教師征文材料

1、教師征文材料 無悔的選擇難忘的歷程 我叫××，畢業(yè)于X省師范學院外語系，2021年到××市習家店中學任英語教師。 大四下半年，我也像其他畢業(yè)生一樣參與了許多招聘會，想找一份適合自己并且條件待遇都很好的工作。而我又是英語專業(yè)的本科生，找工作還是比較簡單的，擺在我面前的機會許多。四周的同學都紛紛到了薪水很高的外企做翻譯、當文員，還有的也找到了待遇比較好的教師崗位。去年五月，一所重點高中通知錄用我，學校承諾給我編制，并且分新居，基本工資也決不低于1500元。這對于當?shù)剌^低的消費水平來說，已經(jīng)是特別優(yōu)厚的條件了。與此同時，一所大學也打來電話通知我去簽約。 但是，

2、當我第一次看到“農(nóng)村教師資助行動計劃”時，我一下子就被吸引住了，頃刻間那首描寫鄉(xiāng)村支教女教師的丁香花那美麗旋律在心中流淌我想到了當老師的外公、舅舅和媽媽，他們的許多學生都是來自農(nóng)村的孩子，家境困難，求學不易，我能夠體會到他們渴望接受教育的艱辛。面對那些孩子，我想我能為他們做點什么呢？“農(nóng)村教師資助行動計劃”是一項具有社會公益性質(zhì)和布滿人文關(guān)懷的行動，宣傳海報上的“三年經(jīng)歷，終生財寶”更是讓我有了一種躍躍欲試的沖動。我是城里孩子，沒有到過農(nóng)村，不管是作為新時代的大學生，還是作為一名共產(chǎn)黨員都應當?shù)阶钚枰牡胤饺ァ６椅覉孕胖灰炭嗯?，我應當可以成為一名合格的老師，于是我就報名參與了這個行動。

3、而此時，家鄉(xiāng)的教育局已經(jīng)把我安置在縣城里的重點高中，而且還是我的母校。很多人勸我不要放棄。當時心境真是起伏不定，內(nèi)心里承受著這種選擇的考驗。然而，我還是義無返顧地踏上了資教的汽車。報到不久，母校再次打電話通知我去上班。曾經(jīng)特殊關(guān)心我的長輩，也打來電話說：“我們縣里最好的高中要你，還有編制，待遇又高又平穩(wěn)可別沖動啊。”父母更是擔憂從小沒有去過農(nóng)村，什么家務(wù)都不會做的我怎能在農(nóng)村堅持3年。 9月1號開學了，我第一次面對我的學生，既興奮又緊急。為了能讓他們感覺到我的親和力，我特意穿了一件藍色的裙子。我想象了許多電影里學生歡迎新老師的場面，我不知道他們將會用什么方式來歡迎我。我還真的有些緊急或者說是可

4、怕。當我走進教室的那一剎那，我見到了教室里亂哄哄的一片：有的吵，有的鬧，還有的坐在桌子上談天等等。當他們發(fā)覺我時，先是一楞，然后依舊干自己的事。這是個什么樣的班級啊，這些職教班的學生不講學習，淘氣搗蛋，只是想熬到初中畢業(yè)，拿個畢業(yè)證回家。一學期三易班主任，科任老師也是一個接一個換，沒人情愿來教。我除了擔當這個職業(yè)班的班主任和英語老師外，學校還把一個基礎(chǔ)薄弱的平凡班的英語課交給我?guī)В恐?1節(jié)課。面對這兩個絕大多數(shù)老師都絕望致極的班級和繁重的課程，我并沒有放棄，而是根據(jù)在省教育廳崗前培訓時所學的“情感教育法”，從教學熏陶開始。先教學生簡潔的英文歌曲，再給他們敘述詼諧的英語笑話，讓他們在輕松愉悅的

5、環(huán)境中學習英語，激發(fā)他們學習英語的興趣，使之充分體會到了學習的樂趣。教學中我發(fā)覺學生們英語詞匯積累太少，但是流行歌曲卻唱得許多。結(jié)合青少年愛唱歌的特點，我將新課的單詞編成順口溜、歌曲，將他們愛唱的歌翻譯成英文進一步激發(fā)他們的學習熱忱。而后不久，學習的一個單元是有關(guān)四季的,正值冬天，雪花漫舞，我便借機在晚自習教給他們一首英國兒童歌曲fourseasons。暖暖的教室，悄悄的校園，溫馨的雪夜，處處充滿的是美麗的旋律，濃郁的親情。學生們深深地沉醉其中，本單元中許多生疏的單詞在這美麗的旋律中被輕松記住。別班的學生艷羨我們班玩的美，學的也美，擁在窗外踮腳翹首的，我自己也被感動了。#/ 為了進一步的提高學

6、生英語學習的積極性,我決心首先從那些學習成果較差的學生入手。在和一位叫韓天林的學生談話后，我很震動，他雖然成果不好，但他很想學好，卻又很迷茫，平常極少與成果好的同學來往，他表面上高高大大的，可是心底里卻比較自卑。經(jīng)了解，他的父母常年在東莞打工，他一直和奶奶生活在一起，缺乏父母的關(guān)愛。后來深入了解后，我發(fā)覺班上大部分學生竟然都是父母外出打工的留守兒童。他們因為缺乏家庭的關(guān)愛和父母的引導，性格孤僻、冷漠、不易溝通，常常厭學、逃學。我想從韓天林開始讓全部的學生都感受到愛的暖和。在關(guān)愛他們生活的同時，重點對這些學生的學習進行輔導，我常常找他們談天并鼓舞他們，并依據(jù)他們每個人的詳細狀況有針對的設(shè)計一些練

7、習題。一個月后，他們英語學習最終開始上路了，其間每個星期我?guī)缀醵家o他們補三次課，時間是在每天自習課和課外活動時間。說心里話，當時我覺得好累，許多次都是匆忙吃幾口飯就又去補課，再加上平凡班和職業(yè)班的基礎(chǔ)差異很大，每次備課總要依據(jù)狀況備兩份幾乎完全不同的教案。我還在班上依據(jù)英語水平分成了有層次的學習小組，每組都有一個相對成果很好的學生擔當組長帶著學習，我在其中進行適時的指導。 整整半個學期，我最終以自己的熱心和平易近人的態(tài)度贏得了學生的信任和敬重。由于我比較重視與學生的溝通，很多學生漸漸的與我走近了。 到了學校后，我想給我的學生來個簡潔的離別。當時是自習時間，我走進教室，全部的學生都齊刷刷的看著

8、我。一雙雙眼睛布滿著渴望和興奮，一剎那，我仿佛看到了期望工程里的那個小女孩的眼睛，那是一雙渴求學問的大眼睛，我發(fā)覺我已經(jīng)離不開這群孩子了。我在心中對自己說，現(xiàn)在無論任何人再說什么也別想再轉(zhuǎn)變我留下來的決心了。我不能辜負學生對我的信任；也不能辜負全部關(guān)注我們這次行動的人們對我們的期望；更不能辜負自已肩負的使命啊。于是，我跑回寢室對正在整理行李的父親說：“我實在放不下這群孩子。假如我一走，那些剛剛才樹立起學習信念的孩子們怎么辦？”就這樣父親很無奈的走了，而我連續(xù)留了下來。 在以后的日子里，我專心的總結(jié)每一位學生的個性特點、興趣、習慣等爭取將教學細化到針對每一個學生，使每一個學生都得到充分發(fā)展。去年

9、12月份，市里進行“英語新課程優(yōu)質(zhì)課競賽”，我作為江北地區(qū)唯一的代表參與比賽，并獲得了二等獎。令我更欣慰的是，在今年開全校教學總結(jié)大會上，教務(wù)處主任宣布我所代的職業(yè)班和平凡班英語教學綜合評估成果在全年級的16個班中都是最優(yōu)秀的。從最差到最優(yōu),用他們的話說是“創(chuàng)造了這兩個班的英語神話?！蔽液每鞓罚e蓄已久的情感最終爆發(fā)了，顧不得四周眾多老師詫異的目光，痛痛快快的哭了，將全部的艱辛和委屈盡情地宣泄。 作為第一批農(nóng)村資教生，我覺得自己是幸運的。我很平凡，卻得到了如此豐厚的回報。每天早上我走在去教室的路上時，一種深深的自豪感和沉甸甸的責任感就時時提示我：要連續(xù)努力啊，要對學生好一點，要多為他們著想。 一年的資教工作取得的成果是微不足道的，和很多常年扎根在偏遠農(nóng)村的教師相比，我做得還很不夠。我也深深地感到在農(nóng)村中小學還有很多學生需要幫助，單靠我一個