識字教案匯編5篇

1、a man's best friends are his ten fingers.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）識字教案匯編5篇 識字教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識團(tuán)、量等12個生字，會寫誰、怕等6個字。2朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的，并試背誦。3培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。2培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。課時安排2課時教學(xué)準(zhǔn)備1制作精美的電腦課件。2讓學(xué)生查閱有關(guān)謎語的知識。3準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)案例（一）第一課時一、情境導(dǎo)入（出示精美課件）教師口述：一個小女孩提著花籃到花園采花，花園里盛開著12朵美麗的鮮花，你想采嗎?那可要

2、看你能不能過關(guān)。（花心中出示12個生字）你認(rèn)識這個字才能采這朵花，你能采幾朵?把書翻到79頁，試一試。以此來激發(fā)學(xué)生識字的愿望。二、自學(xué)生字學(xué)生在組長帶領(lǐng)下，用學(xué)過的方法自學(xué)生字，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同學(xué)們有的用換偏旁法識字，有的用減旁法識字，有的用比較象形字法識字。利用拼音，組詞等。三、交流展示各組展示自己的方法及學(xué)會的字，并組詞，其它組同學(xué)補(bǔ)充。但要強(qiáng)調(diào)匯報不同的方法，學(xué)不同的字，如果學(xué)生沒能匯報某個字，教師必須指出，提醒注意，然后告訴大家，記不牢的字，一會兒讀課文時要仔細(xì)看。四、學(xué)習(xí)謎語1初讀第1則謎語，把剛學(xué)過的字圈出來，多練幾遍。2同桌合作學(xué)習(xí)第1則謎語，邊讀邊說出謎底。3找好朋友上臺表演

3、，先分說，再齊說，鼓勵帶動作。4教師板書團(tuán)結(jié)、力量、誰再次識記，給這幾個字編謎語，啟發(fā)學(xué)生想象，但不強(qiáng)求。5如有時間，可練習(xí)背誦。五、指導(dǎo)寫字（前3個字）指導(dǎo)一個大家認(rèn)為難寫的字，讓學(xué)生說筆順，并試寫出另外兩個字。六、總結(jié)回顧用小黑板展示本課所學(xué)的12個生字，同桌合作讀，并分別組詞。七、作業(yè)查找或編寫字謎。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1（大屏幕展示12朵美麗的花，環(huán)抱著12個生字）比一比，誰認(rèn)的多。2相互出字謎，猜一猜。二、學(xué)習(xí)新課1自讀第2則謎語；和同桌共讀并交流謎底，能解釋給同桌聽就更好了。2匯報學(xué)習(xí)成果。形式多樣，可熟讀成誦，可找好朋友讀，可表演，同學(xué)們拍手齊讀，丟開書本背誦。3自學(xué)第3則謎語。

4、在組長帶領(lǐng)下，先熟讀，然后逐句討論，最后猜字，并練習(xí)背誦。4匯報自學(xué)成果教師恰當(dāng)引導(dǎo)，并板書四個偏旁，及加偏旁的四個字。三、指導(dǎo)書寫（后3個字）1復(fù)習(xí)前3個字2指導(dǎo)量、最中的一個，強(qiáng)調(diào)，中間橫長，橫與橫之間挨緊，距離相等。四、總結(jié)回顧1復(fù)習(xí)12個生字，各組一個詞或幾個詞給同桌聽。2書空后3個，并組詞。3背誦你最喜歡的一則謎語。五、作業(yè)回家收集謎語，或自編謎語，準(zhǔn)備猜謎活動。識字教案 篇2【課前透視】識字是以對對子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對子情境優(yōu)美，語言精煉，讀起來瑯瑯上口，利于培養(yǎng)學(xué)生語感，積累語言。對對子是學(xué)生喜聞樂見的語言形式，在極富感染力的語境中教師應(yīng)該在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)

5、上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和大自然的實際，采用多種方法識字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識“霧、霜”等個生字，會寫“和、語”個字。、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。、有搜集對子和對對子的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子?！拘畔①Y料】生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片或課件?！菊n時】兩課時（課時）【教學(xué)過程】第一課時切入舉偶、啟發(fā)談話：同學(xué)們喜歡對對子嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一組對子歌。、展示圖片：（出示大自然景物圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察說說畫面的景色。師：讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥語花香的大自然。對話平臺一、自學(xué)、學(xué)生借助拼音朗讀對子，注意讀準(zhǔn)字音。、同桌互讀，交流識字情況。讀文正音，提高學(xué)生識字能力二、識

6、字、出示生字詞：認(rèn)識哪個讀哪個？說說你是怎么認(rèn)識的？、游戲識字：開展“識字秘訣”交流會，看誰的識字方法好。、檢查識字： 開火車識字將個生字打亂順序，以小組為單位按順序開火車讀生字。 擺長龍識字學(xué)生按教師出示的拼音順序把字卡擺成長龍。（也可擺成其他圖案，如問號、感嘆號、形等） 幫生字找家分別找出帶“雨”“蟲”“木”字旁的字。 猜字謎多字少一半（夕）十日十日（朝）王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上（碧）利用學(xué)生已有識字經(jīng)驗，在游戲和活動中識字，使學(xué)生進(jìn)一步體驗到識字的樂趣。競賽識字，調(diào)動學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識字能力。三、朗讀、讀文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式。、師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀

7、文。師生互動讀文，營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛。四、練習(xí)請你學(xué)著文中的樣子，也出幾個對子讓小伙伴對一對，實在對不上你可以幫助他。拓展延伸，使學(xué)生進(jìn)一步感悟語言，積累語言。五、寫字重點(diǎn)指導(dǎo)“和、語、千”。分散寫字任務(wù)，提高書寫質(zhì)量。第二課時（或半課時）對話平臺一、導(dǎo)入出示大自然的畫面：你能用學(xué)過的詞語描繪一下嗎？說完后把詞語貼在相應(yīng)的位置上。繪畫：、在文中挑選一個或幾個喜歡的詞語，寫在紙上，自己配上畫面。、拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議，猜猜他畫的是哪些詞語。借助畫面幫助學(xué)生理解詞語，提高運(yùn)用語言的能力。挖掘?qū)W生個性潛能，增強(qiáng)理解語言能力。二、練習(xí)、挑字卡找朋友：翹舌音朋友我是翹舌音“朝”，我的朋

8、友在哪里？結(jié)構(gòu)朋友我是“秀”，我有上下兩層樓，我的朋友在哪里？偏旁部首朋友我是昆蟲小蜜蜂，我的朋友遍天下。反義詞朋友我是“朝”，是一天的開始，我的朋友在哪里？、“火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的？看誰找得多？紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽。、“金話筒”：任意選擇書中的詞語說幾句話，看誰用得多，句子說得美。游戲識字進(jìn)一步鞏固識字，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。三、寫字、認(rèn)讀“李、秀、香”，學(xué)生觀察描紅：這幾個字有什么特點(diǎn)？寫的時候應(yīng)該注意什么？、教師發(fā)現(xiàn)問題相機(jī)引導(dǎo)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。發(fā)揮學(xué)生的自主

9、性，體會漢字的結(jié)構(gòu)之美?！景榻体\囊】詞語解釋萬紫千紅：形容百花盛開，顏色鮮艷。和風(fēng)細(xì)雨：原指溫和的風(fēng)細(xì)小的雨?，F(xiàn)比喻方式和緩，不粗暴。山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。也說山明水秀。相關(guān)鏈接對子歌（略）識字教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)9個生字，會寫8個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。3、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。4、在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會認(rèn)9個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫8個字。能正確、流利、

10、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。二、 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、投影。三、 教學(xué)過程。（一）故事引入，激發(fā)興趣。1、聽老師講“拔苗助長”的故事，揭示課題。2、教師介紹有關(guān)成語的知識。（二）朗讀課文。邊讀邊想象成語的意思。1、自讀課文，讀準(zhǔn)漢字的讀音。2、教師范讀：讀出韻味。3、師生對讀、生生對讀、讀準(zhǔn)漢字讀音。（三）交流搜集有關(guān)成語故事的資料。1、學(xué)生自愿上臺交流。2、聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？（四）實踐活動。積累成語，并做成卡片。（五）教師小結(jié)。第二課時一、 教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于133識字4教學(xué)設(shè)計一,二上識字4，希望對你有幫助！

11、識字教案 篇4課題：識字二2教材分析：本教材共由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分為三個詞語和六個詞組，反映了自自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動手的主題。第二部分為本課要求認(rèn)識的5個生字。第三部分為本課要求寫的9個生字。單獨(dú)列出“強(qiáng)”“化”“發(fā)”，以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其筆順。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感。2、會寫9個生字，認(rèn)識弓字旁(弓)。3、了解本組詞語的內(nèi)容，并要努力這樣去做。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：了解詞語的內(nèi)容，并要努力這樣去做。教具：課件、題板學(xué)具：生字卡片教法：啟發(fā)誘導(dǎo)式學(xué)法：探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)時間：一課時教學(xué)流程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入1、看黑板上方的標(biāo)語，讀一讀，說說意思。2、今天，老

12、師有學(xué)習(xí)的魔法要告訴你們，想知道嗎？那就讓我們走進(jìn)識字二的第二課，你可要認(rèn)真聽哦！二、自讀詞語1、（課件出示注音的9個詞語）請你自己讀一讀，再和同桌互相讀一讀。2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助，你還能讀出這些詞語嗎？（開火車讀）3、仔細(xì)觀察這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、齊讀，體會詞語的節(jié)奏美。三、識記生字1、請你在詞語中圈出本課的生字，并且多讀幾遍，再想辦法記住。2、（課件出示生字）請你讀一讀，再和同桌說說你記字的好辦法。3、指名讀，組詞。4、你記住了哪個字？快把你的好辦法告訴老師和其他同學(xué)吧。認(rèn)識弓字旁，鼓勵學(xué)生用多種辦法識字。5、識字游戲：摘果子。四、寫字指導(dǎo)1、（課件出示要求會寫的

13、字）請你仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置，看看怎樣才能把字寫得又正確、又美觀。2、小組交流自己的看法。3、說說你能寫和哪個字，怎樣寫？教師同時范寫生字，學(xué)生仿寫。課件演示“強(qiáng)、化、發(fā)”三個字的筆順。4、同桌互評。五、總結(jié)1、（課件出示不注音的9個詞語）請你大聲地、充滿自信地讀出來。2、老師希望大家不但要記住這些詞語，還要在今后的學(xué)習(xí)生活中按這些要求去做。六、拓展延伸課余時間自己獨(dú)立完成一份愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的手抄報。板書設(shè)計：識字二2識字教案 篇5教學(xué)要求：1、學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識1個偏旁。2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

14、3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：“拜、墓、端”的字形。教學(xué)時間：2課時第一課時內(nèi)容：看圖學(xué)習(xí)課文。要求：1、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。2、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。3、正確、流利地朗讀詞語。重點(diǎn)：識字、朗讀課文。課前準(zhǔn)備：圖片、課件、資料。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡過年吧!你能說出一年中多少個節(jié)日名稱?哪些節(jié)日是我們中國所特有的?二、看圖讀文，初知文意1、請同學(xué)們認(rèn)真看圖，想一想圖上畫了什么?(學(xué)生匯報交流)2、圖文對照，初知課文主要內(nèi)容，了解課文的四組詞，介紹了四種節(jié)日。三、借助拼音，自主合作識字1、自讀課文，畫出生字。2、借助拼音自學(xué)生字讀音。3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)互讀互聽，進(jìn)行正音練習(xí)。4、檢查交流，讀準(zhǔn)字音。四、合作探究，學(xué)習(xí)課文同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論對四種節(jié)日的理解，學(xué)生匯報，教師相機(jī)補(bǔ)充學(xué)生回答不到位之處。(可借助多媒體演示節(jié)日場景，可讓同學(xué)匯報課前預(yù)習(xí)時從課外讀物或網(wǎng)上搜集到的資料。)五、感情誦讀，感受祖國悠久的民族文化。六 作業(yè)第二課時內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字要求：學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識1個偏旁。重點(diǎn)：寫字。難點(diǎn)：“拜、墓、端”的字形。課前準(zhǔn)備：詞卡、生字卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)字詞1、讀詞語卡片。2、