雨的色彩說課

1、春雨的色彩春雨的色彩 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材分析教材分析學(xué)生分析學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)流程教材分析教材分析學(xué)生分析學(xué)生分析 一年級(jí)的學(xué)生具有一年級(jí)的學(xué)生具有想象力想象力豐富，豐富，好好奇心奇心強(qiáng)，強(qiáng)，短時(shí)記憶短時(shí)記憶力強(qiáng)，但是力強(qiáng)，但是注意力注意力持續(xù)時(shí)間短，持續(xù)時(shí)間短，表達(dá)能力表達(dá)能力較弱等特點(diǎn)。較弱等特點(diǎn)。因此，因此，激發(fā)激發(fā)他們的想象力，他們的想象力，吸引吸引他們他們的課堂注意力，的課堂注意力，運(yùn)用運(yùn)用他們的記憶力，他們的記憶力，培養(yǎng)培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和情感感悟他們的口語表達(dá)能力和情感感悟能力是教學(xué)關(guān)鍵能力是教學(xué)關(guān)鍵。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念1

2、.1.學(xué)生是主體。學(xué)生是主體。2.2.注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.3.建設(shè)開放而有活力的語文課堂。建設(shè)開放而有活力的語文課堂。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. .通過圖片和聲音，了解春雨的特點(diǎn)，通過圖片和聲音，了解春雨的特點(diǎn)，理解理解“爭(zhēng)論爭(zhēng)論”等重點(diǎn)字詞的含義。等重點(diǎn)字詞的含義。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.3.聯(lián)系生活實(shí)際，感受春雨給大地帶聯(lián)系生活實(shí)際，感受春雨給大地帶來的變化，贊美春雨、表達(dá)對(duì)春雨的來的變化，贊美春雨、表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情。喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，感受春雨重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，感受春雨給大地帶來的變

3、化，正確、流利、給大地帶來的變化，正確、流利、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)春雨的喜愛之情，并難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)春雨的喜愛之情，并贊美春雨。贊美春雨。教學(xué)流程教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)“春雨春雨”二、初讀課文，了解二、初讀課文，了解“春雨春雨”三、品讀課文，探究三、品讀課文，探究“春雨春雨”四、感悟課文，贊美四、感悟課文，贊美“春雨春雨”談話導(dǎo)入，走進(jìn)談話導(dǎo)入，走進(jìn)“春雨春雨”問題：小朋友們，你們眼中的春雨是什么樣的？問題：小朋友們，你們眼中的春雨是什么樣的？初讀課文，了解初讀課文，了解“春雨春雨”首先：正音。首先：正音。達(dá)到正確、流利地朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。達(dá)到正

4、確、流利地朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。其次：圖片、聲音。其次：圖片、聲音。最后：最后： 說說一群小鳥在做什么？說說一群小鳥在做什么？ 爭(zhēng)論就是各有各的意見，相互辯論的意思。爭(zhēng)論就是各有各的意見，相互辯論的意思。品讀課文，探究品讀課文，探究“春雨春雨”首先：首先： 找出爭(zhēng)論的小鳥都有哪些？找出爭(zhēng)論的小鳥都有哪些？ 你最喜歡哪只小鳥？你最喜歡哪只小鳥？其次：其次： 春雨到底是什么顏色？為什么？春雨到底是什么顏色？為什么？最后：最后： 小燕子組小燕子組 綠色綠色 落、淋落、淋 草、柳枝草、柳枝 麻麻 雀組雀組 紅色紅色 灑、滴灑、滴 桃花、杜鵑花桃花、杜鵑花 小黃鶯組小黃鶯組 黃色黃色 落落 油菜花、蒲紅英油菜花、蒲紅英 感悟課文，贊美感悟課文，贊美“春雨春雨”首先：首先： 說說春雨發(fā)生了哪些變化？為什么？說說春雨發(fā)生了哪些變化？為什么？其次：其次： 春雨是（春雨是（ ），因?yàn)樗ǎ驗(yàn)樗?）。）。最后：最后： 畫一幅你眼中最美的季節(jié)的畫。畫一幅你眼中最美的季節(jié)的畫。 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)2.2.春雨的色彩