鄂教版第八冊《語文樂園(七)》教學設計

1、鄂教版第八冊語文樂園（七） 教學設計教學目標：1、通過朗讀有關氣象知識的諺語，使學生了解相關的氣象知識，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)對大自然的關愛之情。2、通過朗讀地名小詩，認識生字，了解祖國的各行政區(qū)簡稱及社會主義建設的巨大成就，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)愛國之情。3、通過寫背有關成才的名言警句，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)開拓進取，奮發(fā)有為的精神。4、讓學生在閱讀實踐中，不斷探索和積累適合于自己的學習方法，逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提高閱讀水平。5、通過口語交際“大家一齊行動”進一步激發(fā)學生關愛大自然，保護大自然的思想感情。第一課時教學過程：一、讀一讀1、學生自由讀諺語，邊讀邊思

2、考這些諺語的意思。2、查閱字典或相關資料，進一步加深對諺語意思的理解。3、同桌交流，說說自己的理解。老師巡視，了解學生的理解程度。4、全班齊讀，集體反饋。學生匯報自己對這幾條諺語的理解，老師可對諺語所表達的氣象原因稍作指導。5、適當延伸：你還知道哪些有關氣象知識的諺語？說出來跟大家共同欣賞吧。二、讀一讀1、出示中國行政區(qū)域地圖，指導學生看圖了解京九鐵路所經(jīng)過的省市線路。2、學生試讀，借助拼音讀準生字。3、借助字典或有關資料，了解“京、津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵”相對應的9個省市的全稱。4、齊讀地名詩。5、分組學習，了解簡稱相對應的省市全稱。6、集體交流、信息反饋。7、學生讀讀議議，說說自己

3、知道了什么。1三、寫一寫，背一背1、學生自讀，邊讀邊思，想一想這幾條名言的字面意思。2、抄寫名言，寫后再讀深思，說說名言所蘊含的深刻含義。3、小組交流，結(jié)合生活實際，舉例說說什么是 “江山代有才人出” ，“世上今人勝古人” ，“青出于藍勝于藍”等等。4、熟讀，背誦三條名言。5、啟發(fā)學生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？6、師生共同小結(jié)。第二課時教學過程：一、讀一讀1、學生自由讀詩歌。2、讀思結(jié)合：根的生長有什么特點？它對生活的看法是怎樣的？根的可貴之處是什么？對你有什么啟發(fā)？3、學生自讀自悟，然后同桌交流學習體會。4、全班交流反饋，師生共同歸納小結(jié)。5、指導學生有感情地朗讀這首詩。二、探究與

4、發(fā)現(xiàn)1、學生自由讀題。2、讀后思考：通過這種表格的設計， 能很快抓住課文主要內(nèi)容， 由此對你有什么啟發(fā)？3、小組交流：在平時的語文學習活動中，你還有哪些好的學習方法？4、指名學生作典型發(fā)言，介紹自己好的學習方法，組織學生評議。5、師生共同小結(jié)，肯定、表揚與鼓勵好的語文閱讀方法，并運用于自己的學習實踐。第三課時教學過程：一、談話導入，明確目標。1、引導學生回顧本單元學習要點。2、明確本次口語交際要求我們辦一起關于環(huán)境保護的板報，要求大家充分發(fā)表自己的意見，為辦好板報出謀劃策。2二、質(zhì)疑激趣，開拓思路。社會在進步，生活水平在提高，人們更加關注人與自然的和諧共存。但是，為了追求眼前的利益，人類又往往自覺不自覺地用耗竭資源、破壞生態(tài)和污染環(huán)境的方式來追求收益的最大化，對此，你有什么看法和體會？三、聯(lián)系實際，舉例說明1、在日常生活中，你見過哪些破壞或影響環(huán)境的行為或現(xiàn)象？2、同桌互相交流。四、看課文提示，學生小組交流、互動：要辦好這一期板報，應該做好哪幾個方面的準備工作？五、學生討論交流，老師做好巡視指導。六、明確分工，小組協(xié)作1、