人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的讀法和寫法教案

1、人教版中小學(xué)精品教學(xué)資料課題小數(shù)的讀法和寫法課時(shí)2班級(jí)四年4班編寫者劉釗榕一、教材內(nèi)容分析1.人教版第四單元第二課時(shí)。2本節(jié)課借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及生活經(jīng)歷,在生活中感受小數(shù)的讀法和寫法,通過(guò)大量的感性知識(shí)與數(shù)學(xué)活動(dòng),抽象、概括、提煉小數(shù)的數(shù)位順序表,使學(xué)生明確小數(shù)的數(shù)位名稱及數(shù)位順序,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)的理念,從而達(dá)到鞏固小數(shù)的意義的目的。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,明確小數(shù)的數(shù)位名稱及順序,會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù),了解小數(shù)的組成,進(jìn)一步鞏固小數(shù)的意義。2培養(yǎng)觀察、分析、推理、歸納、概括的能力。3.滲透事物之間是相互聯(lián)系,不斷發(fā)展的辯證唯物

2、主義觀點(diǎn)。借助遷移的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活情境中尋找數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。其目的一是為了檢查數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度與深度,二是為了在解決生活為題的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,三是使學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)以致用”的思想意識(shí),在生活中學(xué)習(xí),再將知識(shí)應(yīng)用于生活。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn),遷移、比較、歸納五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備ppt多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、0.2是（ ）位小數(shù),表示（ ）分之（ ）；0.15是（ ）位小

3、數(shù),表示（ ）分之（ ）；0.008是（ ）位小數(shù),表示（ ）分之（ ）。2、0.4的計(jì)數(shù)單位是（ ）,它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；0.07的計(jì)數(shù)單位是（ ）,它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；0.138的計(jì)數(shù)單位是（ ）,它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。指名回答二、探索新知1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小數(shù),誰(shuí)能舉出一些小數(shù)的例子？（0.2 0.05 0.005 0.01)這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)？（小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0）在日常生活中你還見(jiàn)過(guò)其他的小數(shù)嗎？誰(shuí)能舉出一些例子？（1.5 40.6 3.134 6.8)這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的左邊還是0嗎？觀察一下：小數(shù)可以分為幾部分？是不是所有的小數(shù)

4、都比1小？誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？學(xué)生邊回答邊在黑板上板書整數(shù)數(shù)位順序表。學(xué)生舉例知識(shí)是相互聯(lián)系、不斷發(fā)展的。在這里,教師只是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的資源,提供了學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)方法自主進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí),并將探究到的新知識(shí)寫出來(lái),便于下面學(xué)習(xí)使用。接著提問(wèn)：0.2表示什么？（表示兩個(gè)十分之一）十分之一是它的計(jì)數(shù)單位；0.05表示什么？（表示百分之五,有五個(gè)百分之一）百分之一是它的計(jì)數(shù)單位。0.006表示千分之六,有六個(gè)千分之一,千分之一是它的計(jì)數(shù)單位。十分之一、百分之一、千分之一、萬(wàn)分之一等都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。這些小數(shù)的計(jì)數(shù)

5、單位那個(gè)最大？多少個(gè)十分之一是整數(shù)1？多少個(gè)百分之一是十分之一？多少個(gè)千分之一是百分之一？這些小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？（10）這和整數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是一樣的,因此,一出示0.457,每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾分之一？個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點(diǎn)與整數(shù)部分隔開,排在整數(shù)部分的右邊,向整數(shù)一樣計(jì)數(shù)。10個(gè)十分之一是整數(shù)1 ,整數(shù)個(gè)位的右邊應(yīng)該是什么位？多少個(gè)百分之一是十分之一？十分位右邊應(yīng)該是哪一位？百分位右邊應(yīng)該是哪一位呢？再往下還有萬(wàn)份位、十萬(wàn)份位等,所以我們?cè)跀?shù)位表上用十分位的計(jì)數(shù)單位是多少？百分位、千分位、萬(wàn)分位的計(jì)數(shù)單位分別是多少？指出345.679整數(shù)部分中的每

6、一位分別是什么位？再指出小數(shù)部分的十分位、百分位、千分位上分別是多少？2、教學(xué)小數(shù)的讀法出示最大古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克問(wèn)：你會(huì)讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字,而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。完成做一做：讀出下面小數(shù)3、教學(xué)小數(shù)的寫法（1）例3：據(jù)國(guó)內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度,平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。你會(huì)寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？（2）做一做：寫出下面的小數(shù)。零點(diǎn)零七 五點(diǎn)零六 十點(diǎn)零零二三百點(diǎn)七一 零點(diǎn)零一四 十五點(diǎn)五零三教師在這里安排這一環(huán)節(jié)的目的主要是為了引導(dǎo)學(xué)生利用先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,自主地類推出小數(shù)的其他數(shù)位及計(jì)數(shù)單位。三、鞏固練習(xí)1、填空0.9里面有（ ）個(gè)0.10.07里面有（ ）個(gè)0.014個(gè)（ ）是0.042、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（ ）位,第四位是（ ）位,第一位是（ ）,第三位是（ ）。3、說(shuō)出24.375 每個(gè)小數(shù)位上的數(shù)各是幾個(gè)幾分之一？4、讀出下面各數(shù)（1）南江長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。（2）土星繞太陽(yáng)