散文答題技巧

1、散文答題技巧一、什么是散文 散文有廣義、狹義之分。我們常說(shuō)的是狹義的散文，指 與詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的文學(xué)體裁，是一種自靈活的，綜 合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文 體。 二、散文的分類(lèi)憶我的母親 、魯迅的藤野先生 。激情和意愿的散文。如，朱自清的春 ，老舍的濟(jì) 南的冬天。 三、散文的特點(diǎn)中心集中，又指有貫穿全文的線(xiàn)索。散文寫(xiě)人寫(xiě)事都只 是表面現(xiàn)象，從根本上四、散文的線(xiàn)索 心人物為線(xiàn)索；以核心事物為線(xiàn)索；以核心事件為 線(xiàn)索；以時(shí)間為線(xiàn)索；以地點(diǎn)為線(xiàn)索；以作者的情感 變化為線(xiàn)索。需要注意的是，線(xiàn)索的類(lèi)型及其在具體文章中的表現(xiàn)形 式是多種多樣的。有的文章線(xiàn)索單一；有的文章線(xiàn)索雙

2、重， 或虛實(shí)結(jié)合，或縱橫交叉，或一主一次，或平行發(fā)展。線(xiàn)索 在文中的體現(xiàn)，多半在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡和段首段尾 的關(guān)節(jié)處；而把握文章的氣勢(shì)、整體脈絡(luò)和傾向，則是把握 線(xiàn)索的關(guān)鍵。 一、修辭手法的分類(lèi)、特點(diǎn)、作用 比喻特點(diǎn)：描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用相似的事物或道理來(lái)打比方。作用：使描寫(xiě)生動(dòng)形象，說(shuō)理通俗易懂。注意：本 體、喻體之間要有相似性；比喻要貼切；不是所有的像字句 都是比喻句。 擬人特點(diǎn)：把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。作用：使物具有了人的思想、 感情、行為，從而使描寫(xiě)更生動(dòng)。 夸張?zhí)攸c(diǎn)：有意對(duì)客觀(guān)事物言過(guò)其實(shí)。 作用：突出事物特征， 表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。分類(lèi)：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超 前夸張。 排比

3、特點(diǎn)：三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的短語(yǔ)或句 子構(gòu)成。 作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)， 強(qiáng)調(diào)某種意思或感情。 對(duì) 偶 反復(fù)特點(diǎn)：有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言 的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)某種意思或感情。 設(shè)問(wèn)特點(diǎn)：在并無(wú)疑問(wèn)的地方，故意提出問(wèn)題，然后自己回 答，即自問(wèn)自答。注意和一般疑問(wèn)句的區(qū)別作用：引起讀者 的注意和思考。反問(wèn) 特點(diǎn)：只問(wèn)不答，答案就在問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣， 起強(qiáng)調(diào)作用。 二、五種表達(dá)方式的特點(diǎn)及作用 敘述特點(diǎn)：通過(guò)交代，把人物或事件的概貌介紹給讀者，把 分散的場(chǎng)景或事件的片段貫串起來(lái)。作用：使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。 描寫(xiě)特點(diǎn)：在需要具體刻畫(huà)的地方，對(duì)人

4、物或事件、環(huán)境作 繪聲繪色、細(xì)致入微地刻畫(huà)。作用：使人、景、物再現(xiàn)得栩 栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。 議論特點(diǎn)：直接闡明作者對(duì)某一事物的看法和主張，目的是 以理服人。作用：點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng) 全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。 抒情特點(diǎn)：作者或者通過(guò)作品中的人物傾吐、抒發(fā)自己的感 情，一般分為直接抒情和間接抒情。作用：揭示文章主旨， 增強(qiáng)文章的感染力。 說(shuō)明特點(diǎn)：用來(lái)解說(shuō)事物、 闡明事理， 目的在于給人以知識(shí)。 作用：使讀者對(duì)事物的性狀有清楚的認(rèn)識(shí)?？键c(diǎn)一 理清行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握住散文的中心。這一考點(diǎn)命題的角度有： 找出行文線(xiàn)索?？焖俣ㄎ簧⑽木€(xiàn)索四步法 題。有的標(biāo)題本身就是文章的線(xiàn)索，有的

5、標(biāo)題包含線(xiàn)索 的因素。第三步：關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。這些反 復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子是為了突出強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也顯 示了文章的脈絡(luò)層次。第四步：找文中的議論抒情句，因?yàn)楦鶕?jù)線(xiàn)索，梳理某一部分或幾部分內(nèi)容 根據(jù)線(xiàn)索，梳理某一部分或幾部分內(nèi)容 劃分段落層次考點(diǎn)二 把握文章大意散文選材廣泛，行文自，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所 以準(zhǔn)確把握文章的大意或主題也是散文閱讀常見(jiàn)的考點(diǎn)之 一。常見(jiàn)的命題角度有：概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。概括要點(diǎn)的五種思路主舍次法，抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容概括。篩選有關(guān)信息。目暗示來(lái)篩選或獲得信息。把握文章的主題。點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi) 分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題常常能作某些交

6、代或暗示，或提 示文章體裁，或揭示文分析文章的抒情、議論成分。記敘文 特別是散文，作者往往卒章顯志，通過(guò)議論句或抒情句來(lái)表 明自己的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，就能夠把握文理解標(biāo)題的內(nèi)涵 理解標(biāo)題的內(nèi)涵可從以下幾方面入手：有的標(biāo)題直接揭 示主題，點(diǎn)題句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義， 往往會(huì)收到事半功倍是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。特點(diǎn)：兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)或相對(duì)的句 子構(gòu)成。作用：使句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口考點(diǎn)四品味重要詞句的內(nèi)涵 理解詞語(yǔ)的含義。文中重要詞語(yǔ)的含義，往往和作者的思想觀(guān)點(diǎn)、文章主 旨有著密切的關(guān)

7、系。因語(yǔ)境理解詞義。解題時(shí)要有整體觀(guān)念，聯(lián)系詞語(yǔ)所處的 句段，把握上下文的意清詞語(yǔ)的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語(yǔ)義、 該詞表達(dá)了人物的什么感情，刻畫(huà)了什么心理，突出了 人物什么形象等根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ) 首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，其次看所填詞語(yǔ)與主語(yǔ)、 賓語(yǔ)或中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)。有時(shí)還要看所填的詞語(yǔ)是否 與上下文照應(yīng)。理解句子的含義。理解句子，找準(zhǔn)四個(gè)入手點(diǎn) 理解句子的含義，從以下幾個(gè)方面入手： 它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)等重要信息。理解句子 可通過(guò)抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換詞語(yǔ)的方法來(lái)揣摩句子在文中的 表達(dá)效果和目的。句，有幾個(gè)層次？相互之間的關(guān)系是什么？通過(guò)確認(rèn)句 子的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們掌握句子的

8、含義。如果是總領(lǐng)句，必須從下文搜索相關(guān)信息；如果是總結(jié) 句，就須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)；如果 是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi) 涵。打破常規(guī)，采用超常的組合方式；有些句子運(yùn)用了一定 的表現(xiàn)手法；有些句子運(yùn)用了一定的修辭手法。對(duì)以上這樣 的句子，要從分析它們的表達(dá)特點(diǎn)入手，明確它們運(yùn)用了怎 樣的手法或技巧，進(jìn)而揣摩它們的表達(dá)目的或表達(dá)效果，這 樣，才會(huì)對(duì)句子有較深刻的理解?？键c(diǎn)五 賞析散文的語(yǔ)言特色分析詞語(yǔ)的作用。分析詞感情賞析句子的表達(dá)效果如何分析句子的表達(dá)效果造懸念；設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考；反問(wèn)句， 加強(qiáng)語(yǔ)氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。思想感情 義或文章的主旨

9、，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果；抒情，可以使文章具有感染力；描寫(xiě)，可使人、景、物再 現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象；記敘，可使讀者對(duì) 人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。尾語(yǔ)句的作用是深化中心、 升華主題、 照應(yīng)題目或開(kāi)頭、 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)戎赋錾⑽牡恼Z(yǔ)言風(fēng)格。人、生動(dòng)形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣 幽默、感染力強(qiáng)、典雅、活潑、凝練、樸素等。人物描寫(xiě)的方法及作用對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫(xiě)稱(chēng)之為外貌描寫(xiě)或肖像描寫(xiě)。 作用在于揭示人物身份、 境遇、所處的社會(huì)環(huán)境， 以形傳神， 表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物 性格的一種描寫(xiě)方法，作用在于展示

10、人物的精神面貌，直接 體現(xiàn)人物性格。是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě) 方法。作用在于充分、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來(lái)， 從而展現(xiàn)人物形象。挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的 一種描寫(xiě)方法，是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。能夠揭示 人物內(nèi)心，刻畫(huà)人物性格通過(guò)突出描寫(xiě)人物面部表情和神色狀態(tài)及其變化，來(lái)刻 畫(huà)人物肖像的一種寫(xiě)人的方法。采用這種方法，能夠更有效 地表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，進(jìn)而揭示人物內(nèi)心活 動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā) 展過(guò)程，從而立體地刻畫(huà)人物，使人物形象更加豐滿(mǎn)充實(shí)。 而神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)的則是一種動(dòng)態(tài)。 考點(diǎn)六 把握散文中生

11、動(dòng) 的人物形象概括或評(píng)價(jià)人物的思想性格。讓人物從文中走出來(lái) 如何把握人物形象呢？ 外，還有其他人物。分析時(shí)我們既要抓住中心人物，又 要分析人物與人物之間點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)境，合理想象，補(bǔ)寫(xiě)人物的心理、神態(tài)等 有利于把人物心理、神態(tài)寫(xiě)得更為逼真?？键c(diǎn)二 把握散文中生動(dòng)的事物形象考向 概括事物的特點(diǎn)。音、色彩、氣味等的語(yǔ)句，明了事物的外在特征。 把握事物的內(nèi)在神韻。 考點(diǎn)七 把握作者情感考向 某事或某物表達(dá)了作者什么感情？ 破譯作者的感情密碼 怎樣把握作者的情感呢？注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容： 引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn) 用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)表達(dá)著文字表達(dá)不了的含義。 一、寫(xiě)作手法 從廣義上講，寫(xiě)作手法是作者在寫(xiě)

12、文章的過(guò)程中使用特 殊的語(yǔ)句的組織方式。它是作者表達(dá)自己的思想情感不可或 缺的重要手段。 具體到記敘文中， 常用的表現(xiàn)手法有： 對(duì)比、 襯托、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、象征、夸張等。對(duì)比是在記敘中把兩種對(duì)應(yīng)的事物進(jìn)行對(duì)照比較，目的 是使作者所要重點(diǎn)記敘的人或物的形象更鮮明，特點(diǎn)更突出， 使作者表達(dá)的感情也更強(qiáng)烈。常見(jiàn)的對(duì)比情況有兩種：一是 運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)人物，刻畫(huà)性格；二是運(yùn)用對(duì)比手法描摹 景物，抒發(fā)感情。襯托主要是以一些次要事物為陪襯來(lái)突出某一主要事 物，常與對(duì)比一起使用。常見(jiàn)的襯托方式有兩種：一是用其 他人物襯托主要人物；二是用景物描寫(xiě)來(lái)襯托人物性格或事 件意義。鋪墊是在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之

13、前，對(duì)其環(huán)境、情 緒、氣氛等進(jìn)行詳盡描和吸引力。伏筆與照應(yīng)在寫(xiě)作中是緊密聯(lián)系在一起的，如果前有伏 筆就必然后有照應(yīng)，否則文章是不完整的。伏筆，實(shí)際上是 對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，其作用是為情節(jié)發(fā)展或形象刻畫(huà) 作鋪墊；照應(yīng)，則是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。照應(yīng)的方 式主要有：與伏筆照應(yīng)、與開(kāi)頭照應(yīng)、與題目照應(yīng)等。照應(yīng) 使用得好，可使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更鮮明。先不把謎底揭開(kāi)，引出下文。作用：激發(fā)讀者的閱讀興 趣。象征是把抽象的思想或感情用某一特定的具體事物來(lái) 表現(xiàn)，使之形象化、具體化。運(yùn)用象征不僅便于讀者理解和 接受，也能使作者所要表達(dá)的意思更為含蓄法。夸張手法分?jǐn)U大夸張、縮小夸張、超前夸張三種

14、。在記敘文中恰當(dāng)?shù)厥褂每鋸埵址?，可?突出人物，強(qiáng)化感情 二、記敘的順序記敘的順序一般可分為四種： 順序、倒敘、插敘和補(bǔ)敘按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。順敘的使 用最為廣泛。就是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有 關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的事情。插入的內(nèi)容對(duì)主要 情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面所寫(xiě)的人或事作一些簡(jiǎn)短的補(bǔ)充交代，這種寫(xiě)法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然 都是對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交代，但它們也有不同。補(bǔ)敘大都 無(wú)情節(jié)，前后不必有什么過(guò)渡的話(huà)?？键c(diǎn)八 體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧請(qǐng)找出一處，作簡(jiǎn)要分析。如何分析寫(xiě)作手法伏筆、鋪墊、欲

15、揚(yáng)先抑等技巧，都講究的是文章前后內(nèi) 容的關(guān)聯(lián)，判斷時(shí)，必須通讀全篇，才能體會(huì)到作者構(gòu)思之 妙。會(huì)別具匠心地選用一些寫(xiě)作手法，委婉曲折地把自己的 意思表達(dá)出來(lái)，這就要求我們要細(xì)心揣摩，從文章的主題及 寫(xiě)作目的方面去判斷作者所用的寫(xiě)作技巧某段在文中有什么作用？可從以下幾個(gè)位置考慮文，行文巧妙；欲揚(yáng)先抑，形成對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 突出人物精神品質(zhì)；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置 懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題等。深化主題，升華感情；提出問(wèn)題，引起思考等。考向九 選文或選段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？考點(diǎn)二 拓展開(kāi)放探究題結(jié)合生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)歷闡述對(duì)

16、選文內(nèi)容的理解與感悟補(bǔ)寫(xiě)文章的標(biāo)題、結(jié)尾、開(kāi)頭或中間的段落等 解答補(bǔ)寫(xiě)題有訣竅 解答此類(lèi)補(bǔ)寫(xiě)題要注意以下三個(gè)方面： 貫穿全文； 開(kāi)頭段往往領(lǐng)起下文， 結(jié)尾段往往點(diǎn)明中心， 而中間的段落常常承上啟下。和整合信息的能力。補(bǔ)寫(xiě)題也不例外，有些閱讀材料對(duì) 補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容或多或少有一些暗示。向名著名句、句式仿寫(xiě)、廣告語(yǔ)擬寫(xiě)、短信擬寫(xiě)等方面 遷移。讀清題目要求，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文積累，在做題時(shí)，既要緊扣文 意，又要顯露自己的個(gè)性，注意語(yǔ)言的流暢。一、什么是散文 散文有廣義、狹義之分。我們常說(shuō)的是狹義的散文，指 與詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的文學(xué)體裁，是一種自靈活的，綜 合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文 體

17、。 二、散文的分類(lèi)憶我的母親 、魯迅的藤野先生 。 激情和意愿的散文。如，朱自清的春 ，老舍的濟(jì) 南的冬天。 三、散文的特點(diǎn)中心集中，又指有貫穿全文的線(xiàn)索。散文寫(xiě)人寫(xiě)事都只是表面現(xiàn)象，從根本上四、散文的線(xiàn)索心人物為線(xiàn)索；以核心事物為線(xiàn)索；以核心事件為 線(xiàn)索；以時(shí)間為線(xiàn)索；以地點(diǎn)為線(xiàn)索；以作者的情感 變化為線(xiàn)索。需要注意的是，線(xiàn)索的類(lèi)型及其在具體文章中的表現(xiàn)形 式是多種多樣的。有的文章線(xiàn)索單一；有的文章線(xiàn)索雙重， 或虛實(shí)結(jié)合，或縱橫交叉，或一主一次，或平行發(fā)展。線(xiàn)索 在文中的體現(xiàn)，多半在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡和段首段尾 的關(guān)節(jié)處；而把握文章的氣勢(shì)、整體脈絡(luò)和傾向，則是把握 線(xiàn)索的關(guān)鍵。 一、修辭

18、手法的分類(lèi)、特點(diǎn)、作用 比喻特點(diǎn)：描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用相似的事物或道理來(lái) 打比方。作用：使描寫(xiě)生動(dòng)形象，說(shuō)理通俗易懂。注意：本 體、喻體之間要有相似性；比喻要貼切；不是所有的像字句 都是比喻句。 擬人特點(diǎn)：把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。作用：使物具有了人的思想、 感情、行為，從而使描寫(xiě)更生動(dòng)。 夸張?zhí)攸c(diǎn)：有意對(duì)客觀(guān)事物言過(guò)其實(shí)。 作用：突出事物特征， 表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。分類(lèi)：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超 前夸張。 排比特點(diǎn)：三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的短語(yǔ)或句 子構(gòu)成。 作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)， 強(qiáng)調(diào)某種意思或感情。 對(duì)偶 反復(fù)特點(diǎn)：有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)某種意思或感

19、情。 設(shè)問(wèn)特點(diǎn)：在并無(wú)疑問(wèn)的地方，故意提出問(wèn)題，然后自己回 答，即自問(wèn)自答。注意和一般疑問(wèn)句的區(qū)別作用：引起讀者 的注意和思考。反問(wèn)特點(diǎn)：只問(wèn)不答，答案就在問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣， 起強(qiáng)調(diào)作用。 二、五種表達(dá)方式的特點(diǎn)及作用 敘述特點(diǎn)：通過(guò)交代，把人物或事件的概貌介紹給讀者，把 分散的場(chǎng)景或事件的片段貫串起來(lái)。作用：使讀者對(duì)人物活 動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。 描寫(xiě)特點(diǎn)：在需要具體刻畫(huà)的地方，對(duì)人物或事件、環(huán)境作 繪聲繪色、細(xì)致入微地刻畫(huà)。作用：使人、景、物再現(xiàn)得栩 栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。 議論特點(diǎn)：直接闡明作者對(duì)某一事物的看法和主張，目的是 以理服人。作用：點(diǎn)明事件的意義或文章

20、的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng) 全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。 抒情特點(diǎn)：作者或者通過(guò)作品中的人物傾吐、抒發(fā)自己的感 情，一般分為直接抒情和間接抒情。作用：揭示文章主旨， 增強(qiáng)文章的感染力。 說(shuō)明特點(diǎn)：用來(lái)解說(shuō)事物、 闡明事理， 目的在于給人以知識(shí) 作用：使讀者對(duì)事物的性狀有清楚的認(rèn)識(shí)。考點(diǎn)一 理清行文脈絡(luò) 準(zhǔn)確把握住散文的中心。這一考點(diǎn)命題的角度有： 找出行文線(xiàn)索。快速定位散文線(xiàn)索四步法題。有的標(biāo)題本身就是文章的線(xiàn)索，有的標(biāo)題包含線(xiàn)索 的因素。第三步：關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。這些反 復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子是為了突出強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也顯 示了文章的脈絡(luò)層次。第四步：找文中的議論抒情句，因?yàn)楦鶕?jù)線(xiàn)索，梳理某一部

21、分或幾部分內(nèi)容 根據(jù)線(xiàn)索，梳 理某一部分或幾部分內(nèi)容 劃分段落層次。考點(diǎn)二 把握文章大意 散文選材廣泛，行文自，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所 以準(zhǔn)確把握文章的大意或主題也是散文閱讀常見(jiàn)的考點(diǎn)之 一。常見(jiàn)的命題角度有：概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。概括要點(diǎn)的五種思路主舍次法，抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容概括。篩選有關(guān)信息。 目暗示來(lái)篩選或獲得信息。把握文章的主題。點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題常常能作某些交代或暗示，或提 示文章體裁，或揭示文分析文章的抒情、議論成分。記敘文 特別是散文，作者往往卒章顯志，通過(guò)議論句或抒情句來(lái)表 明自己的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，就能夠把握文理解標(biāo)題的內(nèi)

22、涵理解標(biāo)題的內(nèi)涵可從以下幾方面入手：有的標(biāo)題直接揭 示主題，點(diǎn)題句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義， 往往會(huì)收到事半功倍是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系 文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。特點(diǎn)：兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)或相對(duì)的句 子構(gòu)成。作用：使句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口考點(diǎn)四品味重要詞句的內(nèi)涵理解詞語(yǔ)的含義。文中重要詞語(yǔ)的含義，往往和作者的思想觀(guān)點(diǎn)、文章主 旨有著密切的關(guān)系。因語(yǔ)境理解詞義。解題時(shí)要有整體觀(guān)念，聯(lián)系詞語(yǔ)所處的 句段，把握上下文的意清詞語(yǔ)的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語(yǔ)義、該詞表達(dá)了人物的什么感情，刻畫(huà)了什么心理，突出了 人物什么形象等根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，其次看所填詞語(yǔ)與主語(yǔ)、 賓語(yǔ)或中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)。有時(shí)還要看所填的詞語(yǔ)是否 與上下文照應(yīng)。理解句子的含義。理解句子，找準(zhǔn)四個(gè)入手點(diǎn)理解句子的含義，從以下幾個(gè)方面入手：它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)等重要信息。理解句子 可通過(guò)抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換詞語(yǔ)的方法來(lái)揣摩句子在文中的 表達(dá)效果和目的。句，有幾個(gè)層次？相互之間的關(guān)系是什么？通過(guò)確認(rèn)句 子的結(jié)構(gòu)