圓明園的毀滅微課設(shè)計(jì)

1、圓明園的毀滅微課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)文中的重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解圓明園昔日的輝煌，激發(fā)他們熱愛(ài) 祖國(guó)文化的情感以及對(duì)侵略者的恨，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀并能寫(xiě)出自己的 感受。教學(xué)過(guò)程：一、視頻欣賞，導(dǎo)入新課1、圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，也是當(dāng)時(shí)世界上最大的博 物館、藝術(shù)館。然而，就是這樣一座人類歷史上最大最美的花園，一座擁有著無(wú) 數(shù)奇珍異寶的園林建筑，卻在三天三夜的大火中毀滅了。（出示課件：烈火燃燒下的圓明園毀滅圖）2、齊讀課題。二、品讀課文，感受輝煌（一）巧妙的布局1、課件出示圓明三園圖，問(wèn)：誰(shuí)查過(guò)資料？

2、圓明園有多大？2、算一算：我們學(xué)校約有60畝，那圓明園相當(dāng)于多少間學(xué)校？3、圓明園很大，園中有園，文中是怎樣描寫(xiě)的？（指名學(xué)生讀）4、 課件顯示“眾星拱月”，體會(huì)圓明園巧妙的布局：月亮代表？，周圍的 星星呢？這就是？（生“眾星拱月”） 文中的哪個(gè)詞是“拱”的意思？5、師：正因?yàn)閳A明園的占地面積大，所以它是一座 ?（舉世聞名的皇家園 林。）6、小結(jié)：讓我們?cè)僮x一次第 2 段，感受它獨(dú)特的布局。（二）宏偉的建筑1、過(guò)渡：這大園套小園、眾星拱月的園中之園，到底有哪些宏偉的建筑呢？（板書(shū)：有）請(qǐng)大家默讀第 3 自然段，看看作者一共用了幾個(gè) “有”？圈出來(lái)。（生讀，圈。）2、檢查默讀情況，圈了 7 個(gè)“

3、有”。3、指名學(xué)生讀前面 4 個(gè)“有”。4、問(wèn)：圓明園的建筑風(fēng)格一樣嗎？殿堂是怎樣的？亭臺(tái)樓閣呢？圓明園真的有“買(mǎi)賣街”和山鄉(xiāng)村野嗎？你是怎么知道的？5、指導(dǎo)學(xué)生把不同風(fēng)格的美讀出來(lái)（個(gè)別讀，評(píng)議；范讀；女生讀，男生 讀。）6、問(wèn)：圓明園中還有哪些景觀，誰(shuí)接著讀剩下的“有”？（指名學(xué)生讀）7、師生配樂(lè)讀這些美麗的景觀。8、思考：園中就僅僅有這 7 個(gè)“有”嗎？你怎么知道的？9、老師展示從網(wǎng)上找到的景點(diǎn)，你還找了哪些景點(diǎn)？用上“有?也有 ?”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指名學(xué)生說(shuō)）10、師述：同學(xué)們，面對(duì)這夢(mèng)幻般的圓明園，我陶醉了，我仿佛來(lái)到美麗的 “方壺勝境”，看到金碧輝煌的殿堂，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歡叫，聞到了陣陣

4、的荷香。 此時(shí)此刻，你仿佛來(lái)到了哪個(gè)景點(diǎn)，看到什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么？現(xiàn)在 請(qǐng)大家發(fā)揮你豐富的想象，練習(xí)說(shuō)話。11、指名學(xué)生說(shuō)，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)12、小結(jié)：圓明園的建筑是如此宏偉，讓我們美美地讀一讀吧！（三）珍貴的文物1、過(guò)渡：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著許多（奇珍異寶），我們一起去看看。（課件顯示珍寶）2、問(wèn)：只有這么多嗎？課文是怎么寫(xiě)的？你來(lái)讀。同學(xué)們知道這句話叫什 么句嗎？有什么作用？3、再追問(wèn)：從先秦到大清朝， 有多少年？猜猜 （2300），在這 2300 多年里， 會(huì)有多少奇珍異寶？ （不計(jì)其數(shù)、 不可估量） 正因?yàn)閳A明園有那么多的珍貴的歷 史文物，所以，它又是 ?（齊讀句子）4、

5、師述：此時(shí)此刻，你的心情怎樣？你為誰(shuí)而感到自豪？（勞動(dòng)人民）那 我們自豪地讀讀這一段，起。三、練筆抒情，升華情感1、同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略了圓明園輝煌的過(guò)去，它不但（建筑宏偉），還 收藏著（珍貴的歷史文物），是我國(guó)園林藝術(shù)的（瑰寶），建筑藝術(shù)的（精華）。 然而，課文的結(jié)尾寫(xiě)道（我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化 成了一片灰燼）2、師邊擦黑板邊讀：宏偉建筑，沒(méi)有了；奇珍異寶，也沒(méi)有了。圓明園中， 還沒(méi)有了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)、背 2、4 段）。 3 、此時(shí)此刻，你的心情 是怎樣的？你想說(shuō)些什么？下面拿出紙筆，把你的所思所想寫(xiě)下來(lái)吧。4、在音樂(lè)中，學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)。5指名學(xué)生讀話，師生點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)全文說(shuō)得多好啊，在我們?nèi)A夏兒女的不懈奮斗下，中華巨龍已經(jīng)騰飛，祖國(guó)正以 強(qiáng)大的實(shí)力和嶄新的姿態(tài)雄踞于世界東方。如“神七”升空、“嫦娥”飛天，衛(wèi)星探月，國(guó)慶閱兵等昭示祖國(guó)的強(qiáng)