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1、師德標(biāo)兵演講稿范文與師德比賽演講稿：只要心中有愛匯編師德標(biāo)兵演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是啟東市長江幼兒園一位普通的教師，今天我匯報(bào)的題目是 ：愛，播撒 在眷戀的幼教事業(yè)里。十九歲那年，懷揣著無數(shù)的夢想，享受著無盡的激動(dòng)，我踏進(jìn)了幼兒園的大 門，成了一名光榮的幼兒教師。第一次踏進(jìn)教室，我被眼前的景象嚇懵了：三兩個(gè)孩子在活動(dòng)室中間嬉戲，你追我趕；四五個(gè)小男孩邊拍桌子邊仰著脖子大叫；窗 口的幾個(gè)小女孩躲在老師身后不停地抽搐；幾個(gè)孩子鼻涕橫流沖向門口大聲哭喊 著說“要媽媽！ ”。兩位老師勸這個(gè)，哄那個(gè)，手里還得拉兩個(gè)，忙得滿頭大汗 我不知所措，我該怎么辦？我曾想過退縮，曾想過逃避，

2、可心里始終有個(gè)聲音在 告訴我：“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！蔽乙獔?jiān)持下去，把孩子 們當(dāng)成天使，讓孩子們體驗(yàn)快樂，享受成功。我要把我的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們。因?yàn)椋沂抢蠋?，愛孩子是我的天職。高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育 孩子?！北囊苍?jīng)這樣說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便 有了一切?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子 從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。 我是這樣認(rèn)為的：“師愛”如同一個(gè)廣闊的海洋，時(shí)時(shí)刻刻擁擊著那朵朵愛的浪 花。面對著這一群天真、無邪、稚純、可愛的孩

3、子們，我要每天變換著自己的角 色，給我的孩子們無盡的愛。我要做孩子們慈愛的媽媽?！皳碛袐寢尠愕拇葠邸边@是對幼兒教師最基本的 要求，也是每一個(gè)孩子最需要的心靈呵護(hù)。尤其是對于小班的孩子，這是他們漸 漸離開父母的懷抱，走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期，對于從未離開過家的孩子來 說，到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活，肯定會有不安全感，入園焦慮、戀母心切 由此產(chǎn)生。面對著這群無助、哭啼的孩子們，媽媽般的慈愛總能勝于一切，給孩 子喂一次飯，幫孩子系一次鞋帶，給孩子一個(gè)親親的擁抱、一個(gè)甜甜的笑臉、一 個(gè)輕輕的吻，都會讓孩子獲得心靈的安慰。記得有一年，我教小班，班上有個(gè)叫 弈奕的小朋友，也許是年齡偏小，也許是父母寵愛

4、有加，每天上幼兒園都哭得聲 嘶力竭，拼命拉住父母的衣角不肯放手。午睡時(shí)，更令人頭疼，其它孩子都上床 準(zhǔn)備睡覺了，而她坐在床邊，含著熱淚，嘴里不停地地嘟嚷著，仔細(xì)一聽，原來 在說每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著。我對她親切地說“來，孩子，在幼兒園 老師就是媽媽。枕著老師的胳膊睡吧！ ”她疑惑地看著我，無動(dòng)于衷。一天，兩 天，三天。她終于忍不住瞌睡蟲的困擾了，躺在我的臂腕里甜甜地睡了。一 個(gè)月以后，弈弈終于能獨(dú)自午睡了。當(dāng)弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達(dá)感謝時(shí), 我的眼角也濕潤了。我要做懂得真愛的老師，“全心全意愛學(xué)生”是教育家蘇霍姆林斯基說過的 一句話，他教會了我如何以一顆真愛的心去面對孩子， 用真

5、愛去融化孩子的心靈 我要把每個(gè)孩子看成是一個(gè)新的世界，用心與他們交流，細(xì)心探索他們豐富而脆 弱的內(nèi)心，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。如果我有一個(gè)天平，首先，我會把愛放在上面，因?yàn)?，愛是人類特有的，?偉大的情感。天平的另一端放上什么？我想還是愛。因?yàn)榻逃菬o選擇性的，所 有的孩子都有責(zé)任獲得愛。我就想做一個(gè)平等對待與尊重孩子的老師，我要把 “特別的愛給特別的你”。記得有一年我插中班，剛進(jìn)教室，一名小朋友就引起了我的注意。只見他趴 在窗戶上大聲地哭著，按常理小朋友進(jìn)入中班，不應(yīng)該有這樣的表現(xiàn)。經(jīng)過了解 才知道，他叫“兵兵”。有輕度的自閉癥。從小班到現(xiàn)在，他的行為與其它的 小朋友顯得格格不入。他整

6、天呆坐在位置上，全然一副與身邊同伴井水不犯河水 的模樣。與他交流，也只有簡短的一、兩個(gè)字的對話。集體活動(dòng)時(shí)，總漠然的呆 在一邊，冷眼旁觀，好像周圍一切于他毫無關(guān)系。即便是排隊(duì)洗手等簡單的活動(dòng)， 都需要老師特別呼喚、照顧，有時(shí)甚至需老師走過去手把手的拉，更有的時(shí)候， 即使老師帶領(lǐng)他來到活動(dòng)場地，他也是旁若無人的定格在那里，什么也不動(dòng)?；?是蹲下來吐口水。為了讓兵兵能盡快適應(yīng)集體生活，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而與 同伴共同享受成長的快樂。我對兵兵進(jìn)行了特別的教育。我擯棄一切成見，對兵 兵投以真誠、持之以恒的愛。起先，當(dāng)我跟他友好交談時(shí)，常會遭到他的反對、 排斥。于是我一次又一次，不厭其煩得學(xué)他的語言、

7、動(dòng)作，用親切的語言與他說 話，拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時(shí)，他才慢慢地接受我的接近，解除了 排斥的心理。在心理上予以溫暖的同時(shí)，我還注重身體的接觸，并以此作為建立 情感的又一契機(jī)。當(dāng)我在為他準(zhǔn)備了他喜歡的食品和玩具， 滿足他的某些需要后, 常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢把他摟在懷中，讓他知道老師是多么 的喜歡他。這時(shí)，他一般都很樂意的接受我的親熱，并回報(bào)我一個(gè)甜甜的、幸福 的笑容。接著我不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)兵兵。因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)表揚(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)是每名幼 兒夢寐以求的獎(jiǎng)賞。對于兵兵來說，則更為有意義。在兵兵封閉自己的同時(shí)，自 卑是一個(gè)強(qiáng)有力的殺手。為了給兵兵以信心，我不放過他任何一個(gè)微小的動(dòng)

8、作， 努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓 勵(lì)：“你真行”、“你真棒”是我常對他說的一句話。當(dāng)他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我 則夸大他的進(jìn)步、成績，調(diào)動(dòng)他心理中的積極因素，讓他產(chǎn)生一種期望自己能有 更大成績的心理。我發(fā)現(xiàn)兵兵對數(shù)字很敏感，能把全班四十多位小朋友的學(xué)號和 人對號入座，就每天讓他來點(diǎn)名，記錄沒來的孩子，每當(dāng)這時(shí)他的臉上總洋溢著 自豪的微笑。漸漸得雷雷不再讓孩子們看不起了，他有時(shí)還會和孩子們一起游戲， 上課不再亂跑了，音樂響起時(shí)，他會和小朋友一起拍手，一起唱著“老師愛我我 愛她”。我驚異地感到，我的一次次努力使他不斷地進(jìn)步，我感到無比的欣慰。我要做孩子們自信愛

9、戴的朋友。隨著外來人口的增多，幼兒園里流動(dòng)人口 子女也越來越多，地域性方言常常會引起其他幼兒的模仿與嘲笑。我班上有個(gè)叫 陽陽的小男孩，他來自安徽。有一次在集體活動(dòng)時(shí)間，我請他起來回答問題，他 剛說話，一個(gè)小朋友就嘀咕起來：說的什么呀！都聽不懂!是不是說的外國話呀？孩 子們頓時(shí)笑開了鍋，“陽陽”的臉變得紅紅的，他馬上坐回到自己的位置上，低 著頭一句話也不說?！瓣栮枴辈蛔栽诘谋砬椋钌畹赜≡诹宋业男睦?，接下來的 幾天，我觀察到小朋友們不愿意與“陽陽”一起玩，看著“陽陽”孤單的身影， 我的心有點(diǎn)酸酸的。為了讓“陽陽”多些好朋友，也為了孩子們能友好地相處。我特地安排了一個(gè)時(shí)間，讓“陽陽”的家長準(zhǔn)備了一

10、些他們家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片、特 產(chǎn)資料，讓“陽陽”講給孩子們聽，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我對小朋友說 ：如果“陽陽” 沒有到啟東來，小朋友就不知道這么多有趣的事情！讓我們一起謝謝他！小朋友高 興地鼓起掌來。以后常常能看見陽陽和小朋友一同玩耍的身影。陽陽對我產(chǎn)生了 信任，正是這種獨(dú)特的關(guān)系，讓我與孩子之間無話不談，早上的一句悄悄話，委 屈時(shí)的一句心里話，哪怕只是一塊小小的點(diǎn)心也要與我一同分享的那種親切畫 面，拉近了我和陽陽的距離，正是這種真誠的信任讓我與孩子凝聚在了一起，心 系在了一起。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。 每個(gè)人都需要愛，孩子更需要愛，愛是成功教育的原動(dòng)力，也是獲取

11、為師之樂的 最大保證。我在播撒愛的實(shí)踐中嘗到了慈愛化解頑石的甜頭，也深深體會到“春 風(fēng)化雨，潤物無聲”的樂趣。十一年來，我就是這樣每天簡單而繁瑣地忙碌著，我，樂此不疲 ；十一年來， 欣賞著孩子們的成長，我，欣慰無比；十一年來，我深感每個(gè)孩子承載著每個(gè)家 庭100%勺希望，我，永不放棄，我要釋放我全部的愛，我要讓我的孩子們每天都 在快樂健康地成長著。我不是詩人，不想用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不想用動(dòng)聽 的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不想用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。我只想做默默流淌著生命的紅燭，用我的愛播撒歡樂，收獲希望，實(shí)現(xiàn)一名幼兒 教師神圣而無聲的誓言！我的演講完了，謝謝

12、大家。師德比賽演講稿：只要心中有愛各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：大家好！今天我演講的題目是只要心中有愛我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙 ；每一扇門的開啟，都是 一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè) 需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是XX年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這 不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛 攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育 學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)

13、稀巴爛，然后和班 主任在走廊里大喊大叫。這就是我時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè) 班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙， 我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受 ！在冬日的深夜，我下寢室檢查 學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都 給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)?睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過 我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是 害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并

14、不強(qiáng)壯的人連 人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門， 放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊: 劉老師!劉老師!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多 疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕 幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“

15、樣板班級”。我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷年 2月4日，星期五。那天是我26歲生日， 當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心 里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭, 推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看 到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝 福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊， 模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無 價(jià)，

16、教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底 的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會 到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么 ？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全 部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和 意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我 絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割 愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種 苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业?離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣?影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離 開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會，在運(yùn)動(dòng)會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以 決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要 求親自讀：“祝賀24班榮獲年冬季運(yùn)動(dòng)會第一名，在此，我們最想對千里之 外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您