2018年《小露珠》教材分析

1、小露珠教材分析文章: 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小露珠教材分析， 歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！ 導(dǎo)航臺(tái)一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀夜幕降臨了， 草葉上、 花朵上、 禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。 小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時(shí)候， 已經(jīng)有黃豆粒那么大了。你觀察過那些可愛的小露珠嗎？ 這是一篇優(yōu)美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程以及小 動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗，心靈 更美，它在美化，滋潤萬物的同時(shí)蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚(yáng)了 山露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的高尚的質(zhì)。全文共 7 自然段，可分為四段。 第一段（第一自然段）點(diǎn)明了小露珠形成的時(shí)間和過程。夜 幕點(diǎn)明了小露珠形成的時(shí)

2、間； 小露珠爬呀， 滾呀， 越來越大， 越來越亮。到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。這句話 道出了小露珠形成的過程。 爬呀，滾呀這一擬人手法的運(yùn)用。 既表現(xiàn)了小露珠的活力，又體現(xiàn)了小露珠的可愛。第二段（第 2-5 自然段）寫小露珠很美麗，小動(dòng)物們都很喜 歡小露珠，課文借蹦到大荷葉上的小青蛙、爬到草稈上的小 蟋蟀、落在花朵上的小蝴蝶的夸贊，描繪了小露珠的美麗。 第三段（第 6 自然段）寫小露珠美化、滋潤了植物，所有的植物都變得格外精神，連那些衷老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出 生機(jī)。還因?yàn)樾÷吨榈拇嬖?，植物們才?huì)如此俊俏。第四段（第 7 自然段），寫小露珠與大家告別，小露珠化作 水蒸氣飛走了，大家依依

3、不舍。精品屋二、課文精彩片斷欣賞 精彩片斷（一）片斷點(diǎn)評(píng) 非?；钴S，有生氣 所有的植物 隨著時(shí)間的推移，太陽出來了。所有的植物變得格外精神。 完全是因?yàn)樾÷吨榉瓷湎脊獾慕Y(jié)果。隨后，課文用連那些衰 老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。這句話進(jìn)一步說明，這一 段突出了小露珠的美麗、可愛。精彩片斷（二）片斷點(diǎn)評(píng) 表現(xiàn)出小露珠的活力 小露珠開始蒸發(fā)了。 大家對(duì)小露珠多么舍不 得呀。小露珠無怨無悔。 太陽越升越高，時(shí)間再一次發(fā)生變化。在這種情況下，小露珠的身子也越來越輕了，這說明小露珠在不斷蒸發(fā)，生命即將發(fā)終結(jié)。點(diǎn)頭、招手、吹奏用擬人的手法寫出了大家與小 露珠深情告別的場面和氣氛。金手指三、表達(dá)方法提示在上學(xué)

4、期同學(xué)們已經(jīng)知道什么叫比喻。今天，我們從如河運(yùn) 用比喻方面不談?wù)劚扔鞯馁N切、創(chuàng)新。比喻具有很強(qiáng)的藝術(shù) 概括力。著名散文作家秦牧稱比喻是語言藝術(shù)中的藝術(shù)。的 確，一個(gè)生動(dòng)、貼切的比喻，不僅能把抽象的事情具體化、 形象化、把陌生的東西變成人們熱悉的東西，而且能給人的 廣闊的想象天力。如課文的第二段早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠，蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì) 小露珠說，早哇，像水晶那么透明的小露珠。爬到草稈上的 小蟋蟀對(duì)小露珠說。早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。落在花朵上的小蝴蝶對(duì)小 露珠說。作者用鉆石、 水晶、 珍珠來形容閃亮、 透明、圓潤的小露珠， 比喻十分貼切、生動(dòng)，這三個(gè)比喻從不同的角度形象、逼真 地

5、再現(xiàn)了小露珠美麗的外表，閃亮的鉆石、透明的水晶，圓 潤的珍珠都是珍貴的裝飾品，是人們所鐘愛。用它們作比， 更能顯現(xiàn)出小露珠的美麗，表達(dá)出小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛和贊美之情。再如課文第六自然段有一句話： 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡 的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。作者把充滿活力的向日葵、白楊樹、喇叭花及數(shù)不盡的鮮花 嫩草當(dāng)作俊俏的小姑娘來寫，把附著在這些植物上的小露珠 比作美麗的珠寶，生動(dòng)、貼切地再現(xiàn)了露珠反射霞光，萬物 在陽光下充滿生機(jī)的景象。比喻還貴在創(chuàng)新，一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的比喻就如一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。同學(xué) 們讀讀詩人金波的一首小詩。小鹿花的影，葉的影，給你披一件斑斕彩衣。你站在那兒，和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進(jìn)密密的大森林里。一會(huì)兒和這棵樹，一會(huì)兒和那棵樹，交談著春天的消息。 小鹿，你見過嗎？它身上那斑駁的花紋，象不像花和葉的倒 影？那枝枝丫丫的角使鹿看上去像不像一株飛跑的樹？太 獨(dú)特。那么，貼切、創(chuàng)新的比喻從何而來？只有深入生活，留心觀 察周圍事物，善于動(dòng)腦思索的，才能從尋常之事，引出非尋 常的聯(lián)想，創(chuàng)造推陳出新的比喻。同學(xué)們，讓你們活躍的思維飛跑起來吧！ 益智園1、在水上飛機(jī)那篇課文以金手指里我們知道有時(shí)為了 說明一個(gè)事理可以用擬人化的手法來表達(dá)。你能學(xué)著那篇童 話習(xí)作和小露珠也