單詞fly、ride、swim的ing形式教學設計

1、單詞fly、 ride、 swim的ing形式教學設計 盧艷梅 潭牛中心小學 英語一、本設計說明此課設計特別注重培養(yǎng)學生良好的聽、說英語的能力，教師用具體的手勢、動作來輔助教學，充分激發(fā)學學生的學習興趣，提高學習效果。Greeting 部分利用節(jié)奏感強的歌曲：What are you doing?導入新單詞的教學，以便學生在輕松、愉快的氣氛中感新知識，更有利于學生模仿單詞的發(fā)音。其次在教學單詞fly、 ride、swim三個單詞的ing形式時，首先教師邊做動作邊大聲說出該詞，讓學生初步感知其用意，然后演示課件，把單詞融入句子中學習。如教學flying時，教學邊做“飛”的動作邊說：flying

2、flying I am flying. 這樣的方式教學使學生一聽即懂，一說就會，不必教師用中文翻譯其意思，為學生創(chuàng)設一個良好的語言學習環(huán)境，改變傳統(tǒng)的英語教學模式。二、教學目標1、能夠聽、說、讀、三個動詞的ing形式：flying、riding、swimming . 三、教學重、難點分析 1、本課的教學重點是掌握fly、ride、 swim的ing形式，并用現(xiàn)在進行時進行簡單表達。 2、教學難點是 riding 及 swimming的拼寫。 1 / 3四、教學方法：動作教學法五、教學用時：15分鐘六、教學過程Step1 熱身（Warm-up） 1、Greetings. （1分鐘）2、Sing

3、the song ：“What are you doing?” 教師出示課件1，師生一起齊唱，邊唱邊擊掌。（1分鐘）Step2 新課呈現(xiàn)（Presentation） flying的教學 (4分鐘)（1）教師做小鳥飛的動作，并說flying flying I am flying.(重復說兩遍該單詞，學生自然就會開口跟著說) （2）讓學生站起來，跟著教師一起做動作，并齊說：flying flying I am flying.（3）教師出示課件2：課件中一只小鳥在在空中自由的飛翔，并說著：I am a bird, I like flying. 這時教師說：Look at the bird, Its

4、flying,the bird is flying. （4）拼寫單詞flyingStep3 riding的教學 （4分鐘） （1）教師用ppt展示自己騎自行車的圖片，并說I like riding a bike , 接著問學生Do you like riding a bike? （2）教師出示課件3，并說Look at the monkey, Itsthe monkey is教師故意不說出riding，鼓勵學生大膽說出來。 （3）拼寫單詞riding, 教師應特別強調(diào)ride要去掉字母e再加ing.Step4 swimming的教學 （4分鐘） （1）教師做游泳的動作，并說：swimming swimming I am swimmg. （2）讓學生站起來，跟著教師一起做動作，并齊說：swimming swimming I am swimming. （3）教師出示課件4，并說Look at the tiger, Its the tiger is 同樣鼓勵學生自己說出單詞swimming. （4）拼寫單詞swimming,特別強調(diào)swim要雙寫m再加ing.Step5 總結(jié) （1分鐘）此課時我們主要學習了fly ride swim這三個單詞的ing形式，重要的是掌