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1、高一物理1.5加速度第(9)課時學案編制人審核人編制時間時間班級姓名第小組學習目標1.理解加速度的物理意義,知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時加速度。2.通過對日常生活中有關(guān)加速度的實例的分析, 進一步體會變化率的概念及表達方式。3.理解勻變速運動的意義,能用vt 圖象表示勻變速直線運動,并能通過圖象確定加速度。學習重點難點1理解加速度的概念,樹立變化率的思想2區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率3利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題知識鏈接物體運動有快慢, 物體運動的快慢用速度表示, 生活中物體做的一般都不是勻速直線運動,其速度經(jīng)常發(fā)生改變,那么速度的變化有沒有快慢呢?學習內(nèi)容1、如何比較物體
2、速度變化快慢?A在校運動會上,張三同學百米賽起跑階段,由靜止開始在10s 內(nèi)速度增加到 8m/sB電動車由靜止開始在30s 內(nèi)速度增加到 8m/s(約 29km/s)C摩托車由靜止開始在30s 內(nèi)速度增加到 12m/s(約 43km/s)D摩托車以 12m/s 恒定的速度行駛了30s。為了能更加清楚對以上情況對比,請你將以上數(shù)據(jù)填入下表。初始速度 v(0 m/s) 經(jīng)過時間t ( s) 末速度 v(m/s)A百米起跑B電動車起動C摩托車起動D行駛的摩托車第1頁共5頁仔細分析表格中的數(shù)據(jù)思考下列問題:(1)能否用速度的大小v 描述速度變化的快慢?說明你的理由。( 2)能否用速度的變化量v( =v
3、t -v 0)描述速度變化的快慢?說明你的理由。( 3)你認為如何表示速度變化的快慢?思考后同周圍的同學交流一下意見。一、加速度加速度是描述速度的物理量,它等于速度的改變跟的比值。公式 a=在國際單位制中,加速度的單位是符號是加速度的大小在數(shù)值上等于加速度是量,既有,又有,大小等于速度的變化率,方向與相同。2、物體做加速、減速的條件是什么?練習 1 比較速度與加速度的物理意義,判斷下列說法是否正確,舉例說明你的理由。A加速度不為零的運動速度一定增加B兩物體相比,一個物體的速度變化量比較大,加速度一定大C物體運動越來越快,其加速度一定越來越大D物體速度變化越來越慢,物體的加速度越來越小E相等時間
4、內(nèi)速度變化大的物體,加速度大3、如何用速度圖像來描述加速度,從速度圖像中我們能得到什么啟示?思考與討論 2物體 a、b 沿一直線同方向運動,他們的速度隨時間的變化如圖所示,請思考下列問題第2頁共5頁( 1)在圖中確定 t 1、 t 2 兩時刻對應(yīng)的速度 v1、v2。( 2)如何表示加速度的大???( 3)物體做直線運動的加速度變化嗎?為什么?( 4)你能目測 a、b 兩物體加速度的大小嗎?練習 2 一物體做直線運動,其速度與時間關(guān)系如圖,規(guī)定向東運動的方向為正方,回答下列問題:(1)敘述物體的運動情況。(2)分別求出物體在0-2s 、 2s-5s 、5s-10s 內(nèi)的加速度。學法指 導(dǎo) 控制變量
5、法自學探究法學習小結(jié)達標檢測1.關(guān)于物體的下列運動中,不可能發(fā)生的是()A.加速度逐漸減小,而速度逐漸增大B.加速度方向不變,而速度的方向改變C.加速度大小不變,方向改變,而速度保持不變D.加速度和速度都在變化, 加速度最大時速度最小; 加速度最小時速度最大2.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法正確的有()A.加速度越大,速度越大B.速度變化量越大,加速度也越大C.物體的速度變化越快,則加速度越大D.速度變化率越大則加速度越大3.下列說法中正確的是()A.物體運動的速度越大,加速度也一定越大B.物體的加速度越大,它的速度一定越大C.加速度就是 “增加出來的速度 ”D.加速度反映速度變化的快慢,與
6、速度無關(guān)第3頁共5頁4.對以 a=2m/s2作勻加速直線運動的物體,下列說法正確的是()A.在任意 1s 內(nèi)末速度比初速度大2m/sB.第 ns 末的速度比第 1s 末的速度大 2( n-1)m/sC.2s 末速度是 1s 末速度的 2 倍D.ns 是的速度是 (n/2)s 時速度的 2 倍5.下列說法中,正確的是 ()A.物體在一條直線上運動, 如果在相等的時間里變化的位移相等, 則物體的運動就是勻變速直線運動B.加速度大小不變的運動就是勻變速直線運動C.勻變速直線運動是加速度不變的運動D.加速度方向不變的運動一定是勻變速直線運動6.做勻減速直線運動的物體,10s 內(nèi)速度由 20m/s 減為 5m/s求 10s 內(nèi)物體的速度變化和加速度7.計算下列運動中的物體的加速度(1)某飛機的起飛速度是 50m/s,由于其地面跑道的限制,
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