暑期思想政治理論課社會實踐調查報告寫作技巧指導

1、2011年暑期社會實踐調查報告寫作年暑期社會實踐調查報告寫作要求與指導要求與指導主講主講:劉偉劉偉電話：電話-mail:關于暑期社會實踐調查的部署與要求關于暑期社會實踐調查的部署與要求 為貫徹落實中央和省教育廳的教改精神，為貫徹落實中央和省教育廳的教改精神，進一步加強和改進大學生社會實踐的教學工作，進一步加強和改進大學生社會實踐的教學工作，廣東藥學院人文社科部決定從廣東藥學院人文社科部決定從2006級學生開始，級學生開始，開設開設思想政治理論課實踐教學課思想政治理論課實踐教學課，本課程為必，本課程為必修課，為修課，為2個學分。根據(jù)人文社科部制定的個學分。根據(jù)人文社科部

2、制定的思想政治理論課實踐教學實施方案思想政治理論課實踐教學實施方案，本著，本著求真務實，精心布置，周密安排的原則，認真求真務實，精心布置，周密安排的原則，認真組織實施組織實施 。為此，特制定思想政治理論課實踐。為此，特制定思想政治理論課實踐教學具體實施辦法。教學具體實施辦法。 一、實踐教學的形式一、實踐教學的形式 思想政治理論課實踐教學課的教學形式：安排學思想政治理論課實踐教學課的教學形式：安排學生開展社會實踐活動，主要利用暑假時間進行。生開展社會實踐活動，主要利用暑假時間進行。 1、開展社會實踐活動時必須以小組形式進行開展社會實踐活動時必須以小組形式進行。 在暑假期間，同班的學生可以在暑假期

3、間，同班的學生可以13人組成一個調人組成一個調查小組，自行安排實踐時間，自由選定調查對象，在查小組，自行安排實踐時間，自由選定調查對象，在規(guī)定時間內共同完成社會實踐（調查）任務，并規(guī)定時間內共同完成社會實踐（調查）任務，并共同共同撰寫一份調查報告。撰寫一份調查報告。 一、實踐教學的形式一、實踐教學的形式 2、校內交流與宣傳。、校內交流與宣傳。 首先，各班級在開學第二周，召開一次經驗交流首先，各班級在開學第二周，召開一次經驗交流會，可邀請指導教師出席。交流會主要介紹小組社會會，可邀請指導教師出席。交流會主要介紹小組社會實踐的感受和心得實踐的感受和心得,由團支書進行書面總結后與本班的由團支書進行書

4、面總結后與本班的實踐調查論文一起交給指導老師。實踐調查論文一起交給指導老師。 社科部將會從每個班的實踐調查論文中評選出優(yōu)社科部將會從每個班的實踐調查論文中評選出優(yōu)秀的調研論文或調查報告匯編成冊，作為成果予以宣秀的調研論文或調查報告匯編成冊，作為成果予以宣傳介紹傳介紹。 二、注意幾點要求二、注意幾點要求 (1) .每個社會實踐小組必須在課后兩周內向指導老每個社會實踐小組必須在課后兩周內向指導老師提交師提交擬定的實踐報告選題擬定的實踐報告選題.如果未經過老師允許如果未經過老師允許,其其撰寫的實踐報告無效。各班的團支書負責收集匯總本撰寫的實踐報告無效。各班的團支書負責收集匯總本班的選題。以表格的形式

5、上交。此項任務最遲需在放班的選題。以表格的形式上交。此項任務最遲需在放暑假之前完成。暑假之前完成。(備注備注:同一類型的選題每個自然班不同一類型的選題每個自然班不得超過兩篇得超過兩篇)。 (2).每個調查小組必須注意收集保存社會實踐進行每個調查小組必須注意收集保存社會實踐進行過程中的第一手材料，其中包括：收回的問卷、照片過程中的第一手材料，其中包括：收回的問卷、照片或圖片、實踐地點的單位公章或領導人簽名、實踐日或圖片、實踐地點的單位公章或領導人簽名、實踐日志等。指導老師要進行檢查。志等。指導老師要進行檢查。 二、注意幾點要求二、注意幾點要求 (3).調查報告的字數(shù)要求調查報告的字數(shù)要求3000

6、-5000字，一律字，一律用用a4紙紙 ，按照調查報告格式要求進行雙面打，按照調查報告格式要求進行雙面打印。未符合要求者將被評為不合格。（格式要印。未符合要求者將被評為不合格。（格式要求附后）求附后） (4).調查報告的內容必須真實。故要求每份調查報告的內容必須真實。故要求每份實踐調查報告必須填寫一張社會實踐報告誠信實踐調查報告必須填寫一張社會實踐報告誠信聲明表，把它裝訂在報告最后一頁。聲明表，把它裝訂在報告最后一頁。注意：注意：誠誠信聲明中的簽名必須用信聲明中的簽名必須用手寫。手寫。 二、注意幾點要求二、注意幾點要求 (5)、各班團支書在開學后的第三周，負責、各班團支書在開學后的第三周，負責

7、收集上交的材料有：收集上交的材料有： （一）全班社會實踐報告的紙質版，后面應（一）全班社會實踐報告的紙質版，后面應附有誠信聲明表。附有誠信聲明表。 （二）社會實踐報告的電子版。（二）社會實踐報告的電子版。 （三）各班開展社會實踐總結交流會的材料。（三）各班開展社會實踐總結交流會的材料。 （四）老師要求提交的其他材料。（四）老師要求提交的其他材料。 三、調查報告的格式要求三、調查報告的格式要求1、均采用、均采用word文檔格式；文檔格式；2、字體和字號：、字體和字號：論文題目：論文題目：段前、段后段前、段后0.50.5行行, ,左、右各縮進左、右各縮進0.50.5字符，字符，小二號黑體，居中小二

8、號黑體，居中各篇一級標題各篇一級標題：段前、段后：段前、段后0.50.5行行, ,左、右各縮進左、右各縮進0.50.5字符，小三號黑體，居左字符，小三號黑體，居左各篇二級標題各篇二級標題：四號黑體，居左：四號黑體，居左各篇三級標題各篇三級標題：小四號黑體，居左：小四號黑體，居左正文正文：小四號宋體：小四號宋體頁眉頁眉：五號宋體，居中：五號宋體，居中頁碼頁碼：五號宋體，居中：五號宋體，居中數(shù)字和字母數(shù)字和字母： times new romantimes new roman體體 三、調查報告的格式要求三、調查報告的格式要求3、頁邊距及行距：、頁邊距及行距： 論文的頁面邊距上下左右各為論文的頁面邊距

9、上下左右各為25mm25mm 論文題目和一級標題為單倍行距，段前、段后各設論文題目和一級標題為單倍行距，段前、段后各設為為0.50.5行（即前后各空行（即前后各空0.50.5行）行） 正文為正文為1.51.5倍行距，段前、段后無空行（即空倍行距，段前、段后無空行（即空0 0行）行）4 4、注釋、注釋 論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁稿紙的下端）明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁稿紙的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不用行或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不用行中注（夾在正文中的注）。注

10、號用阿拉伯數(shù)字上標標中注（夾在正文中的注）。注號用阿拉伯數(shù)字上標標注，如：注，如：“注注1”1”四、實踐教學內容四、實踐教學內容 思想政治理論課實踐教學的目的是引導大學生進一思想政治理論課實踐教學的目的是引導大學生進一步學習應用馬克思主義理論，中國特色社會主義理論和步學習應用馬克思主義理論，中國特色社會主義理論和科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀，圍繞大學生普遍關注的社會熱點、疑點圍繞大學生普遍關注的社會熱點、疑點或難點問題進行調查研究。或難點問題進行調查研究。實踐教學的內容事先由指導老師布置，學生必須在實踐教學的內容事先由指導老師布置，學生必須在老師提供的調查范圍內進行選擇，其詳細內容見老師提供的調查范圍

11、內進行選擇，其詳細內容見“思想思想政治理論課實踐教學課調查指南政治理論課實踐教學課調查指南”。學生如需自己另行。學生如需自己另行確定調查內容，必須事先征得指導教師的同意，否則調確定調查內容，必須事先征得指導教師的同意，否則調查成果無效。查成果無效。 特別申明：特別申明：凡是沒有參與社會實踐者，社會實踐不凡是沒有參與社會實踐者，社會實踐不到一周者，未按要求上交實踐報告者，弄虛作假、抄襲到一周者，未按要求上交實踐報告者，弄虛作假、抄襲報告者，一經查實報告者，一經查實,不能獲得相應的社會實踐學分！不能獲得相應的社會實踐學分！五、社會實踐報告寫作基本知識輔導五、社會實踐報告寫作基本知識輔導 調查報告調

12、查報告又叫調查研究報告，應該說后者是又叫調查研究報告，應該說后者是它更準確的名稱。因為它不僅是調查的產物，它更準確的名稱。因為它不僅是調查的產物，更是研究的產物。調查報告主要功能是搜集情更是研究的產物。調查報告主要功能是搜集情況，并通過對調查所得情況的深入研究，提出況，并通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解。因此調查報告是根據(jù)某一特定目一定的見解。因此調查報告是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統(tǒng)地、合分析后，將這

13、些調查和分析的結果系統(tǒng)地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調研報告及告、調研報告及調查等都是常見的調查報調查等都是常見的調查報告體裁。告體裁。 調查報告與調研報告調查報告與調研報告u調查報告?zhèn)戎卣{查過程調查報告?zhèn)戎卣{查過程,而調研報告而調研報告?zhèn)戎赜谘芯颗c結果側重于研究與結果,是以調查為前提是以調查為前提,以以研究為目的研究為目的,研究始終處于主導的、能研究始終處于主導的、能動的地位動的地位,它是調查與研究的辯證統(tǒng)一它是調查與研究的辯證統(tǒng)一,充分反映調查研究的結果。充分反映調查研究的結果。 三個主要環(huán)節(jié)三個主要環(huán)節(jié):調查、研究、報告調查、研究

14、、報告 調查是基礎調查是基礎,研究是關鍵研究是關鍵,調查報告的寫作是把調調查報告的寫作是把調查獲得的材料所形成的觀點查獲得的材料所形成的觀點,通過布局安排、語言調通過布局安排、語言調遣組織成文章。這里遣組織成文章。這里,調查與研究是辯證統(tǒng)一的關系。調查與研究是辯證統(tǒng)一的關系。它們之間不僅相互作用它們之間不僅相互作用,相輔相成相輔相成,而且相互貫通。調而且相互貫通。調查的目的查的目的,在于掌握大量、真實、全面的客觀事實和在于掌握大量、真實、全面的客觀事實和具體數(shù)據(jù)具體數(shù)據(jù),對基本情況有一個系統(tǒng)的了解對基本情況有一個系統(tǒng)的了解;研究的目的研究的目的是對已經獲取的材料進行分析、研究是對已經獲取的材料

15、進行分析、研究,探索事物的本探索事物的本質和規(guī)律質和規(guī)律;報告則是在調查、研究的基礎上報告則是在調查、研究的基礎上,用書面形用書面形式說明結果。因此式說明結果。因此,可以說可以說“調查調查”是是“研究研究”的事的事實基礎實基礎,“研究研究”是是“報告報告”的理論依據(jù)的理論依據(jù),“報告報告”是調是調查、研究的具體體現(xiàn)。查、研究的具體體現(xiàn)。調查報告的特點調查報告的特點 （一）（一）真實性。真實性是調查報告首要的、最真實性。真實性是調查報告首要的、最大的特點。所謂真實性，就是尊重客觀事實，大的特點。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調研人員必須樹立靠事實說話。這一特點要求調研人員

16、必須樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認真求實的精神，徹底拋棄嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認真求實的精神，徹底拋棄假大空的虛偽作風，不僅報喜，還要報憂，不假大空的虛偽作風，不僅報喜，還要報憂，不僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中存在的問題。只有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，才能寫出存在的問題。只有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導意義的調查報告。真實可靠，對工作具有指導意義的調查報告。 調查報告的特點調查報告的特點 （二）（二）針對性。這是調查報告所具有的第二個針對性。這是調查報告所具有的第二個顯著特點，這是由具有很強的工作針對性所決顯著特點，這是由具有很強的工作針對性所決

17、定的。一般來說一項調查研究工作，特別是大定的。一般來說一項調查研究工作，特別是大型調查研究，要花費較大的時間、人力和物力，型調查研究，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的。因的實際情況，解決某些實際問題而進行的。因此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的

18、建議分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。和對策。調查報告的特點調查報告的特點 （三）（三）典型性。典型性是指在調查報告的寫作典型性。典型性是指在調查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的典型調查中表現(xiàn)的尤結經驗和反映典型事件的典型調查中表現(xiàn)的尤為突出。為突出。 調查報告的特點調查報告的特點 （四）（四）系統(tǒng)性。調查報告的系統(tǒng)性或完整性是系統(tǒng)性。調查報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服指由調查材料所得出的結

19、論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。力，把被調查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調查報告的的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調查報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。 調查報告的特

20、點調查報告的特點 總的來說，調查報告就是論證系統(tǒng)，邏輯總的來說，調查報告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴密，擺事實，講道理，具有強烈的說服力，嚴密，擺事實，講道理，具有強烈的說服力，從而使之成為科學決策的可靠資料。從而使之成為科學決策的可靠資料。 。 調查報告的分類調查報告的分類 調查報告的種類主要有以下幾種：調查報告的種類主要有以下幾種： （一）（一）專題型調查報告。專題型調查報告，就專題型調查報告。專題型調查報告，就是側重某個問題進行較深入的調查后形成的報是側重某個問題進行較深入的調查后形成的報告，這類報告一般常常在標題上反映出來。它告，這類報告一般常常在標題上反映出來。它能及時揭露現(xiàn)實生活中的矛盾，

21、反映群眾的意能及時揭露現(xiàn)實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據(jù)調查的結果提出處理意見，或者對策，并根據(jù)調查的結果提出處理意見，或者對策，或是建議?；蚴墙ㄗh。 調查報告的分類調查報告的分類 調查報告的種類主要有以下幾種：調查報告的種類主要有以下幾種： （二）（二）綜合型調查報告。它是以綜合調查眾多綜合型調查報告。它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容、作全面系統(tǒng)的調的對象及其基本情況為內容、作全面系統(tǒng)的調查和反映的報告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇查和反映的報告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長的特點。它與專題調查報告的主

22、要區(qū)別幅較長的特點。它與專題調查報告的主要區(qū)別點就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報告點就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖。鳥瞰圖?！?調查報告的分類調查報告的分類 調查報告的種類主要有以下幾種：調查報告的種類主要有以下幾種： （三）（三）理論研究型調查報告。這是以學術研究理論研究型調查報告。這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集、分類、整理為目的而撰寫的報告，它以收集、分類、整理資料并提出問題、報告結論為特點，大多發(fā)表資料并提出問題、報告結論為特點，大多發(fā)表在學術刊物上，或載于學術著作中。在學術刊物上，或載于學術著作中。 調查報告的

23、分類調查報告的分類 調查報告的種類主要有以下幾種：調查報告的種類主要有以下幾種： （四）（四）實際建議型調查報告。這是由于實際工實際建議型調查報告。這是由于實際工作需要而寫的調查報告，其主要內容是為預測、作需要而寫的調查報告，其主要內容是為預測、決策、制定政策、處理問題等進行調查所獲得決策、制定政策、處理問題等進行調查所獲得的材料及有關的建議。的材料及有關的建議。 調查報告的分類調查報告的分類 調查報告的種類主要有以下幾種：調查報告的種類主要有以下幾種： （五）（五）歷史情況型調查報告。這是根據(jù)需要以歷史情況型調查報告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對象進行調查而形成的調查報告。歷史情況為對象進行調

24、查而形成的調查報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。和歷史真相。 調查報告的分類調查報告的分類 調查報告的種類主要有以下幾種：調查報告的種類主要有以下幾種： （六）（六）現(xiàn)實情況型調查報告。它是以正在發(fā)生、現(xiàn)實情況型調查報告。它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實生活為對象進行調查后所形成發(fā)展的一些現(xiàn)實生活為對象進行調查后所形成的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現(xiàn)實情況，以作為其它認識事物和問題的客觀現(xiàn)實情況，以作為其它認識活動的依據(jù)或參考。另外，有些調查報告可以活動的依據(jù)或參考。

25、另外，有些調查報告可以是以上幾種類型的結合形式是以上幾種類型的結合形式 。 調查報告的寫法調查報告的寫法 不同類型的調查報告，具體內容有所不同。不同類型的調查報告，具體內容有所不同。但基本寫法是相通的。但基本寫法是相通的。 調查報告的寫作方法：調查報告的寫作方法： 一是熟悉調查報告的結構特點；一是熟悉調查報告的結構特點； 二要把握調查報告的寫作程序。二要把握調查報告的寫作程序。調查報告的結構調查報告的結構一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結和結論或對策、況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以

26、及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。就包括標題、導語、正文、結尾和落款。1.標題。標題。調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為式標題兩種。公文標題為“事由事由+文種文種”構成，如構成，如廣廣東省農村中學語文教學情況的調查報告東省農村中學語文教學情況的調查報告。文章式標。文章式標題，如題，如市的校辦企業(yè)市的校辦企業(yè)；其二是標明作者通過；其二是標明作者通過調

27、查所得到的觀點的標題，如調查所得到的觀點的標題，如調整教育政策，增加調整教育政策，增加教育投入教育投入。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如題、一個副題。如為了造福子孫后代為了造福子孫后代-縣封山育縣封山育林調查報告林調查報告。調查報告的結構調查報告的結構2.導語導語導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： 簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、簡介式導語

28、。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹；地點、方式、經過等作簡明的介紹； 概括式概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明；的說明； 交代式導語。即對課題產生的由來交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。作簡明的介紹和說明。 調查報告的結構調查報告的結構 3.正文。正文。正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進

29、行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。有不同的框架。 根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用?？v橫式結構常為人們采用。 按照內容表達的層次組按照內容表達的層次組成的框架有：成的框架有：“情況情況-成果成果-問題問題-建議建議”式結構，多式結構，多用于反映基本情況的調查報告；用于反映基本情況的調查報告；“成果成果-具體做法具體做法-經經驗驗”式結構式結構,多用于介紹經驗的調查報告；多用于介紹

30、經驗的調查報告；“問題問題-原原因因-意見或建議意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程事件過程-事件性質結論事件性質結論-處理意見處理意見”式結構，多用式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。于揭示案件是非的調查報告。 調查報告的結構調查報告的結構 4.結尾結尾結尾的內容大多是調查者對問題的看法和結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。建議式、激發(fā)式等。5.落款落款 調查報

31、告的落款要寫明調查者單位名稱和調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。明調查者，則落款時可省略。社會實踐調查報告的寫作程序社會實踐調查報告的寫作程序 一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：五個程序：1.確定主題確定主題主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：注意：報告的主題應與調查主題一致；報告的主題應與調查主題一致；要根據(jù)調

32、查和分析的結果，重新確定主題；要根據(jù)調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調一致，主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調一致，避免文題不副。避免文題不副。 社會實踐調查報告的寫作程序社會實踐調查報告的寫作程序 2.取舍材料取舍材料對經過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)對經過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？舍。如何選擇材料呢？ 選取與主題有關的材選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本料，去

33、掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出；質的材料，使主題集中、鮮明、突出； 注意注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大大氣氣”；在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。使每一材料以一當十。 社會實踐調查報告的寫作程序社會實踐調查報告的寫作程序 3.布局和擬定提綱布局和擬定提綱這是調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是這是

34、調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的指調查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏進逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。輯性，要求必須綱目分明，層次分明。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一

35、一地將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。將這兩種提綱結合起來制作提綱。 社會實踐調查報告的寫作程序社會實踐調查報告的寫作程序 4.起草社會實踐報告起草社會實踐報告這是調查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經確定這是調查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。分段落。在行文時要注意：在行