通過團(tuán)隊(duì)成功，團(tuán)隊(duì)成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo) 的情境。因此，要達(dá)到成員個(gè)人的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的成員必須幫 助他們的團(tuán)隊(duì)內(nèi)的同伴做任何有助于團(tuán)隊(duì)成功的事，而且最 重要的是鼓勵(lì)同伴去盡最大的努力。3、社會(huì)凝聚力理論。這種理論認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)合作對于工作或?qū)W習(xí)成績的影響 在很大程度上是以社會(huì)凝聚力為媒介的。實(shí)質(zhì)上，團(tuán)隊(duì)成員 在工作和學(xué)習(xí)上相互幫助，是因?yàn)樗麄兿嗷リP(guān)心并希望彼此 都獲得成功。4、新課程理念。新課程在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。如果學(xué)生長期處

5、 于個(gè)體的競爭學(xué)習(xí)狀態(tài)中，久而久之，就可能變得冷漠、自 私、狹隘和孤僻，而合作學(xué)習(xí)將個(gè)體之間的競爭轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì) 之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和集體 的觀念。最后，具體的可操作方法：1 構(gòu)建活動(dòng)互助小組。%1 組建的方式。以班級集為單位把學(xué)生分幾個(gè)小組， 其中把愛好活動(dòng)的和不愛活動(dòng)學(xué)生搭配開來，同時(shí)兼顧性 別、座位、家庭住址、興趣愛好等。一般46人。在分 配時(shí)，主要就考慮到前三點(diǎn)，每個(gè)小組5人。%1 基本任務(wù)?；突ブ献鹘涣?，人人進(jìn)步，一起 發(fā)展。剛開始的時(shí)候，有的同學(xué)有推委或包辦的現(xiàn)象，教師 在其中要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)解和分配。%1 評價(jià)機(jī)制。依據(jù)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，參與合作 交

6、流的程度、互幫互助的氣氛、活動(dòng)的內(nèi)容情況等指標(biāo)，采 取組內(nèi)自評、組間互評、教師評價(jià)等方式，對合作意識高、 團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)的小組進(jìn)行精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，小組成績各成員共 享。通過相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，大力得調(diào)動(dòng)了成員的積極性；同 時(shí)通過評價(jià)，讓成員之間的特點(diǎn)顯露出來，在如何分配更合 理上總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。這樣，在之后的活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極投 入其中來。2 依托活動(dòng)興趣小組，激發(fā)學(xué)生課余時(shí)間的主體參 與。%1 確定內(nèi)容，引導(dǎo)合作；%1 動(dòng)手實(shí)踐，合作探究；%1 分層練習(xí)，全面提高。（結(jié)合實(shí)踐課進(jìn)行小結(jié)）3 合作的種類。合作有生生合作與師生合作二種。在低年級可以師生 合作為主，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生生合作；在高年級，以生生

7、 合作為主，以師生合作為輔。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和精神團(tuán)委組織集體活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，在班級內(nèi)讓學(xué)生以小組合作的方式， 一步一步完成，如元旦文藝演出的活動(dòng)探究；或者通過小組 評議，選出優(yōu)秀代表小組參與學(xué)校大型的活動(dòng)，如文藝匯演 活動(dòng)；或先小組合作到全班參與，如校大合唱比賽等等。各類競爭活動(dòng)競爭是創(chuàng)建合作型學(xué)校的載體和重要途徑。競爭是教 育的一種手段，它是在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中以比較的方法，通 過引發(fā)師生的好奇心和自我表現(xiàn)的欲望，激發(fā)他們觀察、思 考、嘗試、創(chuàng)新的能力。它包括個(gè)體與個(gè)體之間的競爭，更 是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭。充分利用組別適當(dāng)組織開展團(tuán)隊(duì) 間的競爭活動(dòng)，既使教育的形式多樣化，利用了資源，提高 了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。女口：朗誦、講故事、 閱讀、作文、寫字%1 競賽的評估。a、一般以小組或班級為單位，時(shí)間上以學(xué)期為單位。b、以個(gè)人身份參加的競賽。如作文、征文、寫字,比賽的結(jié)果，其成績計(jì)算時(shí)并入團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)之中。c、學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)體競賽。如，拔河、衛(wèi)生、合 唱，是團(tuán)隊(duì)合作的成績，給分要高些，記入團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)中。%1 競賽的獎(jiǎng)勵(lì)。每次比賽結(jié)束，實(shí)行班內(nèi)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn) 優(yōu)異的小組。3、建設(shè)良好的班集體，打?qū)崍F(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。小組是班級的基層單位，班級