2021年培訓計劃集錦10篇（精編）

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年培訓計劃集錦10篇 培訓計劃 篇1為加強和提高從業(yè)員工對作業(yè)場所職業(yè)危害的防范意識和防范技能，預防、控制和消除職業(yè)危害，保護勞動者的健康，根據(jù)職業(yè)病防治法、作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定等法律、法規(guī)的規(guī)定，特制定我礦從

2、業(yè)人員進行職業(yè)危害培訓計劃。一、培訓內容：煤礦內各崗位相關職業(yè)健康知識、崗位危害特點、職業(yè)危害防護措施、職業(yè)健康安全崗位操作規(guī)程、防護措施的保養(yǎng)及維護注意事項、防護用品使用要求、職業(yè)危害防治的法律、法規(guī)、規(guī)章、國家標準、行業(yè)標準等。二、培訓時間：對作業(yè)人員進行上崗前和在崗期間的職業(yè)衛(wèi)生培訓每年累計培訓時間不得少于8小時。三、培訓形式：內部培訓、外部委托培訓。1、內部宣傳教育培訓：（1）新員工進礦一結合安全“三級教育”，介紹煤礦作業(yè)現(xiàn)場、崗位存在的職業(yè)危害因素及安全隱患，可能造成的危害。（2）員工在崗期間一通過定期培訓或公告欄宣傳，學習職業(yè)鍵康崗位操作規(guī)程、相關制度、法律法規(guī)及公司新設備、新工藝

3、、新材料。（3）轉換崗位由崗位部門負責人講解新崗位可能產(chǎn)生的危害及防范措施。（4）煤礦按培訓計劃組織的職業(yè)健康知識及法律法規(guī)、標準等知識。2、外部委托培訓。為提高職業(yè)健康知識和管理能力，外部培訓一般情況是參加安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門組織的職業(yè)健康培訓，參加人員一般是公司主要負責人和職業(yè)健康管理人員。四、記錄：安全科應建立個人培訓檔案并保留相關的培訓記錄；按照上級部門要求，建立完善從業(yè)人員培訓檔案，實行閉卷考試，杜絕代筆、代答行為，并認真填寫培訓紀錄，由單位、培訓機構、學員三方面簽字存檔；為了保證培訓質量，要求學員嚴格執(zhí)行教學管理制度，不準遲到、早退，上課專心聽講，不準缺課，認真作好筆記。五、對考試

4、不及格的、沒有參加考試的不分配工作，進行補考，合格后方可回單位上班上崗。六、以上為我礦從業(yè)人員培訓計劃，從20_年_月_日起實施。培訓計劃 篇2禮儀這個詞，對于我們并不陌生。從思想到行動，從意識到實踐，生活中方方面面無不體現(xiàn)著它。然而，我想它對于我們，又有著更深一層的意義。曾經(jīng)在上看過這樣一件作品：曹斐的影像，十分引人注目。作者顯然是受到外科手術、接生等醫(yī)學形式的啟發(fā)，作品以一種“暴力”形式對“美”的消解的觀念是顯而易見的。但是，作品在一種虛設的暴力演示中讓人感覺到的是對“暴力”的“贊美”，正如作者自己所說：“通過莊嚴的近乎巫術的醫(yī)學禮儀程序強化對暴力的熱衷?！北M管作者也說：“這是自由地觀看生

5、活陰暗面的態(tài)度?！薄斑@些令人產(chǎn)生驚粟的圖象且費解的痛感揭露并否定任何存在的假設和真實。”但是，我們從中看不到“丑”對“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至對“丑”的陶醉和贊美，我覺得這是對人體的濫用，對生命的蔑視，對醫(yī)學，禮儀的一種侮辱！可是，對醫(yī)學和禮儀的不尊重不僅僅只是一些外行人的過失。臨床上經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，即科研人員為了課題實驗或科研的需要而跟病房的主管大夫打聲招呼便取用或趁給病人做化驗之際多取些血液、骨髓穿剌液或其它標本，并不征求病人的同意，因為他們覺得若問病人，很可能會被拒絕，而且做科研本質上也是為了病人的利益，所以覺得不跟病人打招呼也沒什么。這種情況可能并不鮮見這對病人來說算是一

6、種禮貌的行為嗎？這算是一種起碼的尊重嗎？我覺得現(xiàn)在應該強調病人有接受關懷和敬重的權利。一方面，病人有權受到尊重，病人應被視為一個人看待，應獲得良好的與細心的照顧。當擬定醫(yī)療計劃與提供醫(yī)療照護活動時，應尊重病人的價值觀、宗教信仰、文化背景和人格尊嚴。另一方面，病人也有知情的權利，病人有權從醫(yī)師處獲知有關其診斷、治療和預后的資料，醫(yī)師應盡可能提供病人有關其病情、診斷、治療和預后等完整資料。當病人因不了解而詢問護理人員時，護理人員應本著醫(yī)師提供之資料，使用病人可以了解的言詞加以說明。如果告訴病人事實反而會引起病人的不良反應時就應特別謹慎處理，必要時應與病人的家屬商量之后再決定。當然，從整體來看，在我

7、們這個系統(tǒng)中，禮儀已經(jīng)越來越受到重視。一些醫(yī)院已精心編輯了，內展現(xiàn)護士風采的儀表、護士的行為規(guī)范、閃爍護士魅力的語言、人際交往的藝術。其中涉及各項禮儀要求，每一項禮儀要求中都以特定的情景狀態(tài)對護士提出師范性說明及要求，并附以生動活潑的插圖。甚而至于深圳一些醫(yī)院舉辦“規(guī)范護士禮儀、樹立護士行業(yè)新形象”的禮儀培訓，要求護士對患者“八顆牙微笑”，從而與國際接軌?？偠灾?，做為醫(yī)療系統(tǒng)的一員，作為白衣天使，我們更應該作好“禮儀”方面的工作，相信抱著“救死扶傷”，“病人是上帝”的理念，我們可以做的很好，也會做得更好！培訓計劃 篇31專業(yè)知識、工作能力和具體工作從拿到圖紙到圖紙會審，認真的查看每一個部位細

8、節(jié)，核對數(shù)據(jù)，思考施工步驟方案。做到腦中有圖。組織圖紙會審。協(xié)調交換與業(yè)主、設計、監(jiān)理各方意見。進入工程開工，認真了解每一個部位施工細節(jié)，按設計圖紙要求，嚴格編制本專業(yè)施工方案，對關鍵點編制作業(yè)指導書，監(jiān)理單位確認后執(zhí)行。同時在施工準備過程中對班組進行技術、安全交底，班組對所施工內容做到心中有數(shù)，按施工規(guī)范嚴格要求。施工過程中，做好班組自檢、復檢、專職檢“三檢”工作，同時做好分部分項質量檢驗評定記錄、隱蔽記錄及相關質保資料。嚴格控制原材料、半成品、成品材料應用于工程。由于自己的經(jīng)驗不足致使自己勢必付出的勞動強度要比別人大，好在自己在學時的專業(yè)知識比較扎實。工作也嚴謹認真。使我記憶最深的就是測量

9、時查出有條斜軸樁位偏離軸心三十公分，由于當時沒有樁竣工圖致使自己復核三遍多最后才確定打樁錯誤。打樁隊也承認施工時失誤;還有如某些承臺加深時業(yè)主、監(jiān)理要求鋼筋籠相應增加，而那時鋼筋已下好料。依據(jù)自己所學砼具有較強抗壓性能這點再根據(jù)查閱資料和問有經(jīng)驗老師傅指點。堅信不增加鋼筋的情況下依舊能滿足工程需要。以致與設計方交流說服業(yè)主、監(jiān)理做到省了不少鋼筋，運用自己的所學理論知識結合實際情況，做到滿足工程質量的前提下盡量降低建筑成本;還有首層梁板分開澆筑，可能對于老施工來說那是再簡單不過的事，但說實話對于新手來說那是比較大的飛躍，至少能做到往滿足工程質量的情況下為施工省材。雖說不是原創(chuàng)，但主要的是作為一名

10、稱職的技術員能取別人之長補自己之短。2工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，全身心地投入工作，認真遵守公司的各項規(guī)章制度。有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在現(xiàn)場跟工人打成一片，做到以理服人。在工作之余還積極參加再教育培訓，現(xiàn)已考取_年度二級注冊建造師資格證書及c牌駕駛證。3工作質量成績、效益和貢獻在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司

11、工作做出了應有的貢獻。培訓計劃 篇4一、指導思想校本培訓工作是學校教學工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務水平的主要內容與途徑，因此說，校本培訓應從老師的需要出發(fā)。突出培訓的針對性，強調培訓的適用性，注重培訓的實效性，應該在務實、求實、落實上下功夫。即：務實：就是要從實際出發(fā)，培訓內容能為教育教學服務，是教師迫切需要的。求實：就是在培訓目標上，培訓方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地、把所有的操作都落到實處。二、工作目標1、通過理論培訓，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。2、提升教師的教學反思能力，使教學過程真正成為學會教學的過程。3、適應課程改革的需要，形成良好

12、的“以校為本”的教研機制。4、教師能結合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學問題的思考。在一定理論的指導下，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機的結合起來，加以討論。5、提高教師的信息技術水平，人人會上查找資料，人人會自制適用的多媒體課件。6、加強理論學習與教學實踐的密切聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達到“新教師要過關，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要能適應新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。三、培訓內容為了實現(xiàn)校本培訓應從教師的實際出發(fā)，突出培訓的針對性，強調培訓的適用性，注重培訓的實效性，我們對培訓內容做到精心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓內容確定為：學課標、覽教材

13、、寫計劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學以至用的目的。(一)假期培訓內容1、集中培訓，看專家的錄像課、講評、課例，并完成一篇學習體會。2、自修內容(1)學習課程標準，要求仔細研讀，弄清課標的總要求，各學段的具體要求。(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按知識重點、難點、關鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成。(3)教學計劃：要求制定一份詳細的，能指導全學期教學進程的實用計劃，即：根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學環(huán)節(jié)，采取的教學對策、措施、教學進度、活動設計等。(二)平時培訓內容1、集中培訓內容(1)業(yè)務講座(業(yè)務領導、骨干教師按年初排定的時間順序，按時進行專題

14、講座，講后上交業(yè)務講座稿)。(2)觀摩教學：教學示范課，研究課之后用業(yè)務學習時間進行反思，集體研討。(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學”光盤。(4)結合工作實際，定期組織一些教學基本功競賽(如：備課設計，說課評比)2、平時自修內容：(1)每月不少于20_字的讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學習體會。(2)根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例，一學期每個教研組至少提供一個典型案例。(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實用的教育教學書籍(有筆記)。四、培訓方式每位教師除參加上級業(yè)務主管部門組織的集中培訓外，主要是通過校本培訓來提高自身、完善自我，

15、我校的校本培訓主要采取以下幾種形式。1、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務領導和骨干教師)，向全體教師進行講座，主要針對老師在教學中經(jīng)常遇到的困惑問題為內容進行探究。2、實際觀摩課堂教學，精選優(yōu)質錄像課，專家講座及點評等組織觀看，看課后，組織不同規(guī)模(以學科為單位或以年級組為單位，或全體教師集中在一起的)參與形式，體驗式的學習、研討，在參與的過程中，體驗和反思自己的教學，感悟自己的教育理念，在交流和研討中互相取長補短，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。3、采取“集中與分散”的培訓方式，堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性與實效性。4、通過組織豐富多采的教學基本功競賽活動，如

16、：賽課、案例評析、撰寫教案、說課、反思等評比活動，提高教師們的業(yè)務水平。五、管理措施1、成立以校長為第一責任人的校本培訓領導小組，確保校本培訓的順利進行。2、建立規(guī)范的校本培訓管理制度，要求做到，每個教師配備兩種校本培訓專用筆記，一種是集中培訓筆記，一種是個人自修筆記，學校按培訓進度按時檢查，使校本培訓真正服務于教學實踐，講究培訓的實效性，把培訓落到實處。3、強化教師自我發(fā)展的目標意識，要求35周歲以下的中青年教師開學初制定一份三年自培目標與自學計劃。4、抓好骨干教師和待培教師的培訓與管理，建設一支骨干教師、學科帶頭人、教學能手這三個層次的教師隊伍。造就一批能拿得起，打得響的青年教師隊伍，我們

17、將采取“以點帶面，以老帶新，以新促老，新老結對”等途徑，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。5、抓好師德培訓，本學期在業(yè)務培訓的同時，更要重視師德培訓，按照教育法，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在教師中開展四比活動(即：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻精神)。加強教師的職業(yè)道德教育。培訓計劃 篇5每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學習鑒賞其他學員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討交流。通過培訓，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在絡沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代

18、教育技術在課堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會，它激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：一、教育理念的轉變舊的教育理念只關注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學評價強調甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強

19、調以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發(fā)展，教學評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關注每一個孩子的健康發(fā)展。二、教學方式的轉變通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采用以孩子為主體的探究式教學方式，孩子通過游戲學習，促進孩子學習活動生活的轉變，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中

20、，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學習的意識，因此，教師要轉變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。三、排疑解難教師在根據(jù)新課標、采用新教材實施教學中，遇到許多困惑，如對課程目標的理解，對新教材的理解，對教材內容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習平臺。我通過觀看的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學

21、中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有很大的幫助。四、業(yè)務水平的提高這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌握了授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。通過此次培訓，使我不僅在教育技術上有了一定的提高，

22、而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識和“充電”機會，努力學習，與時俱進，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力。培訓計劃 篇6第一、成立見習班主任培養(yǎng)工作領導小組：組長：_x副組長：_x組員：_x第二、見習班主任要求：1、端正態(tài)度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工

23、作進行總結與思考。2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座

24、談及班主任外出考察等活動。第三、見習班主任指導老師工作要求：1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。4、經(jīng)常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。第四、見習班主任的考核與評定：1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。2、考核內容

25、由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。3、考核結果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30）學校將予以表彰獎勵。4、見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。培訓計劃 篇7根據(jù)市教育局關于教師全員培訓工作的指導意見和安排，結合學校教師教育教學工作的實際情況與校本研究、校本培訓情況，對本校全員培訓工作日程作如下安排：工作目標：1.樹立新的教學觀念，校本培訓工作計劃。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培

26、養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力.2.提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，提高東風小學教師隊伍的整體素質。一、領導重視全面規(guī)劃1、據(jù)上級文件精神,討論制定09-10年度計劃2、落實分年度重點工作二、認真學習理念領先1)繼續(xù)解讀新課程標準，從課程標準中析差距，思對策，加強對教學內容、教學對象的研究，正確處理教材。重點落點抓好小班化教育的研究實踐。2)以德育為核心，教書育人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，重視培養(yǎng)學生的良好習慣與學習興趣。3)樹立以學生發(fā)展為本，熱愛學生，以關心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。4)對新教材、新觀念深入學

27、習，更好地開展教學實踐研究，轉變教學行為。三、落實五化抓好研修(1)教研行為自主化學校以教研組為單位，教研組分成四個課程組?；顒又幸笞龅?quot;三個有"：主題、中心發(fā)言、活動記錄。明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。廣大教師由"被動學習"變?yōu)?quot;主動學習"，由"被動研究"變?yōu)?quot;主動研究"，使學校教研氛圍日漸濃厚。(2)教研主題專題化確立研究主題，做到"兩個結合"。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓

28、相結合。根據(jù)培訓主題、培訓內容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。(3)教研內容系列化我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。(4)教研形式多樣化教研注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討(音美合科教學研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等。(5)教研科研一體化為了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研

29、化、科研活動教研化。學校教導處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研活動，工作計劃校本培訓工作計劃。四、校本研訓中的教學常規(guī)項中的培訓：1)做到人人有個案，學校提供備課樣張與基本要求。解讀重點項、推進項。2)圍繞學習訓練方式加強研究交流，倡導探究、自主、合作、體驗性學習。3）結合"六個一"活動與今天行動計劃，教師積極參與日常教學研究、總結。4)以學科為單位把握好整體與個體的分析，重視教師的反思性質析。5）確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題。6)以課題研究為抓手，以日常教學為主畫面，、深入開展研究競賽活動。7）撰寫教學論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與

30、交流論壇。8）重視教學過程的分析反思，樹立綜合全面的評價觀與質量觀。9)重點開展小班化教育的研究，抓好學校的參賽與展示活動。10)幾項重點工作：a、校本課堂教學研訓：(1)、真巡課：以往此項工作在口頭為多，形式為多?，F(xiàn)設立專項記錄表，建立巡課負責制。真正做到把視點落到課堂教學實處。(2)、實聽課：以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動，各位教師在此基礎上撰寫反思報告，組織一起交流研究，解決一些具體問題與困惑的對策。對原有質量受關注的教師，對其方法、教材內容的把握處理進行面對面分析，真正從問題處著手，就事論事。同時抓好與教學相關環(huán)節(jié)管理。本學期采用不通知聽課，動

31、態(tài)了解教師對待每一節(jié)課的狀況，使面對學生的課堂真正成為教師質量的根。b、備課工作培訓與要求凡是運用外來資源者必須能體現(xiàn)你所任學科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案(形)，熟案(心：系列的分析與準備)，用案(兼職學科教師必須運用好提供的教案)，按要求作好準備工作。本學期計劃兩次典型性的重點查閱了解(一為組展示，一為校評價)，另外增加兩次的抽查安排在同一時間的當日教案的查閱，并計入學科內改評定項。使基本要求得到落實，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。同時落實研訓部對教學管理要求與實施細則。c、上課工作培訓與要求加強隨堂聽課，結合教學評價，把考核分散到日常中，加強抽查、巡課，

32、動態(tài)了解教學實況，開展學生座談，側面了解教師的在課上的投入程度，經(jīng)常進行閑談式的研討，了解教師的上課方面的困惑，盡可能提供相關的服務。對上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細化，教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質量，總結的價值遠差于過程與即時，因此包括準備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設計等需日常關注與落實。充分發(fā)揮計劃表的作用讓相關的抓線與領導清楚地知道什么時候抓什么，教師也明確了要做什么包括何時評比，使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個教育者的教學態(tài)度與責任心。課堂就是工作質量的生命。d、參與教學研究的培訓加強教研組建設，確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的

33、實際問題；以課題(課堂教學學習訓練體系的實踐研究)為抓手，以日常教學為主畫面，以小班化教學要求為推動點；撰寫教學論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇；努力倡導探究、自主、合作、體驗性學習；各學科開展拓展性、探究性學習訓練體系的研究，逐步形成年級組教學特色；結合"今天行動計劃"重視對學生的習慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。e、作業(yè)研究培訓對上學期作業(yè)了解情況做專項總結，強調本學期作業(yè)要求，加大評價與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動態(tài)巡查，重內容、形式、質量的監(jiān)控。推進作業(yè)分層、形式選擇、設計科學等各項要求。避免因練習的質量與課堂

34、教學、知識重點的結合點距離大，因練習的設計與命題的設計差距大，從而影響了質量與效益，因此重視練習的設計與思考為教師的高效教學與對練習設計的智慧發(fā)揮打開通道。f、小班化教學工作培訓全面推進小班化教學理念與要求，組織教師學習資料，明確要求、做法，以四年級為推進重點，帶動其它年級的內部項目的逐步實施，重點開展分層教學、個別化教學、小組合作學習教學研究。并參與縣小班化教學的競賽活動與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學水平與成效。五、教師培訓計劃的幾點思考1.組織機構的保障與革新1)強化教研功能。強化教研功能。設立領導小組；由校長室直接領導；教研處負責，教導處督導。2)校本培訓是"以

35、學校為本"的。以學校中的教師為對象而開展培訓；學校組織培訓的實施包括內容的選擇、時間的安排與方式的確定等；培訓的目標是解決本校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，促進學校的發(fā)展。20_年3月陳口完小培訓計劃 篇8一、培訓組織：組長：副組長：成員二、培訓內容：1、全員培訓配送中心著裝標準。（春秋、夏、冬季）2、警衛(wèi)人員培訓：外來裝卸油車輛安檢標準；外來檢查、參觀、學習人員著裝、檢查標準；外來施工人員著裝標準；外來施工人員、車輛安檢標準；內燃機操作標準；電動泵操作標準。3、計量、化驗人員培訓：水上作業(yè)著裝標準；油罐采樣作業(yè)標準；油船采樣作業(yè)標準；油罐檢尺作業(yè)標準；罐車檢尺作業(yè)標準；油船檢尺作業(yè)標準

36、；公路罐車接卸作業(yè)標準；油船接卸作業(yè)標準；離心泵操作標準；輸轉作業(yè)標準。4、發(fā)貨人員培訓：外來裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標準；自動付油作業(yè)標準。5、維修、電工人員培訓：高處作業(yè)著裝標準；電氣作業(yè)著裝標準；進入受限空間著裝標準；閥門維修作業(yè)標準；防雷防靜電檢測作業(yè)標準；停電操作作業(yè)標準；送電操作作業(yè)標準。6、潤滑油人員培訓：叉車操作作業(yè)標準。三、培訓時間：_年3月-_年9月四、培訓教材：作業(yè)指導書。五、課程安排：（見附表）六、培訓考核：（見附表）根據(jù)培訓學習情況，領導小組針對崗位培訓進行半年和年終2次考核，重點檢查崗位標準化操作培訓情況，崗位員工標準化操作執(zhí)行情況。對半年考核不合格的人員給以相

37、應的處罰，對年終考評不合格的人員依據(jù)威海配送中心管理考核制度停崗培訓。培訓計劃 篇9為了更好的學習優(yōu)秀學校的辦學經(jīng)驗，切實提高自己的管理水平和管理實踐能力，以解決學校實際工作中存在的具體問題，從而有效提升學校辦學水平，根據(jù)自己工作實際需求，特制定個人研修計劃：一、指導思想學習 借鑒 交流 提高二、 研修目的通過對基地學校及校長辦學思想、管理行為、學校教育教學活動的直接觀察與學習，對學校建設發(fā)展各方面進行分析思考，學習基地學校成功經(jīng)驗，進一步提高自身的綜合素質和管理水平。三、 研修時間和地點（一）、12月2日 12月6日實驗小學研修（二）、12月9日12月13日塔寺小學研修四、研修思路和方法1、

38、研修思路全面了解，重點突破。2、研修方法通過“聽、看、問、議、思、寫”，深刻感悟基地學校校長與學校的辦學思想、理念、制度、方法。3、研修重點（一）、校園文化建設的理念與措施（二）、教研活動的組織方式，課堂教學的有效組織與管理，教學質量的督導、考核與評價（三）、教師工作的激勵機制與措施（四）、校園規(guī)范的理念與特色五、研修形式采取集中培訓基地研修總結交流的形式六、研修策略采用“聽、看、問、議、思、寫”的辦法開展基地研修。（一）、聽：主要聽基地學校領導對學校工作的介紹，了解基地學校基本情況，加深對基地學校了解。（二）、看：在學校相關領導帶領下，自己帶著問題有目的的參觀了解學校的某一方面，學習基地學校的先進做法。