光學(xué)復(fù)習(xí)專題一學(xué)案

1、光學(xué)復(fù)習(xí)專題一（學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解光的反射定律。會(huì)根據(jù)光的反射定律作圖；2、知道平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用。會(huì)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖。二、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：見 PPT三、鞏固練習(xí)：鏡反射作圖 光路BA如圖是兩條反 射光線 ，請(qǐng) 找出光源S, 并補(bǔ)充 光路作出由 A發(fā)出 經(jīng)平面 鏡 反射后經(jīng)過B 點(diǎn)的光 線3、下圖中屬于光的反射現(xiàn)象的是：（)圖64、目前光污染越來越嚴(yán)重，白亮污染是較普遍的一類光污染，建筑物的玻璃墻，釉面墻、磨光大理石和各種涂料，都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是（）A、光的反射B、光的折射C、光具有能量D、光沿直線傳播5、（柳州、北海課改區(qū)）如圖6所示是觀察平面鏡成像的裝

2、置。在豎立的玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的 蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。另外 拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上 去它跟像完全重合。這一實(shí)驗(yàn)步驟可以觀察比較 蠟燭和它成的像的，同時(shí)還可以確定6、如圖所示，表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中正確的是（)7、一只小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞全身像，此時(shí)它所看到的全身像是（)8下圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）用玻璃板代替平面鏡目的 ； （ 2） 如果有 3mm 厚和 2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；（3）如果玻璃板沒有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？ （4）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)

3、驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認(rèn)為這種方法是否合理？理由是9、在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B 一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中:（1） 直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系;（2） 兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系；（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是 像；（4）從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：（1）（ 2） (3)、（4）鏈按中考:（4）、我們做這一實(shí)驗(yàn)使用的研究方法是 （2014山西）3、“人說山西好風(fēng)光”，下列圖片中的

4、現(xiàn)象，屬于光的反射形成的是（）A.ftftiUA塔的倒越H.醤嗣鐵人的第子匚需7曙布匕號(hào)旋如D”透過云層的光束（2014山西）12、小宇去參觀科技館，他從不同角度看到科技館的宜傳語“風(fēng)舞九天，鯤鵬萬里，這是因?yàn)楣獍l(fā)生了 ；當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí).他在平面鏡中所成像的大小將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2013山西）6、下列詞語中涉及的光現(xiàn)象與小孔成像”形成原因相同的是：（）A 鑿壁偷光B.海市蜃樓c.猴子撈月D 杯弓蛇影（2013山西）11、小芳同學(xué)站在平面鏡前2m處照鏡子，她向平面鏡靠近了0.5m,則像離她的距離為 m,像的大小將 。（填 變小”、變大"或 不變”）（2012山西）14 成語中常蘊(yùn)涵著豐富的物理意義，請(qǐng)寫出下列兩句所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)：孤掌難鳴