品德與生活教學設(shè)計

1、<<品德與生活>>教學設(shè)計課題： 人能離不開水教學目標： 情感態(tài)度價值觀： 1.懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成節(jié)約用水的意識。 2.初步了解水在生活中的重要作用，體會我們的生活離不開水。 3.通過觀察、調(diào)查、比較、小實驗的方法進行探究，培養(yǎng)學生講述表達能力。 過程與方法： 1.體驗觀察發(fā)現(xiàn)，調(diào)查記錄的過程。 2.能積極主動的表達自己的感受和想法。 知識與技能： 1.初步了解水與我們的日常生活的密切關(guān)系。 2.懂得一些收集、整理資料的方法。 教學重點：了解水的用途有很多。 教學難點：明白水資源是有限的，是十分寶貴的。 教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法討論交流法。 課前準備： 1.教

2、具：多媒體、演示實物。 2.學具：學生收集水的用途、水資源現(xiàn)狀的相關(guān)資料及圖片。 教學過程： 一、猜謎導入，激發(fā)興趣。 課件出示謎語：不洗真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人用。請同學們猜一猜它是什么？ 今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水）今天我們請來了水滴娃娃和大家一起學習。誰能說一說，哪些物體里面有水？師生交流。 （設(shè)計意圖：開課以謎語導入，旨在調(diào)動起學生學習的積極性。） 二、走進“美麗的水的世界”，感受水的神奇。 1.今天老師把水滴娃娃也請來了。 2.交流觀后感受：水在自然界中所創(chuàng)造的奇特景觀。

3、（設(shè)計意圖：學生形象直觀的感受到水為人類創(chuàng)造了美好的一切，從而對水產(chǎn)生一種特殊的情感。） 三、尋找生活中水的足跡，了解水的作用。 1.現(xiàn)在我們來做一個游戲，誰能通過動作表現(xiàn)：人們一天中哪些事情用到水？學生匯報。 2.調(diào)皮的它想要知道大家對它了解多少，它又給小朋友提出了一個問題，課件出示問題學生交流。下面我們就來比一比，誰是知識豐富的小博士？ 老師有個小小的要求：說的同學聲音響亮點，不要重復(fù)別人說過的。聽的同學認真仔細聽，有問題可以發(fā)問，也可以給說的同學進行補充。 小結(jié)：水的作用可真大，我們的生活，動物、植物生存離不開水，各行各業(yè)都需要水。 （設(shè)計意圖：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。學生通過交流資料，

4、不僅是調(diào)查、收集的能力得到鍛煉，還發(fā)現(xiàn)自己的差距。通過交流，觀看課件展示相應(yīng)的生活圖片，使學生充分認識水的重要性，突出了重點。） 2 / 4四、師：是呀，我們的生活離不開水，你的家里停過水嗎？家里停水時有哪些不方便？請小朋友回憶家里停水的情景，把遇到的不方便事跟同桌說說吧。 （同桌交流、指名匯報） 師：是呀，暫時的停水就已經(jīng)給我們帶來了那么多的麻煩，令我們的生活相當不方便。那假如生活中長期沒有水，又會怎樣呢？小朋友們打開課本，看看沒有水會給人們帶來哪些不方便呢？我們的生活會變成什么樣子呢？ 師：你看到了什么，誰來說說？學生匯報。 師：水是地球媽媽的血液，沒有水人和動物就無法生存，沒有水就沒有綠

5、油油的小草，沒有漂亮的花朵，更沒有我們這個美麗可愛的世界！除了這些事情，假如沒有水，還會發(fā)生什么可怕地事呢？請小朋友們展開豐富的想象，在四人小組里面說說吧！（出示問題，學生討論） 師：水滴娃娃很想聽聽小朋友都想到些什么，誰來？（匯報） 師：就如你們說的，沒有水將會發(fā)生這么多可怕的事情！老師也收集了一段西部地區(qū)缺水的資料，我們一起來看看。 看完后，你的心情怎樣，最想說什么？（師生觀看，學生談感受） 小結(jié)：是啊，沒有水就沒有美麗的世界，就沒有你和我。目前，世界上多少人們因為沒有水，他們?nèi)甜嚢ゐI，多少動植物因為沒有水而失去生命?，F(xiàn)在我國也是嚴重缺水，所以我們應(yīng)該怎么做?(節(jié)約用水)說得對,我們應(yīng)該珍

6、惜每一滴水，節(jié)約每一滴水! （設(shè)計意圖：學生觀看一系列缺水地區(qū)人們生活的圖片，心靈受到震撼，從而認識到我國水資源的缺乏，產(chǎn)生珍惜水資源的情感，主動節(jié)約用水，從而突破難點。） 五、總結(jié)升華。 師：我們的生活離不開水滴娃娃。但，為什么會有這么多地方缺水，地球上的水到哪去了？水滴娃娃想告訴小朋友們一些水資源知識。課件出示補充水資源的資料。 請把你最想說得用簡單的一句話寫下來，填到 “我的感想”里。讀出來與大家交流。（板書：節(jié)約水） 為了倡導更多的人保護水資源，有人專門設(shè)計了國家節(jié)水標志。為了感謝水滴娃娃，有人特地獻上一首詩，讓我們大家一起來讀讀吧?。◣熒R讀）還有很多人用自己喜歡的方式，表達了對水滴娃娃的關(guān)心，你們看！課件出示漫畫、警示語、宣傳語等例子。 總結(jié)：水對我們來說太珍貴了！我們又應(yīng)該如何保護水資源呢？我們?nèi)绾稳バ袆幽兀?學生匯報后小結(jié)，我們應(yīng)該走到大街和小區(qū)里進行宣傳，讓更多的人一起節(jié)約用水。 （設(shè)計意圖：教師補充大量水資源資料，使珍惜每一滴水，節(jié)約用水的意識得以強化。不同形式的示范，引領(lǐng)學生自覺加入到節(jié)約用水的行動中去。又為下一教學活動做好鋪墊。） 六、課后延伸。通過這節(jié)課的學習，你覺得自己或伙伴表現(xiàn)怎么樣？回去后，你會對家人說些什么？學生談想法。 （設(shè)計意圖：學生的發(fā)言