2021年我們不一樣初三作文

1、deep in your heart, there is still infinite potential, and one day when you look back, you will know that this is absolutely true.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）2021年我們不一樣初三作文 2021年我們不一樣初三作文1我們雖然生活在同一藍(lán)天下，但我們是獨立存在的個體，我們每個人都不一樣。題記我們不一樣，我們擁有著不同的人生和不同的色彩，沒有兩個人是相同的，就連雙胞胎都有不同的地方，就如同世界上沒有兩片相同的葉子，我們要在屬于我們的時代，做不一樣的自己。用自己獨特的力

2、量改變世界，改變自己。世間人與物相依相存，個體的不同必然也有事物的不同，就像同一個字有不同的意思一樣，事物發(fā)生情況的不同導(dǎo)致理解的不同，就像行為一詞，詞典解釋為受思想支配而表現(xiàn)在外的活動。其實，不同人有不同的詮釋。如勤奮苦讀是行為、踏實苦干是行為、執(zhí)著追求是心為、在困難面前不屈服是行為。反之，懈怠懶散是行為、萎靡不振是行為、自暴自棄的過且過亦行為。不同的選擇與理解會導(dǎo)致產(chǎn)生不同的結(jié)果，這就要我們要了解自我，不盲目跟風(fēng)，尋找適合自己的發(fā)展道路。不同的人有不同的選擇，但選擇不同究竟是什么影響的呢?看過這樣一種現(xiàn)象：在飛機上，同樣是30歲到45歲的年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大

3、多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙，看電影，玩游戲和聊天的人比較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人都在玩手機。這不同的行為讓我不禁思索，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置。其實有這樣一句話：一個人思維的深度與廣度決定了他是否能取得成功。不同素養(yǎng)的人在一起會明顯感覺到差異，與其說是位置影響了行為，倒不如直接說好的行為決定一個人的選擇與位置，因為坐在這個位置是因為你付出了努力，你的行為得到認(rèn)可，而不是天上掉餡餅的好事。行為與位置的不同，反映出個體不同，我們每個人都應(yīng)該是獨一無二的，我們要想在一個好位置上發(fā)揮自己的才能，就必須擁有好行為。這樣，我們別樣的

4、人生才會綻放出非同一般的光彩。不同人有不同的人生，我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，我們要要欣賞不同的風(fēng)景，打開不同的視野，找到屬于自己的天地。2021年我們不一樣初三作文2夏季，鳴蟬常吟，花朵開放出夏的熱情，小草青青挺立風(fēng)中，樹上的葉子綠得發(fā)亮，仿佛睜開滿樹的眼睛，蓮花綻，與葉相襯，蝴蝶翩飛，蜜蜂嗡鬧，云雀振翅這就是夏天獨有的活力。在一座高高的山崖上，一株曇花佇立在崖邊。它既不如花般爭奇斗艷，也不比草更生機勃勃，只有一株細(xì)長的淡綠色莖被山風(fēng)吹得左右晃動，顯得那樣瘦弱。她選擇了崖邊，選擇了挫折和苦難，雖然弱小，雖然與雜草野花生活在一起，但她清楚地知道，她與它們不一樣!縱使生長在本不該屬于自己的惡劣環(huán)境下

5、，曇花卻沒有放棄。她拼命地汲取土壤中的水分，吸收太陽散發(fā)的能量，她要活出自己的價值與一生。她努力，從不放過一點甘露;她堅持，從不在意蜂蝶草花的恥笑。曇花開始煥發(fā)出蓬勃的生機，等待著綻開的那個瞬間，一日清晨，她終于有了一個淡紫色的花苞。這花苞就像一個絨球，使曇花心中不住歡喜。夜幕降臨，月色襲來，銀輝灑在她身上，一曲舞蹈開幕了仿佛熟睡的嬰兒被母親喚醒，白嫩的小手揉揉眼，蜷曲的身體舒展開來，清香四溢，彌漫了整個山崖。她金黃的花蕊傳遞著幸福的味道。她終于完全展開了圣潔的花瓣，如一位美麗動人的仙女，衣裙層層疊疊地染上淡紫和雪白，從云中翩然而至;又似一位婀娜多姿的舞者，欣喜地抖開舞裙翩然起舞這是屬于生命的

6、舞蹈。月光依舊，曇花卻怡然地將手臂向心口合抱她已經(jīng)證明了自己，體現(xiàn)了自己的人生價值。曇花用短暫而絕世的美麗與圣潔，證明了她的永恒，告訴他人什么是厚積薄發(fā)。許多年后，她說起自己的經(jīng)歷，可以驕傲地對蜂蝶與花草說：“我們不一樣!”努力與堅持，毅力與勇氣，對抗與從容，成就了每個人的不同。面對困境與嘲諷，曇花始終堅強。在往后的人生道路上，當(dāng)苦難擺在我面前，我也能自信地克服，驕傲地對跨不過坎的人說：“我們不一樣!”2021年我們不一樣初三作文3心理健康教育培訓(xùn)已經(jīng)持續(xù)好幾個星期了，雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但對我的沖擊卻是極大的。其中學(xué)到不僅僅有心理學(xué)理論，還有好些教育學(xué)的方法，更有正確對待生活的方式，如怎樣釋

7、放壓力，調(diào)整自己心態(tài)，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極，想辦法解決。通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到心理健康教育是做教育工作、是當(dāng)一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識。世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再強調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)?！边@句話給我留下了深刻的印象。我們不能僅要讓學(xué)生保持心理健康，教師本身也要保持心理健康，而這個問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學(xué)生的心理工作，給學(xué)生排憂解難，而教師的心理壓力又由誰給解決呢？教師這個社會的一個特殊的群體，由于自身的社會角色和所承擔(dān)的社會任務(wù)

8、，和對自己身份的認(rèn)同，及社會的認(rèn)可的不對等，給自己帶來了極大的困惑和壓力。教師的工作環(huán)境是學(xué)校，每天和自己的上級同事，又和自己的服務(wù)對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務(wù)，而老師的服務(wù)對象是人成長中的人，并且肩負(fù)著指導(dǎo)他們成長的重任。那種八小時以外時間還在為自己的學(xué)生的成長和未來殫精竭慮的事情，是不做此項工作的人所不能理解的。做教師根本就是一個累身更累心的活計。教師的待遇現(xiàn)在是提高了不少，可教師的地方依然沒有提高多少。而社會、家長對教師的要求反而更高了。部分家長急功近利僅僅關(guān)注學(xué)生得的短期成績對老師求全責(zé)備等原因，教師得不到社會的真正重視，壓力太

9、大。礙于自己的所謂“面子”，普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知！積勞成疾是常有的事情，所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài)，不僅是身體的，更多的問題_于心理。那么，教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢？一，要開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來。多用心去看看周圍的事物，嘗試著去做做不同的事情。當(dāng)我們個體困擾，可以觀觀群體，比較能讓人產(chǎn)生落差，比較更能讓人尋回平衡。運動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉；看書也是一個很好的方法，當(dāng)自己的身心沉浸下去的時候，我們就會忘記我們自己的生活。二，要有知心朋友。時常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的把心事跟大家傾訴，是緩