科教版五年級(下)《巖石和礦物》實驗報告

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四單元地球的運動實驗名稱：晝夜交替的模擬實驗（1）課題和頁碼：晝夜交替現(xiàn)象第73-74 面實驗?zāi)康模?.晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。2.晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關(guān)。3.提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說，并且進(jìn)行驗證，根據(jù)實驗的情況修正自己的解釋。實驗器材：手電筒、乒乓球等實驗步驟：1.提出晝夜交替的各種假說。（a 地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)。b 太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。c 地球自轉(zhuǎn)。d地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)。 ）2.討論晝夜交替的模擬實驗方案。（用手電筒模擬太陽，用乒乓球模擬地球，在乒乓球上選一個點作為我們的觀察點。）3.模擬假說a：乒乓球不動，手電筒圍繞著

2、乒乓球轉(zhuǎn)動。4.模擬假說b：手電筒不動，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動。5.模擬假說c：手電筒不動，乒乓球自己轉(zhuǎn)動。6.模擬假說d：手電筒不動，乒乓球自己轉(zhuǎn)動的同時圍繞手電筒轉(zhuǎn)動。7.畫出實驗的示意圖來，用箭頭線表示手電筒和乒乓球的運動方式和方向。8.分析和歸納。實驗記錄單：內(nèi)容實驗示意圖有無晝夜交替假說 a地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)。假說 b太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。假說 c地球自轉(zhuǎn)。假說 d地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)。假說 e現(xiàn)象和結(jié)論：晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。實驗名稱：擺的方向的研究（2）課題和頁碼：證明地球在自轉(zhuǎn)第77 面實驗?zāi)康模?.知道擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點。2.通過擺的實驗探

3、究，了解擺的特點，并借此理解“傅科擺 ”的原理。實驗器材：擺、圓形底盤實驗步驟：1.用鐵架臺做支架，掛上一個擺。2.將鐵架臺和擺一起放到一個圓底盤上。3.讓擺前后來回擺動起來，然后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動圓底盤，觀察擺擺動的方向是否發(fā)生變化。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.再做一次圓底盤轉(zhuǎn)動的實驗。5.記錄實驗現(xiàn)象。交流和討論，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：底盤和擺架轉(zhuǎn)動情況擺擺動方向（第一次）擺擺動方向（第二次）未轉(zhuǎn)動時前后來回前后來回緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動90 度后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動180 度后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動360 度后我們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論：擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點。實驗名稱：誰先迎來黎明（模擬實驗）（3）課題和頁

4、碼：誰先迎來黎明第79-80 面實驗?zāi)康模?.知道天體的東升西落是因地球自轉(zhuǎn)而發(fā)生的現(xiàn)象。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早西邊晚。2.通過生活經(jīng)驗和體驗活動，理解相對運動，并用來解釋太陽等天體的視運動。.根據(jù)天體視運動的方向推導(dǎo)地球自轉(zhuǎn)的方向。實驗器材：代表不同地區(qū)與太陽的紙片等實驗步驟：1.觀察地球儀或地圖上北京和烏魯木齊兩個城市，并確認(rèn)它們的位置關(guān)系。2.小組的同學(xué)手拉手面朝外圍成一個圓圈模擬“地球 ”。3.其中一個同學(xué)身上貼上寫有“北京 ”和“東”的紙片，代表 “北京 ”；在他右手邊的一個同學(xué)身上貼上 “烏魯木齊 ”和“西”的紙片，代表 “烏魯木齊 ”。4.一個同學(xué)

5、站在圈外舉一個紅色紙片，代表“太陽 ”。5.大家按照由西向東的方向（即逆時針方向）慢慢轉(zhuǎn)動，看看 “北京 ”和 “烏魯木齊 ”誰會先見到 “太陽 ”。然后大家再按照由東向西的方向（即順時針方向）慢慢轉(zhuǎn)動，看看又是誰先看到太陽。6.總結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來黎明的時間也就不同。按逆時針的方向轉(zhuǎn)動，北京將先迎來黎明，按順時針方向轉(zhuǎn)動烏魯木齊將先迎來黎明。備注 ：北京和烏魯木齊相對位置是北京在東。實驗名稱：認(rèn)識時差（4）課題和頁碼：誰先迎來黎明第80-81 面實驗?zāi)康模?.知道地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早西邊晚。2.知道不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之

6、間的時差。實驗器材：世界時區(qū)圖實驗步驟：1.觀看世界時區(qū)圖，說說發(fā)現(xiàn)什么。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.教師介紹時區(qū)的知識：人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為24 個時區(qū)。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線，定為0 度經(jīng)線。從0 度經(jīng)線向東180 度屬東經(jīng)，向西180 度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔15 度為一個時區(qū)，相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1 小時。3.由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或順時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。4.看時區(qū)圖，計算北京和烏魯木齊、北京和巴黎、北京和紐約的時間相差幾小時。結(jié)論：北京和烏魯木齊的時差是2 小時，北京和巴黎時差是7 小時、北京和紐約的時差是13 小時。實驗名稱：對北

7、極星“不動”的解釋（5）課題和頁碼：北極星不動的秘密第82-83面實驗?zāi)康模?.結(jié)合地球運動的特點，合理解釋北極星為何“不動 ”。2.從北極星在天空中的位置可推測出地軸是傾斜的。實驗器材：籃球、代表人與北極星的紙片實驗步驟：1.用籃球來代表地球，在球上貼幾個小紙片，分別代表居住在地球上的“人 ”2.在一面墻上貼一顆星，代表天空中的“北極星 ”。3.讓球自轉(zhuǎn)起來并把轉(zhuǎn)動的中心點對準(zhǔn)墻上的星。4.交流觀察到的現(xiàn)象，概括實驗結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：能看到“北極星 ”不動，而其他星圍繞著“北極星 ”旋轉(zhuǎn)。實驗名稱：模擬地球公轉(zhuǎn)實驗（6）課題和頁碼：地球在公轉(zhuǎn)嗎第84-85 面實驗?zāi)康模?.恒星的周年視差證明

8、地球確實在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。其他的證據(jù)也可以證明這一點。2.在模擬實驗中，觀察并做出恰當(dāng)描述，結(jié)合模擬實驗進(jìn)行推理。3.意識到對科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。實驗器材：操場、代表太陽等星球的木竿實驗步驟：1.在操場上畫一個圓圈，圓圈中心放一個紅色的圓紙片，代表太陽。2.把兩根木竿分別立在離圓圈遠(yuǎn)近不同的地方。3.在木竿的頂端分別貼上兩個藍(lán)色的圓紙片，代表遠(yuǎn)近不同的兩顆星。4.在遠(yuǎn)處的星上，橫著掛上一個木尺，并在木尺上每隔10厘米豎著貼上一個木條。5.同學(xué)在圓圈上背對著紅色圓點轉(zhuǎn)動一周，表示“地球 ”圍著 “太陽 ”公轉(zhuǎn)一周。6.站在 A、B 兩點，仔細(xì)觀察兩顆星，并分別記下

9、1 號星相對于 2 號星的位置。7.再做一次，把兩根木竿立在離我們更遠(yuǎn)一些的地方，仍然在A 、B 兩點觀察兩顆星的位置。8.討論交流。概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：觀測次數(shù)公轉(zhuǎn)到 A 點時公轉(zhuǎn)到 B 點時在 A、 B兩點觀察 1號星的視覺差第一次（近1 號星在 2 號星（）邊 1號星在 2號星（）（）時）第（）厘米 邊第（）厘米 厘米第二次（遠(yuǎn)1 號星在 2 號星（）邊 1號星在 2號星（）（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載時）第（）厘米邊第（）厘米 厘米現(xiàn)象和結(jié)論：在地球公轉(zhuǎn)過程中會發(fā)生恒星的周年視差。資料：1838 年，德國天文學(xué)家貝塞爾使用新制的望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行月復(fù)一月的觀察，終于成功地測出了一顆恒星的視差。他

10、報告說天鵝座61 星的視差為0.31 角秒，這個視差相當(dāng)于把一枚硬幣放在16 千米遠(yuǎn)處的寬度。實驗名稱：四季成因的模擬實驗（7）課題和頁碼：為什么一年有四季第86-87 面實驗?zāi)康模?.知道四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。2.在模擬實驗中，將地球儀上桿影的長度變化，并結(jié)合古人的觀察結(jié)果，作為判斷地球季節(jié)的依據(jù)。實驗器材：電燈、地球儀、小標(biāo)桿實驗步驟：1.把四個地球儀擺成一圈，在圈中放一盞燈當(dāng)作太陽。2.在公轉(zhuǎn)軌道上確定A、B 、 C 、D 四個方位。3.調(diào)整地軸傾斜指向北方。4.在北半球同一地點上都立上一根標(biāo)桿，標(biāo)桿正對太陽，觀察地球儀上標(biāo)桿的影長。5.討論：如果地軸不是傾斜的，還能看

11、到這樣的現(xiàn)象嗎？6.分析觀察記錄，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：公轉(zhuǎn)地點桿影長短季節(jié)判斷ABCD現(xiàn)象和結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)至不同位置，地球上各地的太陽高度不同，從而有了四季的變化。實驗名稱：極晝和極夜的解釋（8）課題和頁碼：極晝和極夜的解釋第89 面實驗?zāi)康模?.知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍。2.用模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。實驗器材：地球儀、手電筒、中間挖孔的兩面色彩不一的紙板、紙張等。實驗步驟：1.模擬實驗。（用手電筒正對著地球儀照射，分別讓地球儀北極、南極傾向手電筒。）2.直觀模型演示。 （用一個紙板表示白晝