新目標(biāo)初中英語Unit 5 If you go to the partyyou’ll have a great time說課課件

1、(section b 3a-3c(section b 3a-3c說課稿說課稿) )by dong yujiaoby dong yujiao新目標(biāo)英語八年級下說說課課提提綱綱六、板書設(shè)計六、板書設(shè)計二、學(xué)情分析及難點目標(biāo)二、學(xué)情分析及難點目標(biāo)一、一、教材分析及重點目標(biāo)教材分析及重點目標(biāo) 三、教與學(xué)目標(biāo)三、教與學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程四、教、學(xué)方法四、教、學(xué)方法一、教材分析及重點目標(biāo)一、教材分析及重點目標(biāo)（一）概述單元內(nèi)容（一）概述單元內(nèi)容 九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)對初中語法學(xué)生明確對初中語法學(xué)生明確要求：一、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)，在實際運(yùn)用要求：一、了解常用語

2、言形式的基本結(jié)構(gòu)，在實際運(yùn)用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；二、理解和掌握描中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；二、理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式。而教材編者編輯本單元教學(xué)內(nèi)容述人和物的表達(dá)方式。而教材編者編輯本單元教學(xué)內(nèi)容的意圖旨在以的意圖旨在以talking about consequences為主線，為主線，讓學(xué)生感受條件狀語從句所發(fā)生的各種情境；掌握條件讓學(xué)生感受條件狀語從句所發(fā)生的各種情境；掌握條件狀語從句的句型與時態(tài)上的微妙差異。本單元的語法項狀語從句的句型與時態(tài)上的微妙差異。本單元的語法項目為目為if引導(dǎo)的真實條件句。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，既鞏固了引導(dǎo)的真實條件句。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，既鞏固了

3、前面所學(xué)的一般現(xiàn)在時和一般將來時，也為九年級虛擬前面所學(xué)的一般現(xiàn)在時和一般將來時，也為九年級虛擬語氣的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，它是學(xué)生在整個初中階段學(xué)習(xí)語氣的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，它是學(xué)生在整個初中階段學(xué)習(xí)英語的重要紐帶。英語的重要紐帶。（二）詳解說課課時（二）詳解說課課時我說課的內(nèi)容是我說課的內(nèi)容是section b 3a,3b,3c，是第五單元，是第五單元的第五課時，該課時為閱讀課，閱讀課是訓(xùn)練學(xué)的第五課時，該課時為閱讀課，閱讀課是訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力的重要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知生閱讀理解能力的重要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和鞏固舊知識的主要載體。作為本單元第識和鞏固舊知識的主要載體。作為本單元第5課時，

4、課時，是通過閱讀理解和書面表達(dá)鞏固和運(yùn)用對由是通過閱讀理解和書面表達(dá)鞏固和運(yùn)用對由if所引所引導(dǎo)的條件狀語從句，它是歷年來中考的考點。從導(dǎo)的條件狀語從句，它是歷年來中考的考點。從考試的角度出發(fā)，閱讀題和書面表達(dá)也都是考試考試的角度出發(fā)，閱讀題和書面表達(dá)也都是考試的主要部分，是重中之重。的主要部分，是重中之重。 （三）教學(xué)重點（三）教學(xué)重點（1）學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯及語言點：）學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯及語言點：injured, chance, against, charity, make a living , all the time, have a difficult time doing。（2）培養(yǎng)閱讀理解

5、和總結(jié)規(guī)律的能力，提高）培養(yǎng)閱讀理解和總結(jié)規(guī)律的能力，提高寫作水平。寫作水平。（3）鞏固并掌握）鞏固并掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句。引導(dǎo)的條件狀語從句。二、學(xué)情分析與難點目標(biāo)二、學(xué)情分析與難點目標(biāo)（一）學(xué)情分析（一）學(xué)情分析我所任教的班級為全區(qū)統(tǒng)招的實驗班，學(xué)生的英我所任教的班級為全區(qū)統(tǒng)招的實驗班，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，在近兩年系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，絕大部分學(xué)語基礎(chǔ)較好，在近兩年系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，絕大部分學(xué)生已經(jīng)掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時，并具備了生已經(jīng)掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時，并具備了較強(qiáng)的聽、說、讀，寫的語言技能。其中，大部較強(qiáng)的聽、說、讀，寫的語言技能。其中，大部分學(xué)生在課堂上能利用語言交流的機(jī)會，積極地

6、分學(xué)生在課堂上能利用語言交流的機(jī)會，積極地感知、體驗英語，并對課本知識進(jìn)行外延和拓展。感知、體驗英語，并對課本知識進(jìn)行外延和拓展。但由于我校開展小組合作學(xué)習(xí)較晚，部分學(xué)生缺但由于我校開展小組合作學(xué)習(xí)較晚，部分學(xué)生缺乏小組合作意識，一些學(xué)生不擅長有選擇性的運(yùn)乏小組合作意識，一些學(xué)生不擅長有選擇性的運(yùn)用閱讀策略；學(xué)生的抽象思維正在發(fā)展之中，不用閱讀策略；學(xué)生的抽象思維正在發(fā)展之中，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。 （二）學(xué)習(xí)難點：（二）學(xué)習(xí)難點：（1）有選擇性的運(yùn)用閱讀策略，在情景中）有選擇性的運(yùn)用閱讀策略，在情景中探究語言規(guī)律和特點。探究語言規(guī)律和特點。（2）掌握并比較熟練地運(yùn)

7、用）掌握并比較熟練地運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀引導(dǎo)的條件狀語從句進(jìn)行書面表達(dá)。語從句進(jìn)行書面表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、通過情景體驗、訓(xùn)練鞏固及反饋評價等過程，、通過情景體驗、訓(xùn)練鞏固及反饋評價等過程，開展聽、說、讀、寫、用開展聽、說、讀、寫、用injured, chance, against, charity, make a living , all the time, have a difficult time doing等詞匯和知識點。等詞匯和知識點。2、通過獨立學(xué)習(xí)、小組討論交流、組內(nèi)互評，、通過獨立學(xué)習(xí)、小組討論交流、組內(nèi)互評，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x的技巧，提取文章信息。運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x的技巧

8、，提取文章信息。3、通過合作學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)，總結(jié)語言規(guī)律：、通過合作學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)，總結(jié)語言規(guī)律：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用中體驗一分為二的辯證思想。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用中體驗一分為二的辯證思想。四、教、學(xué)方法四、教、學(xué)方法（一）教法運(yùn)用：（一）教法運(yùn)用： 任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、興趣教學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、興趣教學(xué)法、法、 認(rèn)知法認(rèn)知法（二）學(xué)法指導(dǎo)：（二）學(xué)法指導(dǎo)： 以興趣學(xué)習(xí)法作牽引，小組合作學(xué)習(xí)為主線的學(xué)習(xí)方式以興趣學(xué)習(xí)法作牽引，小組合作學(xué)習(xí)為主線的學(xué)習(xí)方式（三）教學(xué)器材：（三）教學(xué)器材： 多媒體、錄音機(jī)、導(dǎo)學(xué)案多媒體、錄音機(jī)、導(dǎo)學(xué)案五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程step i候課

9、：課前準(zhǔn)備候課：課前準(zhǔn)備 欣賞音樂，留意欣賞音樂，留意歌詞中紅色字體歌詞中紅色字體的部分，回憶的部分，回憶if引導(dǎo)的條件狀語引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。從句的用法。 tomorrow and today beside you all the way if the world should stop revolving spinning slowly down to diei d spend the end with you and when the world was through then one by one the stars would all go out and you and i

10、 would simply fly awayif a picture paints a thousand words then why can t i paint you? the words will never show the you i ve come to knowif a face could launch a thousand ships then where am i to go?there s no one home but you you re all that s left me too and when my love for life is running dryyo

11、u come and pour yourself on me step ii 導(dǎo)入新課、引入部分新詞導(dǎo)入新課、引入部分新詞1.展示姚明、劉翔的圖片引入話題展示姚明、劉翔的圖片引入話題 if youre a professional athlete, what will happen, will you be happy? 2.并引入詞匯并引入詞匯injured, charity. step iii 閱讀與理解閱讀與理解1.快速閱讀，判斷正誤?？焖匍喿x，判斷正誤。2.仔細(xì)閱讀，完成表格信息。仔細(xì)閱讀，完成表格信息。3.小組討論結(jié)合上下文意翻譯短語。小組討論結(jié)合上下文意翻譯短語。 4. 記錄語言點

12、，并造句。記錄語言點，并造句。 5.通讀全文，勾畫難理解的地方并提問。通讀全文，勾畫難理解的地方并提問。 6. 跟讀磁帶。跟讀磁帶。 step iv 書面表達(dá)書面表達(dá)1.討論本文的討論本文的writing strateges.2.根據(jù)根據(jù)3a和和3c仿寫。仿寫。 3.反饋矯正。反饋矯正。4. 組內(nèi)糾錯。組內(nèi)糾錯。step v 家庭作業(yè)家庭作業(yè)完成書上完成書上p38的的3b 七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計unit 5 if you go to the party, youll have a great time.section b (3a,3b,3c)if i become an athlete, w

13、ill i be happy?words & phrazes language pointsinjured chance against charity make a living doing do sth.for a living all the time have a difficult time doing1.do sth. for a living = make a living (by) doing sth. 2. (seem/look/sound like sth) that seems impossible. (seem/look/sound +adj.) it seem

14、s that it will rain tomorrow. ( it seems +that clause.)3. make + sb. / sth. +adj.if youre a professional athlete, what will happen, will you be happy?if you become an professionalathlete,you will?if you become a professional athlete, you will become famous and people all over the world will know you

15、 .if you are famous, you will?have much moneyif you have much money, you will ?give it to the charitynow,what else do you think about the professional athletes?sometimes they will be very dangerous and get injured. 1. many young people think becoming a professional athlete is a dream job. 2. profess

16、ional athletes never have any problems.3. many famous people complain that they are not happy.tell “t” or “ f ” .tftreading strategy: it is a good idea to read the first and the last sentence of each paragraph.reasons for becoming a professional athletereasons against becoming a professional athlete

17、you can make a lot of money.people will follow you everywhere.you will be able to make a living doing something you lovepeople all over the world will know youpeople will watch you all the timeyour job will sometimes be very dangerousyou will have a difficult time knowing who your real friends arere

18、ad the article and complete the chart.you can do a lot of work to help people1、 if you play sports for a living.your job will sometimes be very dangerous. do sth. for a living = make a living by doing sth. zhou jielun makes a living (by) singing songs.zhou jielun sings songs for a living.2.becoming a profession athlete seems like a dream jobeg. it seems like a fine day today. (seem/look/sound like sth) that seems impossible. (seem/look/sound adj.)4、have a difficult/hard time (in) doing sth. have a difficult /hard ti