千年夢圓在今朝設(shè)計

1、案例名稱19.千年夢圓在今朝科目教學(xué)對象六年級學(xué)生課時1課時一、教材內(nèi)容分析課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè) 的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共冋努力下，“神舟五號 的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第二個獨立掌握載人 航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中 國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍 的科學(xué)精神。一、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、 規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、

2、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、 積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2. 默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程 和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3. 學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團(tuán)結(jié) 合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。二、學(xué)習(xí)者特征分析本班學(xué)生課堂發(fā)言積極，對時事關(guān)心，思維敏捷，感情豐富。他們有較強(qiáng)的 學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力較好，并有較好的課前預(yù) 習(xí)和搜集資料的習(xí)慣。但情緒化較強(qiáng)，需要教師在情景創(chuàng)設(shè)方面多下功夫。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。講授法，啟發(fā)式，談話法，討 論法互相穿插。通過

3、他們感興趣的視頻來調(diào)動他們的情緒。對接受知識慢，接受能力有障礙的學(xué)生給予更多關(guān)注，更多耐心。對課堂走神做小 動作的學(xué)生多提問，抓住優(yōu)點多表揚，樹立起自信。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備PPT課件，神州 到六號的簡介視頻，歌曲飛。八、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備情境導(dǎo)入，：1.同學(xué)們，你們有夢嗎？夢 想實現(xiàn)時，你的心情怎樣？（老師指著黑板中的個“夢”字問？）結(jié)合自己生活實 際談心情，激發(fā) 共鳴。資源：多媒體課件飛意圖：激發(fā)情 感，形成感情基 調(diào)。(1)你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？神州五號飛天， 征服珠穆朗馬 峰、申奧成功資料準(zhǔn)備：收集的相關(guān)資料。意圖：培養(yǎng)收 集，運用資料的

4、能力，加深對祖 國的了解。(2)播放多媒體課件， 教師激情導(dǎo)入。同學(xué)們，看著這壯觀的 一幕，此時此刻，你最想說 些什么？暢所欲言準(zhǔn)備：多媒體課件2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢讓我們自豪地告訴全世界(學(xué)生讀課題：千年夢圓在今朝)意圖：升華情感3.這篇課題究竟是什么意思呢？誰能完整的回答？意圖：整體感知課文* .初讀 課文 課文1.生帶著問題瀏覽課文。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。讀準(zhǔn)字音?？焖贋g覽，簡單勾畫：（自主讀悟）意圖：培養(yǎng)學(xué)生 獨立閱讀，用已 有方法解決生 字詞的能力。）（2）為了圓夢，炎黃子孫走 過了哪些歷程？自主研讀意圖：培養(yǎng)學(xué)生 獨立閱讀的能 力。2.交流：（1.）指名讀

5、生字詞（2）炎黃子孫走過了哪些歷程？（3）小組討論討論：千年夢圓，歸功于誰？你們想對他們說什么？學(xué)生暢所欲言，倡導(dǎo)與眾不同， 標(biāo)新立異的觀 點，但要說清楚 理由，意圖：培養(yǎng)學(xué)生 分析，判斷信息 的能力和語言 表達(dá)能力。三、拓展讀寫， 升華 情感1. “神州五號”載人飛 船的發(fā)射成功，具有怎樣的 歷史意義？學(xué)生有感情地朗 讀課文最后兩個 自然段，并結(jié)合 自己課前搜集的 資料，談一談“神 州五號”載人飛 船發(fā)射成功的歷 史意義。意圖：加強(qiáng)課內(nèi) 知識與課外知 識的融會貫通， 拓展學(xué)生的視 野。2.“千年夢圓在今朝”， 讓富有激情與魄力的炎黃子 孫怎能不咼興自豪，怎能不 歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱 讀課后的

6、“閱讀 鏈接”炎黃飛 天夢，并結(jié)合 課文說一說自己 的感受。詩歌再次升華 情感，激發(fā)感 受。3.時代在發(fā)展，科學(xué)在 進(jìn)步?！吧裰菸逄枴?飛行成 功僅僅三年，“神州六號” 載人航天飛船又飛上了太 空。請學(xué)生讀一 讀自己寫卜的關(guān) 于神六有的文 字，互相評議。意圖：培養(yǎng)學(xué)生 的評價能力，訓(xùn) 練他們的語文 素養(yǎng)。今天這節(jié)課讓我們一起感受到了下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號成功了，六號也成功了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。（播放多媒 體課件）同學(xué)們，準(zhǔn)備：視頻“神請你來為本文作 者填補(bǔ)這一空州六號”。白：把“神州六意圖：結(jié)尾深化號”載人航天飛情感，再次激蕩船的成功

7、也寫進(jìn) 課文中，加在你學(xué)生的心扉，激認(rèn)為合適的地發(fā)起民族自豪方。感。19.千年夢圓在今朝（板書）飛離地球遨游太空萬戶飛行衛(wèi)星上天神州飛船夢想沒有成功振奮不已成功飛天嘗試執(zhí)著夢圓（團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍）題 I|«教學(xué)流程圖閱讀提示1, 2, 3, 4生字詞語-補(bǔ)充詞組 -丄艱難歷；歷程視頻-提綱神五成功意義¥ I偉課外奮斗資料暢想未來航天工作者刻苦攻關(guān)的段落七、教學(xué)評價設(shè)計： 有客觀性，整體性，指導(dǎo)性，激勵性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好的 認(rèn)識自我，樹立自信。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既關(guān)注了學(xué)生對語言知識和語言技能的 掌握，又重視了學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，同時還重視了

8、其在學(xué)習(xí)過程中的情 感態(tài)度和參與表現(xiàn)。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表項目A級B級C級個人評價同學(xué) 評價教師評價認(rèn)真上課認(rèn)真聽講， 作業(yè)認(rèn)真，參與 討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽 講，作業(yè)依時完 成，有參與討論上課無心聽講， 經(jīng)常欠交作業(yè)， 極少參與討論積極積極舉手發(fā)言， 積極參與討論與 交流，閱讀完了能舉手發(fā)言，有 參與討論與交流很少舉手，極少 參與討論與交流自信大膽提出和別人 不同的冋題，大 膽嘗試并表達(dá)自 己的想法有提出自己的不 同看法，并作出 嘗試不敢提出和別人 不同的問題，不 敢嘗試和表達(dá)自 己的想法善于 與人 合作善于與人合作， 虛心聽取別人的 意見能與人合作，接 受別人的意見缺乏與人合作的 精神，

9、難以聽進(jìn) 別人的意見思維 的條 理性能有條理地表達(dá) 自己的意見，解 決問題的過程清 楚，做事有計劃能表達(dá)自己的意 見，有解決問題 的能力，但條理 性差些不能準(zhǔn)確在表達(dá) 自己的意思，做 事缺乏計劃性， 條理性，不能獨 立解決問題思維 的創(chuàng) 造性具有創(chuàng)造性思 維，能用不同的 方法解決問題， 獨立思考。能用老師提供的 方法解決問題， 有一定的思考能 力和創(chuàng)造性思考能力差，缺 乏創(chuàng)造性，不能 獨立解決問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：八：課后反思本節(jié)課合理利用了課外及多媒體資源， 幫助學(xué)生了解了中華民族的飛天 夢，激發(fā)了其民族自豪感，加深了感悟。并將朗讀、默讀、瀏覽相結(jié)合 通過默讀、瀏覽，抓住了課文主要內(nèi)容，有利于提出問題、解決問題。 有感情的朗讀則以感悟理解為基礎(chǔ)，對關(guān)鍵詞語的處理