幼兒園音樂各年齡段教育目標(biāo)

1、 幼兒園音樂各年齡段教育目標(biāo)一、歌唱活動(dòng)歌唱教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)能記住歌曲名稱；正確地感知、理解歌曲中歌詞、曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱表現(xiàn)；喜歡唱歌；積極地體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的快樂以及追求用歌唱的方式與他人進(jìn)行交往的快樂；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。小班階段目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏（音域在cg之間）。2、能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。3、在有伴奏的情況下，能獨(dú)立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。4

2、、能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。5、在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的簡單歌曲增編新的歌詞。6、喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致。中班階段目標(biāo)1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。2、會(huì)聽間奏，音域一般在cb之間。3、學(xué)習(xí)接唱、對唱等形式，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來演唱。4、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。5、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情地唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。6、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符。大班階段目標(biāo)1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自

3、然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。2、音域一般在c高音d。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。5、嘗試演唱富有民族特色的地方戲曲，并用動(dòng)作和表情體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的戲曲特點(diǎn)。6、欣賞歌曲，感受歌曲旋律的意境，用語言、歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受。二、韻律活動(dòng)及音樂游戲韻律教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能夠感知、理解韻律動(dòng)作與音樂的關(guān)系，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)；能符合音樂的情緒要求以及音樂表現(xiàn)手段和表情作用來做動(dòng)作；喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲；積極體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)和音樂游戲的快樂；主動(dòng)地追求用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及

4、與他人合作表演的樂趣；能夠較自如地運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作；能夠掌握運(yùn)用較簡單的道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流、配合。小班階段目標(biāo)1、能結(jié)合歌詞模仿簡單動(dòng)作（小動(dòng)物動(dòng)作，日常模仿動(dòng)作）。2、聽音樂動(dòng)作（聽音樂節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱做拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕等）。3、聽簡單的音樂故事（根據(jù)樂曲中的角色、節(jié)奏、速度擺動(dòng)身體或手臂等；學(xué)習(xí)用簡單動(dòng)作表示歌的意思）。4、初步嘗試和體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣。中班階段目標(biāo)1、聽音樂根據(jù)歌曲內(nèi)容做模仿動(dòng)作、簡單的律動(dòng)。2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏或圖形做各種動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)簡單的指揮動(dòng)作。4、能進(jìn)行簡單的歌表演。5、能根據(jù)不同的音樂速度

5、、節(jié)奏等進(jìn)行自由表演動(dòng)作。6、學(xué)習(xí)基本的步伐：小跑步、娃娃步、碎步、墊步、踏點(diǎn)步、起踵步等。大班階段目標(biāo)1、聽音樂模仿動(dòng)作律動(dòng)，愿意創(chuàng)編一些優(yōu)美的動(dòng)作。2、聽音樂樂曲結(jié)構(gòu)動(dòng)作，并學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作。3、自編歌表演：運(yùn)用幼兒自己在生活中吸取的素材，創(chuàng)造一些極其簡單的形式。4、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地把對音樂地反應(yīng)表現(xiàn)出來。（給主題歌曲音樂配動(dòng)作）。5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動(dòng)作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來。6、學(xué)習(xí)基本步伐：彈簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。三、 音樂欣賞活動(dòng)音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)發(fā)展感受音樂的能力；發(fā)展運(yùn)用類比思維提高幼兒表達(dá)音

6、樂感受的能力；培養(yǎng)對音樂的探究參與意識(shí)；充分享受參與音樂過程的快樂；積累一定的音樂語匯；發(fā)展智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性方面的優(yōu)秀素質(zhì)。小班階段目標(biāo)1、樂意參與到音樂欣賞活動(dòng)中來，享受音樂欣賞活動(dòng)的快樂2、感受音樂，大膽想象各種音樂形象。3、享受傾聽音樂，參與音樂欣賞活動(dòng)帶來的快樂。4、在欣賞的過程中，體驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。中班階段目標(biāo)1、通過傾聽音樂，以及自身的動(dòng)作，語言、歌唱的參與一起體驗(yàn)音樂的內(nèi)容。2、在游戲中，通過傾聽、想象、匹配、動(dòng)作等，初步表現(xiàn)對音樂的理解。3、通過傾聽教師演唱，理解歌曲詞意以及所表達(dá)的情緒。4、感受音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，并愿意用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受5

7、、 通過傾聽故事、初步熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，并將音樂與故事相匹配，了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。6、在傾聽和欣賞的過程中，能提出自己的看法和建議。7、 能根據(jù)教師的體態(tài)、及眼神提示，明確自己所扮演的角色動(dòng)作，并在教師啟發(fā)下，知道動(dòng)作可以幫助記憶歌詞。8、 學(xué)習(xí)通過在圖形譜的幫助下，認(rèn)識(shí)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。大班階段目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)音樂、速度、力度變化可使樂曲的形象、情緒發(fā)生變化。2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作、詩歌朗誦、繪畫等多種方式來表現(xiàn)對音樂作品的感受。在透過文學(xué)作品、美術(shù)作品來感知音樂的活動(dòng)中，能夠逐漸感覺出三種不同的藝術(shù)形式在表現(xiàn)相同情感時(shí)段的共同性。3、培養(yǎng)幼兒對欣賞民樂的興趣和對民樂的喜愛4、學(xué)會(huì)大膽地猜測、想象以及用

8、自己擅長的方式表達(dá)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。5、通過討論、想象、模仿、練習(xí)等方式，感受樂曲的旋律。6、通過觀察圖片、猜想游戲情節(jié)、根據(jù)游戲的情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作等方式，感受樂曲的旋律。7、學(xué)習(xí)分辨樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲的基本情緒8、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作反應(yīng)樂曲的結(jié)構(gòu)。四、打擊樂活動(dòng)與指導(dǎo)打擊樂教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo) 讓幼兒享受奏樂活動(dòng)的快樂；發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力；發(fā)展幼兒感受音樂的能力；積累一定的音樂詞匯；促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的全面發(fā)展。小班階段目標(biāo)1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒積極參加打擊樂活動(dòng)。2、組織幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲錄音進(jìn)行打擊樂演奏。3、要求幼兒在集體演奏時(shí)學(xué)會(huì)控制樂器，不隨便發(fā)出聲音。4、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽，

9、能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。5、在老師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)用慢、快兩種速度敲擊樂器。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。7、 鼓勵(lì)幼兒按意愿迅速選擇自己喜愛的樂器進(jìn)行演奏。8、 養(yǎng)成看指揮演奏打擊樂器的習(xí)慣，知道教師雙手向前抬舉不動(dòng)，即是拿起樂器的信號(hào)；教師雙手放下，即是輕輕將樂器放在腿上的信號(hào)。9、讓幼兒練習(xí)看指揮進(jìn)行演奏，并能控制樂器的音量。10、認(rèn)識(shí)木魚，初步掌握木魚敲擊的方法。11、引導(dǎo)幼兒探索用鈴鼓敲和搖的方法。中班階段目標(biāo)1、在老師的引導(dǎo)下，探索鈴鼓快、慢、中速的演奏方法。2、要求幼兒較專注地傾聽教師的語言指令演奏樂器，樂器不演奏時(shí)按要求放好，不發(fā)出

10、聲音。3、 指導(dǎo)幼兒能根據(jù)某故事情節(jié)的發(fā)展，有控制地演奏樂器。4、幼兒能根據(jù)身體動(dòng)作的特征選配相應(yīng)的樂器演奏，并能在身體總譜的暗示下，初步記住配器方案。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教師的手勢指示演奏，享受用整齊的聲音一起演奏的快樂。6、要求幼兒認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)雙響筒的敲法。7、讓幼兒體驗(yàn)輪流演奏的快樂。8、指導(dǎo)幼兒用打擊樂器協(xié)調(diào)地合作演奏。9、學(xué)習(xí)利用圖形譜理解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。并嘗試為樂曲設(shè)計(jì)打擊樂簡單的配器方案。10、指導(dǎo)幼兒探索鈴鼓和碰鈴的演奏方法和表現(xiàn)力。11、學(xué)習(xí)控制自己敲擊動(dòng)作的幅度，力求讓樂器發(fā)出悅耳的聲音。12、要求幼兒能用不同力度的歌聲表現(xiàn)歌曲中的形象，并學(xué)習(xí)用合適的力度邊唱邊演奏。1

11、3、引導(dǎo)幼兒探索大鼓的敲擊方法，掌握大鼓敲擊的力度和敲法。14、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語音念出節(jié)奏譜，并根據(jù)語音譜拍出節(jié)奏譜。15、要求幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡單的指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的快樂。大班階段目標(biāo)1、教幼兒學(xué)習(xí)看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊樂器的速度。2、要求幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，并根據(jù)身體動(dòng)作的變化選擇合適的樂器演奏。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的強(qiáng)弱、疏密特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的樂器表現(xiàn)。4、要求幼兒學(xué)習(xí)制定自己的指揮方案，并按照指揮方案進(jìn)行指揮。5、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型，創(chuàng)編身體動(dòng)作總譜，并將領(lǐng)唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的節(jié)奏型為樂器設(shè)計(jì)出配器方案，并能按即興的指揮手勢進(jìn)行打擊樂演奏。7、讓幼兒有意識(shí)地體會(huì)打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧，體驗(yàn)集體合作性活動(dòng)的愉快。8、要求幼兒練習(xí)按即興指揮手勢進(jìn)行演奏，并能在整個(gè)活動(dòng)中保持對音樂性質(zhì)特點(diǎn)的體驗(yàn)和表現(xiàn)。9、要求幼兒用不同的象聲詞表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏型，并根據(jù)不同的象聲詞探索打擊樂的配器方案。10、能將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)