品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<<品德與生活>>教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 人能離不開水教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成節(jié)約用水的意識(shí)。 2.初步了解水在生活中的重要作用，體會(huì)我們的生活離不開水。 3.通過觀察、調(diào)查、比較、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生講述表達(dá)能力。 過程與方法： 1.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)，調(diào)查記錄的過程。 2.能積極主動(dòng)的表達(dá)自己的感受和想法。 知識(shí)與技能： 1.初步了解水與我們的日常生活的密切關(guān)系。 2.懂得一些收集、整理資料的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解水的用途有很多。 教學(xué)難點(diǎn)：明白水資源是有限的，是十分寶貴的。 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法討論交流法。 課前準(zhǔn)備： 1.教

2、具：多媒體、演示實(shí)物。 2.學(xué)具：學(xué)生收集水的用途、水資源現(xiàn)狀的相關(guān)資料及圖片。 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 課件出示謎語：不洗真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人用。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它是什么？ 今天，我們請(qǐng)來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個(gè)表彰會(huì)。它是誰呢？（板書畫一滴水）今天我們請(qǐng)來了水滴娃娃和大家一起學(xué)習(xí)。誰能說一說，哪些物體里面有水？師生交流。 （設(shè)計(jì)意圖：開課以謎語導(dǎo)入，旨在調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。） 二、走進(jìn)“美麗的水的世界”，感受水的神奇。 1.今天老師把水滴娃娃也請(qǐng)來了。 2.交流觀后感受：水在自然界中所創(chuàng)造的奇特景觀。

3、（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生形象直觀的感受到水為人類創(chuàng)造了美好的一切，從而對(duì)水產(chǎn)生一種特殊的情感。） 三、尋找生活中水的足跡，了解水的作用。 1.現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，誰能通過動(dòng)作表現(xiàn)：人們一天中哪些事情用到水？學(xué)生匯報(bào)。 2.調(diào)皮的它想要知道大家對(duì)它了解多少，它又給小朋友提出了一個(gè)問題，課件出示問題學(xué)生交流。下面我們就來比一比，誰是知識(shí)豐富的小博士？ 老師有個(gè)小小的要求：說的同學(xué)聲音響亮點(diǎn)，不要重復(fù)別人說過的。聽的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)聽，有問題可以發(fā)問，也可以給說的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 小結(jié)：水的作用可真大，我們的生活，動(dòng)物、植物生存離不開水，各行各業(yè)都需要水。 （設(shè)計(jì)意圖：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。學(xué)生通過交流資料，

4、不僅是調(diào)查、收集的能力得到鍛煉，還發(fā)現(xiàn)自己的差距。通過交流，觀看課件展示相應(yīng)的生活圖片，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)水的重要性，突出了重點(diǎn)。） 2 / 4四、師：是呀，我們的生活離不開水，你的家里停過水嗎？家里停水時(shí)有哪些不方便？請(qǐng)小朋友回憶家里停水的情景，把遇到的不方便事跟同桌說說吧。 （同桌交流、指名匯報(bào)） 師：是呀，暫時(shí)的停水就已經(jīng)給我們帶來了那么多的麻煩，令我們的生活相當(dāng)不方便。那假如生活中長期沒有水，又會(huì)怎樣呢？小朋友們打開課本，看看沒有水會(huì)給人們帶來哪些不方便呢？我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？ 師：你看到了什么，誰來說說？學(xué)生匯報(bào)。 師：水是地球媽媽的血液，沒有水人和動(dòng)物就無法生存，沒有水就沒有綠

5、油油的小草，沒有漂亮的花朵，更沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界！除了這些事情，假如沒有水，還會(huì)發(fā)生什么可怕地事呢？請(qǐng)小朋友們展開豐富的想象，在四人小組里面說說吧?。ǔ鍪締栴}，學(xué)生討論） 師：水滴娃娃很想聽聽小朋友都想到些什么，誰來？（匯報(bào)） 師：就如你們說的，沒有水將會(huì)發(fā)生這么多可怕的事情！老師也收集了一段西部地區(qū)缺水的資料，我們一起來看看。 看完后，你的心情怎樣，最想說什么？（師生觀看，學(xué)生談感受） 小結(jié)：是啊，沒有水就沒有美麗的世界，就沒有你和我。目前，世界上多少人們因?yàn)闆]有水，他們?nèi)甜嚢ゐI，多少動(dòng)植物因?yàn)闆]有水而失去生命?，F(xiàn)在我國也是嚴(yán)重缺水，所以我們應(yīng)該怎么做?(節(jié)約用水)說得對(duì),我們應(yīng)該珍

6、惜每一滴水，節(jié)約每一滴水! （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀看一系列缺水地區(qū)人們生活的圖片，心靈受到震撼，從而認(rèn)識(shí)到我國水資源的缺乏，產(chǎn)生珍惜水資源的情感，主動(dòng)節(jié)約用水，從而突破難點(diǎn)。） 五、總結(jié)升華。 師：我們的生活離不開水滴娃娃。但，為什么會(huì)有這么多地方缺水，地球上的水到哪去了？水滴娃娃想告訴小朋友們一些水資源知識(shí)。課件出示補(bǔ)充水資源的資料。 請(qǐng)把你最想說得用簡單的一句話寫下來，填到 “我的感想”里。讀出來與大家交流。（板書：節(jié)約水） 為了倡導(dǎo)更多的人保護(hù)水資源，有人專門設(shè)計(jì)了國家節(jié)水標(biāo)志。為了感謝水滴娃娃，有人特地獻(xiàn)上一首詩，讓我們大家一起來讀讀吧?。◣熒R讀）還有很多人用自己喜歡的方式，表達(dá)了對(duì)水滴娃娃的關(guān)心，你們看！課件出示漫畫、警示語、宣傳語等例子。 總結(jié)：水對(duì)我們來說太珍貴了！我們又應(yīng)該如何保護(hù)水資源呢？我們?nèi)绾稳バ袆?dòng)呢？ 學(xué)生匯報(bào)后小結(jié)，我們應(yīng)該走到大街和小區(qū)里進(jìn)行宣傳，讓更多的人一起節(jié)約用水。 （設(shè)計(jì)意圖：教師補(bǔ)充大量水資源資料，使珍惜每一滴水，節(jié)約用水的意識(shí)得以強(qiáng)化。不同形式的示范，引領(lǐng)學(xué)生自覺加入到節(jié)約用水的行動(dòng)中去。又為下一教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。） 六、課后延伸。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得自己或伙伴表現(xiàn)怎么樣？回去后，你會(huì)對(duì)家人說些什么？學(xué)生談想法。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的發(fā)言