認(rèn)知能力的訓(xùn)練方法

1、認(rèn)知能力的訓(xùn)練方法年齡訓(xùn) 練 內(nèi) 容1月視力集中在小兒臥位的上方，掛一些使之感興趣的能動(dòng)的物體，如彩色的花環(huán)、氣球等。每次一件，定時(shí)更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具，吸引小兒興趣，使他的視力集中到這些玩具上，每次幾分鐘，每日數(shù)次。高對比度的黑白圖形對新生兒最有刺激性。視聽定向距小兒眼睛20-25厘米處，將彩色帶響聲的玩具邊搖邊緩慢移動(dòng)，使小兒的視線隨玩具移動(dòng)。2月視力集中繼續(xù)按1個(gè)月時(shí)那樣訓(xùn)練。寶寶喜歡看彩色的圖畫，開始表示自己的興趣。當(dāng)看到喜歡的圖畫時(shí)會(huì)笑，看個(gè)不停，揮動(dòng)雙手想去摸，看到不熟悉的圖畫時(shí)，會(huì)因?yàn)樾缕娑L久注視。視聽定向?qū)⒏鞣N發(fā)聲體（橡皮捏響玩具、八音盒、動(dòng)物琴、嘩鈴棒等

2、），在寶寶的視線內(nèi)弄響給他聽，緩慢、清晰、反復(fù)地告訴他名稱，待其注意后，再慢慢移開，讓他追聲尋源。父母要細(xì)察嬰兒對胎教錄音和父母唱歌的興趣，看他聽到哪一段時(shí)表情安詳、不哭鬧，或者笑、手舞足蹈、表情興奮，讓他經(jīng)常反復(fù)聽，觀察她感性趣的部分，并作記錄。嗅、味覺訓(xùn)練胎兒在7個(gè)月時(shí)就具有聞氣味的能力。出生后對香味、酸味等相當(dāng)敏感，你可以拿醋瓶蓋讓寶寶聞一聞，他會(huì)表示不喜歡；胎兒在5個(gè)月時(shí)其舌面的味蕾對酸、甜、苦、辣、咸有了感知覺辨別能力，出生后應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。這是日后孩子心理行為的健康發(fā)展和人格的健全是不可缺少的“感知覺”教育內(nèi)容。3月視線轉(zhuǎn)移在原視聽訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在小兒覺

3、醒時(shí)多看周圍的人和物，并用兩個(gè)人訓(xùn)練，讓小兒的視線從一個(gè)人轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人上，或者在他注視一個(gè)物體或人臉時(shí)，讓其迅速移開，辦法是用聲音或動(dòng)作吸引寶寶視線轉(zhuǎn)移。經(jīng)常讓寶寶到戶外觀察活動(dòng)的物體，能擴(kuò)大其認(rèn)知能力。親近母親母親走來時(shí)，寶寶顯示出快樂和急于親近的表情，有時(shí)還會(huì)呼叫，手舞足蹈。只有經(jīng)常和寶寶逗樂的父親才能引起寶寶這種親切的激情。該動(dòng)哪一個(gè)肢體用松緊帶在床欄上吊響鈴，另一頭拴在寶寶的任意一個(gè)手腕上。父母先動(dòng)松緊帶使響鈴發(fā)出聲音，開始寶寶會(huì)全身使勁搖動(dòng)松緊帶使鈴做響，以后他會(huì)只動(dòng)一個(gè)手腕就將鈴搖響。過12天，松緊帶可拴在寶寶任意一只腳踝上，寶寶經(jīng)過多次嘗試也能讓一個(gè)腳踝動(dòng)就能使鈴發(fā)出響聲。觸摸

4、繼續(xù)訓(xùn)練觸摸，除以前的方法外，可抱小兒至坐位，面前方上玩具，讓小孩自己伸手觸碰玩具，可采用不同質(zhì)地的玩具來擴(kuò)大寶寶手觸摸的感覺。4月尋找目標(biāo)母親抱寶寶站在臺(tái)燈前，用手?jǐn)Q開燈說:“燈?！背鯐r(shí)寶寶盯住媽媽的臉，不去注意臺(tái)燈。多次開關(guān)后，寶寶發(fā)現(xiàn)一亮一滅，目光向臺(tái)燈轉(zhuǎn)移，同時(shí)又聽到“燈”的聲音，漸漸形成了條件反射。以后再聽到大人說“燈”時(shí)，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標(biāo)。認(rèn)識了第一種物品，以后寶寶可以逐漸認(rèn)識家中的花、門、窗、貓、汽車等物，以后漸漸學(xué)會(huì)用手去指。頭轉(zhuǎn)向聲源母親抱寶寶去玩，父親推門進(jìn)來，寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭向門方向觀看。爸爸站在寶寶一側(cè)，搖動(dòng)帶響的玩具，寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭找到聲源。感知繼續(xù)讓小兒多看、多聽

5、、多摸、多嗅、多嘗。鍛煉她完整的感知事物的能力。喜歡照鏡同鏡中人笑、說話，用手撫摸，并伸頭到鏡子背后尋找鏡中人。5月尋找失落的玩具將帶響的玩具從孩子眼前落地，發(fā)出聲音，看他是否用眼睛追隨，伸頭轉(zhuǎn)身尋找。如果能隨聲尋找，可繼續(xù)用不發(fā)聲的絨毛玩具落地，看看能否追尋，如果追尋就將玩具撿來給他，以示鼓勵(lì)。認(rèn)識物名從看到指自從上個(gè)月學(xué)會(huì)認(rèn)燈、花、雞、貓等物名后，鼓勵(lì)寶寶在聽到物名后不但用眼睛看，而且要用手去指。指認(rèn)物名是第5個(gè)月的訓(xùn)練重點(diǎn)。開始時(shí)扶著寶寶的手去指，去觸摸，以促進(jìn)手眼腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。語言能力的發(fā)育過程是先聽懂后才會(huì)說的。指認(rèn)物名是練習(xí)聽聲音與物品的聯(lián)系，記住學(xué)過的東西。要經(jīng)過逐件物品反復(fù)溫習(xí)

6、才能記牢。找鈴鐺大人輕輕搖著小鈴鐺，先引起寶寶的注意，然后走到孩子視線以外的地方，在身體一側(cè)搖響鈴鐺，同時(shí)問她“鈴鐺在哪兒呢？”逗她去尋找。當(dāng)孩子頭轉(zhuǎn)向響聲，大人再把鈴搖響，給她聽和看，讓她高興。然后當(dāng)著她把鈴鐺塞入被窩內(nèi)，露出部分，再問“鈴在哪兒呢？”大人用眼示意，如果寶寶找到，就親親她，以示表揚(yáng)。6月認(rèn)生對陌生人開始躲避，將臉撲向母親懷中，害怕或者哭鬧。怕醫(yī)生、護(hù)士和保育人員，也怕新來的保姆。但是能記得不在一起的熟人，如爺爺、奶奶及有來往的親朋。以哭表示反抗4個(gè)月之前嬰兒從不能察覺消失了什么，5個(gè)月后，能聽到或追隨失落之物轉(zhuǎn)頭尋找，6個(gè)月才能真正覺察別人拿走自己正在玩的東西，而且反抗強(qiáng)烈，

7、這是認(rèn)知上的飛躍。7月認(rèn)識第一個(gè)身體部位大人與嬰兒對坐，先指住自己的鼻子說“鼻子”，然后把住嬰兒的小手指她的鼻子說“鼻子”。每天重復(fù)12次，經(jīng)過710天的訓(xùn)練，當(dāng)大人再說“鼻子”時(shí)，寶寶會(huì)用小手指自己的鼻子，這時(shí)大人應(yīng)贊許親親她。尋找小物將藥丸子的蠟殼，或漂亮顏色的糖豆，投入透明的瓶內(nèi)，蓋上，寶寶會(huì)拿著瓶子搖，看著蠟殼或糖豆；如果將此瓶放入大紙盒內(nèi)，寶寶會(huì)將瓶取出，繼續(xù)觀看蠟殼或糖豆，尋找蠟殼或是否仍在瓶內(nèi)。在尋找小物的游戲中，物質(zhì)永久性的概念就是在無意識探索之中建立起來。8月繼續(xù)認(rèn)身體部位讓小孩看著娃娃或他人，家長游戲的方法教認(rèn)自己身體的各個(gè)部位，如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說：&quo

8、t;這是眼睛，寶寶的眼睛呢？"幫他指自己的眼睛，逐漸小兒會(huì)獨(dú)立指眼睛。感知繼續(xù)給小兒撫摩、親吻，如配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節(jié)奏模仿小鳥飛，蹦達(dá)身體；還可以讓聞聞皂香、牙膏，嘗嘗糖和鹽，培養(yǎng)嗅覺感知能力。尋找蓋著的玩具用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙趁他玩得高興時(shí)將玩具蓋住，看她能否將玩具找出。如果不會(huì)或者要哭，就將玩具露出一點(diǎn)出來，讓她自己取出。9月識圖認(rèn)物給小兒看各種物品及識圖卡片、識字卡，卡片最好是單一的圖，圖像要清晰，色彩要鮮艷，主要教小兒指認(rèn)動(dòng)物、人物、物品等。第一次可用一個(gè)水果名配上同樣一張水果圖

9、，使孩子理解圖是代表物。認(rèn)識幾張圖之后，可用一張圖配上一個(gè)識字卡，使孩子進(jìn)一步理解字可以代表圖和物。由于漢字是一幅幅圖像，所以多數(shù)孩子能先認(rèn)漢字，后認(rèn)數(shù)字。初教時(shí)每次只認(rèn)一圖或一物，繼續(xù)復(fù)習(xí)3-4天，待孩子會(huì)說圖名時(shí)能從幾張圖中找出相應(yīng)的圖，記住了再開始教第二幅。接近生人母親抱起寶寶，讓他接近生人。過一會(huì)兒，生人可給寶寶一個(gè)小玩具，同他玩一會(huì)兒讓寶寶漸漸放松，同他笑笑，當(dāng)寶寶報(bào)以微笑時(shí)才向他伸手。生人接抱時(shí)母親仍在近旁，使寶寶有安全感。10月用食指表示1歲當(dāng)大人問寶寶“你幾歲了”時(shí)，母親教他豎起食指表示自己1歲。幾次之后，寶寶會(huì)豎起食指表示1，如“你要幾塊餅干”，他會(huì)豎起食指，表示要1塊。母親

10、只給他一塊，讓他鞏固對“1”的認(rèn)識。模仿動(dòng)作和小兒一起玩，訓(xùn)練小兒有意識模仿一些動(dòng)作，如自己拿著碗喝水，拿勺在水中攪一攪等，每次可教一個(gè)動(dòng)作，反復(fù)教至學(xué)會(huì)。識圖、識物、識字繼續(xù)認(rèn)識圖片卡及各種物品。待寶寶認(rèn)識4-5張圖片后，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦找出來，你就要大加贊賞和鼓勵(lì)。在圖卡中加入1-2張字卡，寶寶也能找出。指認(rèn)身體部位3-5處，通過鏡子做游戲，與大人面對面地學(xué)習(xí)，寶寶可以認(rèn)識臉上器官、手、腳、肚子等部位。11月大和小將寶寶喜歡的大的和小的餅干各一塊放在桌上，告訴孩子，“這是大的”“這是小的”。用口令讓他拿的大的和小的，拿對了就讓他吃，拿錯(cuò)了就不讓他吃，孩子很快就能學(xué)

11、會(huì)分辨大和小，再用玩具和日常用品讓孩子復(fù)習(xí)，以鞏固大和小的概念。玩大小積木是更好的游戲，如玩“大的在下，小的在上”等。會(huì)指圖中特點(diǎn)部分將寶寶帶至動(dòng)物園或用動(dòng)物畫書，說出各種動(dòng)物的特點(diǎn)，如小白兔的長耳朵，大象的長鼻子，娃娃的大眼睛等。父母除了告知圖中的物名外，還要讓孩子注意事物的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)幾次后，可以問“兔子有什么？”孩子會(huì)指耳朵作答。內(nèi)容每次不宜過多，從一個(gè)開始練習(xí)，時(shí)間1-2分鐘，不宜太長，必須是寶寶感興趣的東西，不能強(qiáng)迫指認(rèn)。12月學(xué)認(rèn)紅顏色先認(rèn)紅色，如皮球，告訴他這是紅的，下次再問“紅色”，他毫不猶豫地指住皮球。再告訴他西紅柿也是紅的，孩子會(huì)睜大眼睛表示懷疑，這時(shí)可再取2-3個(gè)紅色玩具放

12、在一起，肯定地說“紅色”。顏色是較抽象的概念，要給時(shí)間讓孩子慢慢理解，學(xué)會(huì)第一種顏色常需3-4個(gè)月。顏色要慢慢認(rèn)，千萬別著急，千萬勿同時(shí)介紹兩種顏色，否則更易混淆。大動(dòng)作能力的訓(xùn)練方法年齡訓(xùn)練內(nèi)容1月豎抱抬頭喂奶后，豎抱小兒使頭部自然直立片刻，每日4-5次，以促進(jìn)頸部肌肉張力的發(fā)展。俯腹抬頭小兒空腹，將她放在母親的胸腹前，使小兒自然地俯臥在母親的腹部，把雙手放在寶寶背部按摩，逗引小兒抬頭。俯臥抬頭兩次喂奶中間，讓小兒俯臥，撫摸小兒背部，用嘩鈴棒逗引小兒抬頭并左右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。體操運(yùn)動(dòng)小兒清醒狀態(tài)時(shí)，給小兒做四肢被動(dòng)體操。象撫觸，嬰兒操。練“走路”體操后，托住小兒的腋下，用兩大拇指控制好頭部，讓其光腳

13、板接觸床面，寶寶會(huì)做出踏步的動(dòng)作。2月抬頭繼續(xù)豎抱抬頭、俯腹抬頭、俯臥抬頭。轉(zhuǎn)頭練習(xí)將嬰兒抱在胸前，背向媽媽，爸爸在媽媽背后時(shí)而向左，時(shí)而向右伸頭呼喚寶寶的名字或和她說話，或搖動(dòng)帶響玩具，逗引寶寶左右轉(zhuǎn)頭。天生“會(huì)爬”在俯臥練習(xí)抬頭的同時(shí)，可用手抵住寶寶的足底，雖然此時(shí)他的頭和四肢尚不能離開床面，但嬰兒會(huì)用全身力量向頭方竄行，這種爬行的動(dòng)作是與生俱來的本能。主要是為了促進(jìn)小兒大腦感覺統(tǒng)合的健康發(fā)展，同時(shí)也是開發(fā)智力潛能，激發(fā)快樂情緒的重要方法。練“走步”堅(jiān)持“行走”練習(xí)，以防止原始反射的消失。3月俯臥抬頭繼續(xù)訓(xùn)練俯腹、俯臥抬頭，方法同前。要使寶寶俯臥時(shí)頭部能穩(wěn)定地挺立達(dá)4590度，用前臂和肘能

14、支撐頭部和上半身的體重，使胸部抬起。練習(xí)爬行用手抵住足底練習(xí)爬行，觀察何時(shí)由竄行變?yōu)橘樾?。翻身將寶寶放置在硬床板上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你左手握寶寶左手，寶寶產(chǎn)生翻身動(dòng)作。以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動(dòng)向右翻身，先至側(cè)臥位，進(jìn)一步至俯臥位。四肢運(yùn)動(dòng)每天堅(jiān)持做嬰兒被動(dòng)操，每日數(shù)次。4月前臂支撐在原基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練小孩俯臥抬頭，如站在孩子頭前與她講話，使其前臂支撐全身，將胸部抬起，抬頭看你。翻身繼續(xù)按前面方法訓(xùn)練翻身。也可以在他的一側(cè)放一個(gè)玩具，逗引她翻身去取，此時(shí)，你可握住寶寶一側(cè)的手，寶寶自然就握著你的手，做出翻身動(dòng)作，并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥。拉坐小兒在仰臥位

15、時(shí)，家長握住小兒的手，將其拉坐起來，注意讓小兒自己用力，家長僅用很小的力，以后逐漸減力，或僅握住家長的手指拉坐起來，寶寶的頭能伸直，不向前傾。每日訓(xùn)練數(shù)次。5月直立兩手扶著小兒的腋下，讓她站在你的大腿上，保持直立的姿勢，并扶著小兒雙腿跳動(dòng)，每日反復(fù)練習(xí)幾次，促進(jìn)平衡感知覺的協(xié)調(diào)發(fā)展?？孔鴮⑿『⒎旁谟蟹鍪值纳嘲l(fā)上或小椅上，讓小孩靠坐著玩，家長可給予一定的支撐，讓小兒練習(xí)坐，每日可連續(xù)數(shù)次，每次10分鐘。翻身繼續(xù)用玩具逗引，使小孩的翻身動(dòng)作更加靈活，能左右翻身，從仰臥轉(zhuǎn)成俯臥。俯臥抬頭胸部離床，上身體重落在手上。有時(shí)寶寶雙腿也離開床鋪，身體以腹部為支點(diǎn)在床上打轉(zhuǎn)。匍行用手抵住足底，用玩具在前面引誘

16、，寶寶會(huì)用上肢和腹部開始匍行。如果放開抵住足底的手，寶寶越往前使勁，身體越向足方匍行。6月獨(dú)坐在靠坐的基礎(chǔ)上讓小兒練習(xí)獨(dú)坐，家長可先給予一定的支撐，以后逐漸撤去支撐或首先讓小兒靠坐，待坐得較穩(wěn)后，逐漸離開靠背，有時(shí)要到7個(gè)月才能逐漸坐穩(wěn)。匍行用玩具逗引幫助小兒練習(xí)匍行，由于第5月腹部著床只是在原地打轉(zhuǎn)或后退，家長可把手放在小兒的腳底，幫助他向前匍行，以后逐漸用手或毛巾提起腹部，使身體重量落在手和膝上，以便向前匍行。體操繼續(xù)每日做嬰兒操，主要練習(xí)扶站，練習(xí)下肢和匍行、準(zhǔn)備走的站立，但時(shí)間不超過1分鐘。翻身學(xué)習(xí)由仰臥翻至側(cè)臥，然后再翻至俯臥?？蓪⑼婢叻旁趯殞毜捏w側(cè)伸手夠不著處，寶寶為夠玩具先側(cè)翻，

17、伸手使勁也夠不著時(shí)，全身再使勁就會(huì)變成俯臥。這種動(dòng)作要經(jīng)常練習(xí)，基本上到第7個(gè)月才能翻滾。經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)和左右腦的統(tǒng)合能力的發(fā)展。7月爬行繼續(xù)練習(xí)爬行，讓小兒從匍行轉(zhuǎn)到爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉(zhuǎn)圈或后退?？蓪⑼婢呋蚴澄锓旁诓煌恢蒙?，讓小兒爬著去夠。此間，從頭自由轉(zhuǎn)動(dòng)逐漸到頭能保持平衡。用毛巾提起腹部，練習(xí)手膝的支撐力，為過渡到手足爬行作準(zhǔn)備。體操每天教練嬰兒操第二套，在成人的扶助下做體操，主要練習(xí)上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的動(dòng)作。注意，做操時(shí)間應(yīng)選擇進(jìn)餐1小時(shí)后，小兒情緒好時(shí)，在樂曲聲伴奏下，成人喊二八拍口號下進(jìn)行，每次選做一節(jié)，循序漸進(jìn)。連續(xù)翻滾嬰兒學(xué)會(huì)俯臥轉(zhuǎn)到仰臥

18、，再從仰臥轉(zhuǎn)到俯臥，常常為夠取遠(yuǎn)處的玩具而繼續(xù)翻滾，從大床的一頭翻到另一頭去取。這是7個(gè)月出現(xiàn)的特殊能力。8月爬行"爬行"是全方位的大腦感覺綜合能力的訓(xùn)練，必須讓寶寶充分爬行，否則，將會(huì)影響孩子的一生。由手膝至手足爬行，讓小兒能腹部離床用手膝爬，也可以讓寶寶和其他同齡嬰兒在鋪有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬著玩，或推滾著小皮球玩。壓迫蘇瓦打通，既開發(fā)了腦潛能，使左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，又開發(fā)了體力，還培養(yǎng)了孩子的社交能力。拉物站起讓小兒練習(xí)自己從仰臥拉著物體站起來?？上确鲋鴻跅U坐起，逐漸到扶欄站起，鍛煉平衡自己身體的技巧。9月幫助站立、坐下讓小孩從臥位拉著東西或牽一只手站起來，在

19、站位時(shí)用玩具逗引他3-5分鐘，扶住雙手慢慢坐下，扶站比坐下容易，幾分鐘后，大人要幫助扶坐，以免疲勞。坐起并邁步讓小孩仰臥或俯臥，用語言、動(dòng)作示意他坐起來，并扶寶寶雙手鼓勵(lì)邁步或用玩具、食品引逗他坐起來。此時(shí)要表揚(yáng)他，讓她高興，使身體平衡和協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步發(fā)展。花樣爬行經(jīng)過一個(gè)月爬行訓(xùn)練的寶寶，到這個(gè)月已經(jīng)由原來手膝爬行過渡到熟悉的手足爬行，由不熟練、不協(xié)調(diào)到熟練、協(xié)調(diào)，你用他喜歡的玩具逗引他，他會(huì)像一名生龍活虎的運(yùn)動(dòng)員一樣向前、向后、向左、向右，一會(huì)兒躍躍欲試一會(huì)兒又急轉(zhuǎn)彎猛撲過來。10月扶行到獨(dú)走繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)練寶寶扶著椅子或推車邁步，可將若干椅子或凳子相距1尺讓寶寶學(xué)走，也可

20、讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸漸加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí)，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，待寶寶走得較穩(wěn)時(shí)，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。站起坐下繼續(xù)9個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵(lì)寶寶自由活動(dòng)，進(jìn)行各種姿勢多種體位的活動(dòng)。11月踢球?qū)殞氁呀?jīng)能夠扶著床欄、凳子、沙發(fā)等由蹲著到站穩(wěn)，你可在距寶寶的腳3-5厘米處放個(gè)球，讓他踢，在踢來踢去的過程中，他十分開心，鍛煉了大腦的平衡能力，促進(jìn)了眼足腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，還建立了“球形物體”能滾動(dòng)的形象思維。嬰兒7-8個(gè)月就會(huì)用足踢球了。爬越障礙11個(gè)月的寶寶具有熟練的爬行

21、技能和極強(qiáng)的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是這階段的特點(diǎn)，這是寶寶自我探索、自尋其樂、增強(qiáng)才干的動(dòng)力。應(yīng)創(chuàng)造條件和寶寶開展爬“大山”“越障礙”的游戲。12月獨(dú)走幾步訓(xùn)練小孩能夠穩(wěn)定地獨(dú)自站立，之后再練習(xí)獨(dú)自行走。開始可在父母間學(xué)走，再到獨(dú)自走幾步，以后逐漸增加距離，拖拉玩具可以增加學(xué)走的興趣。蹦跳讓寶寶雙手扶床沿、沙發(fā)站穩(wěn)，你可以喊著口令做雙腳輕輕跳的示范動(dòng)作，寶寶借助雙手的支撐力量，模仿著用兩腳踮動(dòng)，你要鼓勵(lì)并喊著口令。反復(fù)幾次后，你一喊口令，寶寶就會(huì)隨聲踮動(dòng)雙腳，這對控制身體的平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格很重要。精細(xì)動(dòng)作能力的訓(xùn)練方法年齡訓(xùn) 練 內(nèi) 容1月手的運(yùn)動(dòng)不要給寶寶袋手套，讓他

22、自由揮動(dòng)拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。抓握訓(xùn)練輕輕撫摸小兒的雙手，按摩手指，不斷引起抓握反射，當(dāng)你用手指接觸寶寶的手掌時(shí)，他的小手能抓握不放。2月手的被動(dòng)抓握刺激小兒手心，促進(jìn)抓握反射。抓握可以把質(zhì)地不同的舊手套洗凈，塞入泡沫塑料，用松緊帶吊在嬰兒床上方其小手能夠夠得著處，父母幫助嬰兒夠握吊起的手套，可以讓嬰兒觸摸不同質(zhì)地的玩具，以促進(jìn)感知覺的發(fā)育?？葱∈痔峁l件協(xié)助寶寶玩手。3月夠物抓握這個(gè)月寶寶雙手能在胸前互握玩耍，要給孩子更多夠物抓握的機(jī)會(huì)，可以在他看得見的地方懸吊帶響玩具，扶著她的手去夠取、抓握、拍打。每日數(shù)次，每次35分鐘。4月夠取懸吊的玩具夠取眼前用繩子系著的晃動(dòng)的玩具，要經(jīng)過許

23、多的步驟。先用手摸，玩具被推得更遠(yuǎn)。寶寶再伸手，玩具又晃動(dòng)起來。經(jīng)過多次努力，寶寶終于用兩只手一前一后將它抱住。大概要到5個(gè)月才能用單手準(zhǔn)確夠取。準(zhǔn)確抓握把寶寶抱至桌前，桌上放幾種不同的玩具，讓其練習(xí)抓握。每次放35種，經(jīng)常變換，可以從大到小，反復(fù)練習(xí)。見物伸手并朝物體接近一人抱著孩子，另一人在離孩子1米處用玩具逗引她，觀察她是否注意。與玩具接近，讓孩子伸手即可觸到玩具。如果孩子不會(huì)主動(dòng)伸手朝玩具接近，可引導(dǎo)孩子用手去抓握玩具，去觸摸、擺弄玩具。5月伸手抓握將小兒抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，物品從大到小。開始訓(xùn)練時(shí)，物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓他伸手抓

24、握，觀察是否會(huì)倒手。手指的運(yùn)動(dòng)把一些帶響的玩具放在孩子面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)她的手去抓握玩具，并在手中擺弄，然后繼續(xù)訓(xùn)練其敲和搖的動(dòng)作外，再訓(xùn)練小孩做推、撿等動(dòng)作，觀察拇指和其他四指是否在相對的方向。6月夠取小物體繼續(xù)讓小兒練習(xí)夠取小物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓小兒練習(xí)從滿手抓到拇食指抓取。扔掉再拿讓小兒坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓小兒兩手均抓住玩具（一件一件地給），然后再給他玩具，看到他會(huì)扔下手中的一個(gè)，再拿起另外的一個(gè)，猶如“狗熊掰棒子”。選擇物體可同時(shí)給小兒23件種類相同但形狀或顏色不同的玩具，讓小兒進(jìn)行選擇，以次建立“比較”、“分類”的數(shù)

25、概念。玩具倒手在和小兒玩玩具時(shí)有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人示范讓小兒將手中的東西從一只手傳到另一只手。反復(fù)練習(xí)，小兒就會(huì)飛躍到“玩具倒手”。7月抓握讓小孩練習(xí)用手抓起小積木。把寶寶熟悉的積木塊放在她面前，訓(xùn)練她能用拇指和其他指配合抓起小積木，每日練習(xí)數(shù)次。對擊玩具繼續(xù)訓(xùn)練小兒雙手玩玩具，并能夠?qū)?。例如讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，對擊另一只手中拿的積木，敲擊出聲時(shí)，家長鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)。選擇各種質(zhì)地的玩具，讓孩子對擊各種聲音，促進(jìn)手眼耳腦感知覺能力的發(fā)展。8月捏取讓小孩練習(xí)用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，開始小兒用拇指、食指扒取，以后逐漸發(fā)展至用拇指和食指相對捏起，每日可訓(xùn)練數(shù)次。

26、母親要陪同孩子玩，以免她將小物品塞進(jìn)口、鼻腔嗆噎而發(fā)生危險(xiǎn)，離開時(shí)要將小物品收拾好。會(huì)使用拇指、食指捏取小物品，這是人類才具有的高難度動(dòng)作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。食指的技巧寶寶會(huì)用食指深入洞內(nèi)夠取小物品，如果棉被或睡袋有破縫，寶寶就會(huì)鉤出棉花塞入嘴里。用指撥玩具可以讓寶寶的食指發(fā)揮最大的功能，可用食指撥轉(zhuǎn)盤、撥球滾動(dòng)左右、按鍵等。小藥瓶也有用，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出來。9月放手和小兒玩多種玩具，訓(xùn)練他有意識地將手中玩具或其他物品放在指定地方，家長可給與示范，讓其模仿，并反復(fù)地用語言示意他"把xx放下，放在xx上"，由握緊到放手使手的動(dòng)作受意志控制，手眼腦協(xié)

27、調(diào)又進(jìn)一步。投入在小兒能有意識將手中的物品放下的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練小兒玩一些大小不同的玩具，并教小兒將一小的物體投入到大的容器中，如將積木放入盒子內(nèi)，反復(fù)練習(xí)。滾筒將圓柱體的滾筒放在地上，讓孩子用兩只手推動(dòng)它向前滾動(dòng)，待他熟練后，再讓他用一只手推動(dòng)滾筒，并把它滾到指定地點(diǎn)。做對了，給與鼓勵(lì)。他在戲耍中逐漸建立起圓柱體物體能滾動(dòng)的概念。10月"放進(jìn)去，拿出來"在訓(xùn)練小兒放下、投入的基礎(chǔ)上，你把寶寶的玩具一件一件地放進(jìn)"百寶箱"里，邊做邊說"放進(jìn)去"。然后再一件一件拿出來，讓他模仿。這時(shí)你要指定她從一大堆玩具中挑出一個(gè)，這樣不僅促進(jìn)了手-眼-腦

28、的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且增強(qiáng)了認(rèn)知能力。每日練習(xí)1-2次。打開套杯蓋拿一只帶蓋的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打開蓋，再合上蓋的動(dòng)作，然后讓他練習(xí)只用大拇指與食指將杯蓋掀起，再蓋上，反復(fù)練習(xí)，做對了稱贊他。用塑料套杯或套碗，讓寶寶模仿大人一個(gè)一個(gè)套，以促進(jìn)寶寶的空間知覺的發(fā)展。11月亂涂亂畫可給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)握筆，再在魚眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)，他看到“自己會(huì)畫魚眼睛了”，十分興奮，以后他會(huì)經(jīng)常練習(xí)“作畫”，實(shí)際上是胡涂亂畫。將書打開又合上聽過用書講故事的孩子，懂得將書打開又再合上。未聽過用書講故事的孩子，不懂得翻開書頁，只會(huì)雙手拿書調(diào)來調(diào)去，不會(huì)掀開。無論是否聽過故事書，或是

29、否會(huì)開合，只要小兒愛玩弄書本，就有教育效果。12月翻書拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻著看，最后讓他自己獨(dú)立翻書。家長觀察孩子是否順著看，從頭開始，每次翻一頁還是幾頁。孩子開始時(shí)可能不分倒順和次序，要通過認(rèn)識簡單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發(fā)展，孩子自然會(huì)調(diào)整過來。手的動(dòng)作繼續(xù)和小兒玩多種玩具，加強(qiáng)手的動(dòng)作練習(xí)，如用積木接火車，搭高樓，可達(dá)2-5個(gè)。自己用瓶喝水，用勺吃飯，和同伴相互滾球或扔球玩，打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。言語能力的訓(xùn)練年齡訓(xùn)練內(nèi)容1月悄悄話無論給孩子做什么事，都要用柔和親切的聲音、富于變化的語調(diào)與寶寶講些“悄悄話”。無聲的語言在寶寶情緒好時(shí)，

30、母子面對面，和孩子對視，用目光進(jìn)行無聲的語言交流，做出多種面部表情，如張嘴、伸舌、呲牙、鼓腮、微笑等。逗笑從出院第一天起，父母要經(jīng)常逗寶寶笑。大人逗樂是一種外界刺激，嬰兒以笑來回答，是寶寶第一個(gè)學(xué)習(xí)的條件反射，越早出現(xiàn)的小孩越聰明。用回聲來引導(dǎo)小孩發(fā)音在寶寶啼哭之后，父母發(fā)出與寶寶哭聲相同的聲音。這時(shí)寶寶會(huì)試著再發(fā)聲，幾次回聲對答，寶寶喜歡上這種游戲，這時(shí)父母可以把口張大一點(diǎn)，用“啊”來代替哭聲誘導(dǎo)寶寶對答，誘導(dǎo)寶寶發(fā)出第一個(gè)元音。2月模仿面部動(dòng)作在寶寶情緒很好、很穩(wěn)定的時(shí)候摟抱她，并在他面前經(jīng)常張口、吐舌或做多種表情，使寶寶逐漸會(huì)模仿面部動(dòng)作或微笑。引逗發(fā)音發(fā)笑用親切溫柔的聲音，面對著寶寶，

31、使他能看得見口型，試著對他發(fā)單個(gè)韻母aoe的音，逗著孩子笑一笑，玩一會(huì)兒，以刺激她發(fā)出聲音?？鞓非榫w是發(fā)音的動(dòng)力。逗她發(fā)笑。3月能找聲源拿一個(gè)發(fā)聲玩具，在距離孩子前方30厘米處搖動(dòng)，當(dāng)孩子注意到時(shí)，對孩子說：“寶寶，看在這兒！”休息片刻，在寶寶的后方，讓他看不到你的臉，拿出玩具，觀察寶寶對聲源方向的反應(yīng)。對聲音的回應(yīng)經(jīng)常和孩子說話，逗引她發(fā)出聲音，家長對小兒發(fā)出的聲音，給予不同的反應(yīng)。如親切和藹的言語、命令式的聲音及激動(dòng)的喊叫等，并使小兒能對不同的聲音有不同的回應(yīng)。做過呼名胎教試驗(yàn)的嬰兒在有人叫他名字時(shí)能回頭尋找。4月咿呀學(xué)語要養(yǎng)成與寶寶交談的習(xí)慣，要平時(shí)見到什么就對寶寶說什么，干什么就講什么

32、。盡管孩子還不明白這些話的意思，但他會(huì)和著你的聲音，嘴里發(fā)出啊等音來，他在用“前言語期的特殊語言和你交談”。沒有前言語期的訓(xùn)練就不可能有日后優(yōu)秀的語言素質(zhì)。5月模仿發(fā)音與寶寶面對面，用愉快的口氣與表情發(fā)出“wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì)。例如把球遞到孩子手里，讓他親自摸一摸，玩一玩，告訴他：“這是球”，誘導(dǎo)她發(fā)音。每日數(shù)次。叫名回頭寶寶早就能聽到聲音回頭去看，但是能否理解自己的名字，此時(shí)可以進(jìn)一步觀察。帶寶寶去街心公園或有其他孩子的地方，父母可先說其他小朋友的名字，看看寶寶有無反應(yīng)，然后再說寶寶的名字，看

33、他是否回頭。父母應(yīng)在胎教時(shí)，即在妊娠第6個(gè)月時(shí)就為寶寶取名，每次呼喚都用同一個(gè)名字。經(jīng)過孕期一個(gè)月呼名訓(xùn)練的嬰兒會(huì)在出生3個(gè)月時(shí)指導(dǎo)自己的名字而回頭。6月模仿發(fā)音家長經(jīng)常發(fā)出各種簡單輔音，例如爸爸、媽媽、打打、拿拿、娃娃、拍拍等，讓小兒模仿發(fā)音。記錄寶寶能發(fā)輔音的數(shù)目，要求在6個(gè)月時(shí)能發(fā)出45個(gè)輔音。聽聲辨別人物當(dāng)爸爸回家時(shí)媽媽說“爸爸回來了”，寶寶馬上朝門的方向轉(zhuǎn)頭，看爸爸。寶寶在父親懷中聽說“媽媽”時(shí)馬上朝母親看，并且要母親抱。聽聲拿玩具能在聽到“娃娃”時(shí)拿出娃娃，聽到“大象”時(shí)拿取大象。形象玩具在此時(shí)能促進(jìn)聽力的發(fā)展。聽兒歌做動(dòng)作讓寶寶面對著媽媽坐在媽媽的膝上，拉住小手邊念邊搖：“拉大鋸

34、，扯大鋸，外婆家，唱大戲?！钡阶詈笠粋€(gè)字時(shí)將手一松，讓寶寶身體向后傾斜。每次都一樣，以后凡是念到最后一句時(shí)，寶寶會(huì)自己將身體按節(jié)拍向后傾倒。7月用動(dòng)作表示語言繼續(xù)訓(xùn)練發(fā)音，如叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、高舉等，多與她說話，多引她發(fā)音，擴(kuò)大她的語言范圍。繼續(xù)訓(xùn)練小兒理解語言的能力，引導(dǎo)小兒用動(dòng)作來回答，如歡迎、再見、謝謝、蟲子飛，以及聽兒歌做1-2種動(dòng)作表演等。懂得“不”媽媽指著熱水杯對孩子嚴(yán)肅地說：“燙，不要?jiǎng)樱　碑?dāng)孩子用手輕輕觸摸杯子時(shí)，把她的手離開物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動(dòng)作。對小孩不該拿的東西要明確地說：“不”，使其懂得“不”的意義。此外，還要懂得大人的搖頭擺手也表示“不

35、”。聽口令把玩具倒手在玩具倒手的基礎(chǔ)上，先給孩子一個(gè)玩具，讓他用左手拿，再給他一塊餅干，告訴他“倒手，倒手”，做對了，獎(jiǎng)勵(lì)她。讓小兒練習(xí)在口語指導(dǎo)下把玩具倒手，學(xué)會(huì)兩手并用。8月發(fā)音繼續(xù)練習(xí)發(fā)音，方法同7個(gè)月。注意聽孩子的發(fā)音，當(dāng)他能說出不同的單音時(shí)，要跟著重復(fù)他所發(fā)的音，用動(dòng)作表示音的意義，他再發(fā)音時(shí)就表揚(yáng)他。表示"要"當(dāng)孩子要一種東西時(shí)，要教他伸手來表示要，然后再拿給他所要的物品，并點(diǎn)頭以表示"謝謝"。語言動(dòng)作聯(lián)系繼續(xù)訓(xùn)練小兒理解語言的能力，在拿孩熟悉的物品時(shí)，邊說邊問："寶寶要不要餅干？""寶寶要不要小熊？"

36、讓他用手推開或皺眉表示不喜歡；用伸手、點(diǎn)頭、表示喜歡，表示要。服從命令給寶寶講"坐下"，"不能吃"，"給我"，"讓我看看你的新鞋"等，寶寶會(huì)用動(dòng)作來服從大人的要求。9月理解語言在與小兒接觸中，通過語言和示范告訴孩子怎么做，如坐起來、拿、等一等。訓(xùn)練小兒理解更多的語言。模仿發(fā)音繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如"爸爸""媽媽"之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡單動(dòng)詞，如走、坐、站等。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后，要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫"爸爸"或

37、見母親叫"媽媽"。語言動(dòng)作聯(lián)系訓(xùn)練小兒能夠執(zhí)行簡單的指令，如"小姐姐到咱家玩，我們歡迎歡迎"等，他做對了，大人要鼓掌、喝彩、夸獎(jiǎng)、使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。念兒歌，講故事，看圖書1歲內(nèi)的幼兒喜歡有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，念兒歌，讀故事時(shí)要有親切而有豐富的面部表情、口形和動(dòng)作。給寶寶念的兒歌應(yīng)短小、朗朗上口。每晚睡前給寶寶讀一個(gè)簡短的故事，最好一字不差，一個(gè)記住了，再換別的以便加深寶寶的印象和記憶。圖書對寶寶來說是一種能打開合上的、能學(xué)說話的玩具，因此寶寶非常喜歡大人陪著他看圖書，聽你給他講書中的故事。圖書畫面要清楚，色彩要鮮艷，圖像要大

38、，文字大而對話簡短生動(dòng)。每天堅(jiān)持念兒歌、講故事、看圖書，并采取有問有答的方式講述圖書中的故事，耳濡目染，寶寶就會(huì)對圖書越來越感興趣，對寶寶學(xué)習(xí)語言有很大幫助。喜歡讀書，對他一生具有重要的意義。10月模仿發(fā)音繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，擴(kuò)大范圍，應(yīng)包括人稱、物品名稱、人的五官及簡單的動(dòng)詞等，使小兒在主動(dòng)會(huì)叫"爸爸"、"媽媽"之外，還能說其他幾個(gè)詞，模仿大人說話的最后一個(gè)音。指圖回答問題在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時(shí)，當(dāng)母親問"誰在吃蘿卜"時(shí)，寶寶會(huì)指著兔子回答。又問"小花貓要到那兒去"，寶寶會(huì)指著河邊作答。重述父母為他講的故

39、事。當(dāng)父母在看書看報(bào)時(shí)，寶寶也會(huì)很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。11月用一個(gè)音來表示要求寶寶經(jīng)常是用一個(gè)音表示他的各種意思和要求。如“媽媽走”的“走”可以代表媽、媽媽走啦、去上街、自己走等意思，要鼓勵(lì)孩子說出來，并做好翻醫(yī)員；還要誘導(dǎo)孩子聯(lián)想、比較，比如：寶寶說“球”時(shí)，你可把各種顏色大小的球一個(gè)一個(gè)拿出來，告訴孩子這是“紅球”，那是“綠球”等，或這是“大球”，那是“小球”等。背兒歌、念唐詩根據(jù)寶寶的興趣，給寶寶念押韻的兒歌、唐詩，不在乎寶寶記住多少，而在于激起他的興趣，建立韻律感知覺。12月主動(dòng)發(fā)音小兒能有意識地叫“爸爸”“媽媽”以后，還要引導(dǎo)他有意識地發(fā)出一個(gè)字音，來表示一個(gè)特定

40、的動(dòng)作或意思，如“走”“坐”“拿”“要”等，從而能表達(dá)自己的愿望。與成人進(jìn)行簡單的語音對話，叫他能答應(yīng)。說出來給與表揚(yáng)，切不可寶寶一舉手，你就把索要物遞給他，這樣他就會(huì)停頓在動(dòng)作語言期而不開口說話，造成語言發(fā)展滯后。媽媽念錯(cuò)了睡覺前可以給寶寶念一個(gè)短小有趣的故事，寶寶常常很快就能記住，他往往是機(jī)械的模式記憶，無意識記憶，如果念錯(cuò)了，孩子會(huì)馬上睜眼，盯著您，表示“你念錯(cuò)了”，他會(huì)說話時(shí)，他便立即反駁說：“不對?！鼻榫w和社交能力的訓(xùn)練年齡訓(xùn)練內(nèi)容1月追視在光線明亮的室內(nèi)，經(jīng)常在小兒視線內(nèi)走動(dòng)，讓孩子看到親人的陪伴，同時(shí)對孩子說話和微笑，使他注視你，并用視線追隨你移動(dòng)的方向。熟悉環(huán)境出生半個(gè)月后，每

41、天可將孩子豎抱片刻，使孩子能看到房間內(nèi)各種形態(tài)的物品，并向孩子介紹周圍景物。2月笑與條件反射在寶寶面前走過時(shí)，要經(jīng)常有意逗小孩，引她咿呀發(fā)聲、或發(fā)出“咯咯”笑聲。這種條件反射是有益的學(xué)習(xí)。水浴、空氣浴、陽光浴水浴是嬰兒天生就喜歡的運(yùn)動(dòng)，洗澡不僅能清潔皮膚、預(yù)防感冒，更重要的，也是很好的觸覺訓(xùn)練。陽光空氣是生命不可缺少的要素。3月會(huì)出聲搭話在寶寶情緒愉快時(shí)，父母可用愉快的口氣和表情，或用玩具，讓他發(fā)出“啊”聲，或笑聲，一旦逗引寶寶主動(dòng)發(fā)聲，你就要富有感情地稱贊他，親熱地?fù)崦?，以示鼓?lì)，并與他你一言、我一語地“對話”，誘導(dǎo)孩子出聲搭話。見人會(huì)笑這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)積極尋找大人，見人高興，要多接觸孩子

42、，培養(yǎng)他交往的要求。4月?lián)崦寢尩哪構(gòu)寢屢?jīng)常俯身面對孩子，朝她微笑，對他說話，做各種面部表情，與此同時(shí)，拉著孩子的手模你的耳朵，摸你的臉，邊拍邊告訴她“這是媽媽的臉”，然后發(fā)出“咩咩”好玩的聲音，使孩子高興，并對你的臉感興趣。然后和寶寶同時(shí)照鏡子，看孩子的反應(yīng)。做“藏貓”游戲用毛巾把你的臉蒙上，俯在孩子面前，然后讓他把你臉上的毛巾拉下來，并笑著對他說“喵兒?！蓖孢^幾次以后，寶寶會(huì)把臉藏在衣被內(nèi)同大人做“藏貓”游戲。讓他喜歡注視你的臉，玩時(shí)有意識地給予不同的面部表情，如笑、哭、生氣等，訓(xùn)練小兒分辨面部表情，使他對不同表情有不同反應(yīng)。5月游戲繼續(xù)玩照鏡子的游戲，和媽媽同時(shí)照鏡子，看鏡子里母子的五

43、官和表情逗引寶寶發(fā)出笑聲。還可做其他簡單的游戲，注意反復(fù)和小兒玩藏貓游戲，鼓勵(lì)她在拉開毛巾時(shí)發(fā)出“喵兒”的聲音，以發(fā)展其抽象思維。表情反應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練小孩分辨面部表情，讓他和你一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。舉高孩子最喜歡讓爸爸“舉高”，然后再“放低”。家長一面舉一面說，以后每當(dāng)大人說“舉高”時(shí)，寶寶會(huì)將身體向上做相應(yīng)的準(zhǔn)備。6月擴(kuò)大交往范圍這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人，要經(jīng)常抱孩子到鄰居家去串門或抱她到街上去散步，讓他多接觸人，為孩子提供與人交往的環(huán)境。尤其要多和小朋友玩，這對培養(yǎng)社交，開發(fā)智力，促進(jìn)語言發(fā)展十分重要。伸雙臂求抱要利用各種形式引起孩子求抱的愿望，如：抱

44、她上街、找媽媽、拿玩具等。抱孩子前，須向孩子伸出雙臂，說“抱抱好不好？”鼓勵(lì)她將雙臂伸向你，讓他練習(xí)做求抱的動(dòng)作，做對了再將孩子抱起。照鏡子繼續(xù)照鏡子玩，讓他拍打、捕捉鏡中人影，用手指著她的臉反復(fù)叫他的名字。再指著她的五官及小手、小腳，讓他認(rèn)識。熟悉后，再用他的手指點(diǎn)她身體的各個(gè)部位。藏貓游戲?qū)殞毾矚g同大人玩“藏貓”。這個(gè)游戲是古今中外嬰兒開發(fā)智力的游戲，孩子喜歡逗大人玩，直到2歲興趣仍不減。7月學(xué)習(xí)揮手拱手動(dòng)作經(jīng)常將孩子右手舉起，并不斷揮動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)“再見”動(dòng)作。大人離家時(shí)要對孩子揮手，并說“再見”，反復(fù)練習(xí)。在孩子情緒好時(shí)，幫助孩子將兩手握拳對起，然后不斷搖動(dòng)，學(xué)做謝謝動(dòng)作。每次給孩子食

45、品或玩具時(shí)，先讓他拱手表示謝謝，然后再給他。8月認(rèn)識自己每天抱孩子照鏡子2-3次，讓她認(rèn)識自己。邊看邊告訴他鏡中人，如"這是寶寶"，"這是媽媽"等。還可給他戴上有色彩的帽子、好看的圍巾、頭花、紙做眼鏡等，逗引他高興，逗引他笑。交往繼續(xù)讓孩子多與人交往，方法同7個(gè)月時(shí)，培養(yǎng)善于理解、善于和人溝通的能力。注視大人行動(dòng)大人要經(jīng)常在寶寶面前做事，并注意觀察寶寶是否注視大人行動(dòng)，開始時(shí)應(yīng)給與誘導(dǎo)，如"把寶寶看爸爸拿什么呢？""媽媽戴帽子上街了！"等。9月模仿大人動(dòng)作小兒在注視大人動(dòng)作的基礎(chǔ)上開始用成套動(dòng)作來表演兒歌。父母先要

46、設(shè)計(jì)好全套動(dòng)作并配上相應(yīng)的兒歌或短語，每次動(dòng)作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動(dòng)、踏腳或特殊手勢示范動(dòng)作，孩子很快就學(xué)會(huì)而且能單獨(dú)表演。學(xué)習(xí)時(shí)每做對一種都要表揚(yáng)鼓勵(lì)。紙箱游戲用50厘米高的包裝箱四面貼上大的動(dòng)物或水果圖，寶寶扶著箱子站立。母親先教寶寶認(rèn)識每個(gè)圖的名稱，然后問"貓?jiān)谀膬海?quot;寶寶會(huì)扶著箱子四處繞行去找出貓所在的位置。10月模仿大人動(dòng)作繼續(xù)訓(xùn)練小兒模仿大人動(dòng)作，如見到鄰居和親友，爸爸拍手給孩子看，媽媽把著孩子的雙手拍，邊拍邊說“歡迎”。反復(fù)練習(xí)，然后逐漸放手讓他自己鼓掌歡迎。尋找小球用一個(gè)邊長1尺左右的包裝紙箱，上面開一個(gè)大約10x10厘米的洞。在右下角另剪一個(gè)邊

47、長為5厘米的等邊三角形出口，讓寶寶從大洞投入一個(gè)小球，叫他搖動(dòng)紙箱使小球從邊角出口漏出。告訴寶寶從大洞里看看，哪一頭亮就向哪邊搖，讓他學(xué)會(huì)解決問題的辦法。寶寶起初會(huì)亂搖，后來他學(xué)會(huì)不必?fù)u，讓箱子斜著放，小球自然會(huì)滾出來。11月隨聲舞動(dòng)經(jīng)常給寶寶聽節(jié)奏明快的嬰兒音樂或給他念押韻的兒歌，讓他隨聲點(diǎn)頭、拍手，也可用手扶著他的兩只胳膊，左右搖身，多次重復(fù)后，他能隨音樂的節(jié)奏做簡單的動(dòng)作。平行游戲讓小兒與小伙伴、家長一起玩，找出相同玩具同小朋友一塊玩，培養(yǎng)小兒愉快的情緒。學(xué)步的小兒如在一起各拉各的玩具學(xué)走，能互相模仿，互不侵犯，加速獨(dú)走進(jìn)程。12月主動(dòng)配合繼續(xù)訓(xùn)練小兒能配合大人的日常生活并養(yǎng)成良好的生活

48、習(xí)慣，如吃東西前會(huì)伸手讓人洗手，吃完后會(huì)配合擦手洗臉，收拾干凈等。用動(dòng)作表達(dá)愿望將玩具和食品放在小孩面前，訓(xùn)練他會(huì)用點(diǎn)頭表示同意，用搖頭表示不同意。每次給孩子食物時(shí)，先讓他點(diǎn)頭表示同意，然后再給他。平行游戲在培養(yǎng)小孩子和同齡小伙伴玩時(shí)，可以讓每人手里拿著同樣的玩具，在互相看得見處各玩各的玩具，如果玩具不同就會(huì)互相搶奪，互相看得見就會(huì)引起模仿；而且在小伙伴旁邊還會(huì)引起表情和動(dòng)作及表示意義的聲音呼應(yīng)，使孩子感受有伴侶的快樂。人際關(guān)系中的互相幫助和分享玩具的情感會(huì)由此建立。生活自理能力的訓(xùn)練年齡訓(xùn) 練 內(nèi) 容1月把大小便開始培養(yǎng)定時(shí)定點(diǎn)大小便的習(xí)慣。2月把大小便同第一個(gè)月。3月生活規(guī)律注意培養(yǎng)良好的

49、生活習(xí)慣，定時(shí)大便，使生活有規(guī)律。4月用勺舔食用勺喂米糊或雞蛋黃，能張大口舔食。睡眠習(xí)慣培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣，白天覺醒時(shí)間延長，晚上能睡大覺。5月自喂餅干給小孩一塊軟的能攥住的餅干，笑著對他說：“寶寶吃餅干啦。”并幫他把餅干移到嘴邊放入口中，讓小孩將餅干咀嚼后咽下。6月自喂食品繼續(xù)練習(xí)讓孩子自己拿著東西吃，如餅干、蝦酥條等。7月喝水訓(xùn)練小兒從盛了水的杯中喝水。交往繼續(xù)讓小兒多與同伴交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導(dǎo)她正確地表達(dá)情感。與同伴玩，是寶寶學(xué)習(xí)語言、交際、能力、培養(yǎng)良好素質(zhì)的重要途徑。良好習(xí)慣訓(xùn)練小兒養(yǎng)成安靜入睡、高興洗臉的習(xí)慣，養(yǎng)成定時(shí)、定點(diǎn)大便的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)蹲便盆，大便前出聲或做出

50、使勁的表示。8月學(xué)拿勺子在喂飯時(shí)，大人用一只勺子，讓孩子也拿另一只勺子，許可他用勺子插入碗中。此時(shí)，孩子分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是讓他拿勺子使他對自己吃飯產(chǎn)生積極性，有利于學(xué)習(xí)自己吃飯、同時(shí)也促進(jìn)了手眼腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。9月大小便坐盆訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成大小便坐盆的習(xí)慣。此時(shí)小兒尚不能完全主動(dòng)表示，可在寶寶有便意時(shí)定地點(diǎn)、定時(shí)協(xié)助她坐盆。配合穿衣給寶寶穿衣服時(shí)要告訴他"伸手""舉手""抬腿"等，讓他用動(dòng)作配合穿衣、穿褲。如果他還位聽懂就去用手去示范協(xié)助。經(jīng)常表揚(yáng)他的合作，以后他就會(huì)主動(dòng)伸臂入袖，伸腿穿褲。10月捧杯喝水鼓勵(lì)寶寶自

51、己捧杯喝水，由灑漏漸漸熟練到不灑漏，大人應(yīng)放手讓寶寶做。穿脫衣服穿脫衣服時(shí)教小兒配合，如穿上衣時(shí)知道把胳膊伸入袖內(nèi)。11月培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣從小給小兒一個(gè)固定的坐位，讓他養(yǎng)成安靜坐著吃飯的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)用勺子用一個(gè)玩具勺子在玩具碗內(nèi)學(xué)習(xí)盛起小球、棗、藥丸蠟殼等。有了這種練習(xí)，孩子漸漸懂得用勺子的凹面將棗或小球盛入，放到另一個(gè)小碗內(nèi)。母親表揚(yáng)孩子“真能干”，為以后孩子自己吃飯打好基礎(chǔ)。12月控制排便培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣，并逐漸懂得要求坐盆，如便前自己找盆坐下。上桌和大人一起吃飯不能包辦代替，只能幫助，因?yàn)樯献雷油笕艘黄鸪燥?，使孩子快樂。能分享不同味道的食物，增進(jìn)食欲。孩子自我意識隨之增強(qiáng)，無意中

52、感到自己會(huì)吃東西了。脫帽和戴帽會(huì)用手抓掉帽子，也會(huì)抓起帽子戴到頭上，而且戴穩(wěn)。孩子的動(dòng)作并不精細(xì)，半圓形的帽子可以戴好，毛絨帽子就不會(huì)拉正，需大人幫助。最好先用稍挺括的布帽練習(xí)。親子游戲親子樂園是為促進(jìn)寶寶的動(dòng)作、言語、智力、情感及社會(huì)性發(fā)展而精心設(shè)置的家庭益智游戲。每月一組，每個(gè)游戲都有目的、前提、方法三個(gè)內(nèi)容，其中“前提”是指示家長根據(jù)寶寶的發(fā)展水平，可以跨月進(jìn)行智力訓(xùn)練。它需要寶寶與父母共同參加，一起度過這些快樂的時(shí)光。1月 2月 3月 . 悄悄話. 皮膚撫摩. 外面的世界真精彩. 模仿發(fā)音. 親子交談. 和寶寶一起跳舞4月 5月 6月 . 聽媽媽講現(xiàn)在的事情. 斗斗飛. 蹦蹦跳. 模仿

53、媽媽發(fā)音. 注視“燈”. 翻身打滾. 用手指“燈”. 捉迷藏7月 8月 9月 . 匍行拿物. 拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭. 洗澡玩水. 碰碰頭. 指眼、鼻. 戴帽子. “謝謝”、“再見”. 交朋友. 開抽屜. 小小“指揮家”. 拉繩取物10月 11月 12月 . 玩水、玩沙、玩拼板. 認(rèn)圖片. 讀“布書”. 區(qū)別1、2、3. 搖擺舞. 學(xué)翻書. 學(xué)“押韻”. 都是“燈”. 聽數(shù)數(shù). 涂涂點(diǎn)點(diǎn). 插鎖眼. 認(rèn)識“1”. 模仿小動(dòng)物叫. 自然課堂游戲編號：001 游戲名稱： 悄悄話 目的：感知語言信息，激發(fā)愉快情緒。前提：聽力正常。方法：寶寶覺醒時(shí)，用柔和親切的語調(diào)和寶寶講些“悄悄話”。如：“噢，X

54、X醒了（呼乳名）睡得好香啊！睡覺夢見媽媽了嗎？ ”每天至少23次，每次23分鐘。 注意：寶寶是先聽后說的，最好用普通話反復(fù)和寶寶講話，讓寶寶貯存標(biāo)準(zhǔn)的語音信息，有利于發(fā)展語言。游戲編號：002 游戲名稱： 皮膚撫摩 目的：發(fā)展觸覺、促進(jìn)生長、傳遞親子之情。前提：觸覺正常。方法：在寶寶覺醒或和寶寶講悄悄話時(shí)，配以輕輕地皮膚撫摩。撫摩部位可以是頭發(fā)、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等。每天至少56次，每次35分鐘，即每天15分鐘以上。 注意：每天洗澡后一定要撫摩。撫摩寶寶前要洗手、剪好指甲、摘下手表等金屬物。2、可隔著一層衣服或用柔軟的毛巾輕輕撫摩，以防擦傷皮膚

55、。游戲編號：003 游戲名稱： 外面的世界真精彩目的：發(fā)展視覺、開闊眼界，啟迪心智。前提：寶寶的覺醒時(shí)間明顯增加。方法：在風(fēng)和日麗之時(shí)，把寶寶抱到室外，讓他觀察眼前出現(xiàn)的人和事物，并緩慢清晰反復(fù)地說給他聽。這時(shí)寶寶會(huì)興致勃勃地東看西看，目不暇接。開始時(shí)，每次23分鐘，以后逐漸增加至1520分鐘，可結(jié)合日光浴、空氣浴進(jìn)行。游戲編號：004 游戲名稱： 模仿發(fā)音目的：促進(jìn)語言理解，豐富情感交往。前提：會(huì)發(fā)出細(xì)小喉音，有一定專注力。方法：1、面部模仿：抱起寶寶時(shí)，在他面前經(jīng)常張口、吐舌、或做多種表情，使寶寶逐漸會(huì)模仿面部動(dòng)作或微笑。2、逗引發(fā)音：經(jīng)常用親切溫柔的聲音與寶寶談笑，注意你的口形和面部表情

56、，使寶寶有時(shí)發(fā)出單個(gè)韻母a（?。?、o（喔）、u（嗚）、e（呃）等，或應(yīng)答發(fā)音，有時(shí)發(fā)出kuku聲。游戲編號：005 游戲名稱： 親子交談目的：學(xué)習(xí)控制發(fā)音器官、理解語言、促進(jìn)親子情感交往。前提：會(huì)笑出聲音或發(fā)出單個(gè)韻母聲。方法：在寶寶情緒愉快時(shí)，運(yùn)用各種方法逗引寶寶發(fā)音、與他“交談”。1、 說笑逗引：抱起寶寶，與寶寶面對面，用愉快的口氣和表情與他說笑、逗樂、使寶寶發(fā)出“呃、啊”聲或笑聲。2、 玩具逗引：用寶寶喜愛的玩具、圖片逗引他發(fā)音，一旦他興奮地手舞足蹈時(shí)，就會(huì)發(fā)出“咿、啊”之聲。3、 戶外活動(dòng)逗引：在戶外活動(dòng)，遇到寶寶感興趣的人和物，他也會(huì)高興地咿呀作語。4、 輪流逗引：在逗引時(shí)，家庭成員

57、可輪流同寶寶逗樂。寶寶在母親懷中更愛笑，更愛笑出聲音，四肢及全身都愉快的活動(dòng)。一旦逗引寶寶主動(dòng)發(fā)音，你就要富有感情地稱贊他，輕柔地?fù)崮Ｋc他“你一言，我一語”地“交談”。游戲編號：006 游戲名稱： 和寶寶一起跳舞目的：發(fā)展聽覺、動(dòng)覺和節(jié)奏感。前提：覺醒狀態(tài)，有一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g。方法：選擇一些輕柔而節(jié)奏舒緩的音樂，如一曲華樂茲或一首民謠，放錄音或自己哼。把寶寶溫柔地抱在懷里，輕輕地從一邊到另一邊搖擺，向前、向后邁著舞步，合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)身或旋轉(zhuǎn)。你和寶寶的運(yùn)動(dòng)，將刺激寶寶耳朵里的感覺器官和小腦，發(fā)展他的聽覺、位置覺和平衡覺，這些感覺能力是他試圖學(xué)會(huì)坐、站和開步走時(shí)所必需的。如果你隨著音樂哼唱，寶寶還會(huì)受到來自你胸部振動(dòng)的刺激，你溫暖懷抱的愛撫，這樣你就會(huì)和寶寶一起度過令人神往的幾分鐘。游戲編號：007 游戲名稱： 聽