硬筆書(shū)法課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)記錄

1、唐官小學(xué)校本課程硬筆書(shū)法選修課活動(dòng)記錄表輔導(dǎo)老師： 王麗 2017年9月唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間9.15地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題走進(jìn)硬筆書(shū)法，初步感知活動(dòng)過(guò)程1今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2教師示范書(shū)寫(xiě)“睜”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。4教師巡視輔導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正5講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、點(diǎn)：楷

2、書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿(mǎn)精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈1520°，再順勢(shì)向直

3、下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深?？瑫?shū)中有不少字的捺畫(huà)

4、是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替，故又稱(chēng)“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。2、橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。（1）右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（2）左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗

5、。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（3）長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。唐官小學(xué) 2017-2018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間9.22地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題變形（三）活動(dòng)過(guò)程1、出示小黑板。畔、

6、界、佃、留2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流?！疤铩痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上。“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因?！疤铩弊值淖冃五e(cuò)誤。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間9.29地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題小字頭活動(dòng)過(guò)程觀察“黨”字。引出課題。1田字格出示“小字頭”。2觀察筆畫(huà)特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3師：字如其人，講究對(duì)稱(chēng)、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如

7、一家。4小字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌。寫(xiě)字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“賞”字。1先觀察字形，整體呈三角形。2提筆書(shū)空，揣摩筆意。3學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間10.13地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)

8、24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題春字頭活動(dòng)過(guò)程一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)春字頭的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。春2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。春字頭： 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。 撇、捺不開(kāi)張。三、練習(xí)“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫(xiě)成“三”字？（一）、導(dǎo)入：師：同學(xué)們的寫(xiě)字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法。板書(shū)課題。 （二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺。（可以討論）學(xué)生自己觀察，說(shuō)一說(shuō)：每一種基本筆畫(huà)的基本要點(diǎn)

9、。1、 橫畫(huà)一起筆取側(cè)勢(shì)，向右行筆。收筆時(shí)稍停，向左回鋒提收。2、豎（垂露豎）丨起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時(shí)頓筆，向右上回收。3、撇丿向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。4、捺起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對(duì)臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、進(jìn)入評(píng)價(jià)：小組內(nèi)評(píng)價(jià)：由小組長(zhǎng)組織商定，方法是用圈出組內(nèi)學(xué)生對(duì)臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評(píng)判者說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)可參與討論。3、自我反思：看看自己對(duì)臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫(xiě)，直到寫(xiě)出滿(mǎn)意為止吧！ 教師示范書(shū)寫(xiě)一、

10、工、二、上萬(wàn)、平、有丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜 引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說(shuō)出來(lái)，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫(xiě)好字作充分準(zhǔn)備。小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對(duì)此類(lèi)字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間10.20地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題足字旁 門(mén)字框活動(dòng)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一

11、下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“蹈、跳”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間10.27地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題獨(dú)體字活動(dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入：為什么要寫(xiě)好硬筆和毛筆字？ （1）.寫(xiě)一手好字，既是學(xué)好文化知識(shí)進(jìn)行交流的需要，工作的需要，也是豐富精神生活，創(chuàng)造藝術(shù)美，修身養(yǎng)心的需要。 （2）.“小蜜蜂”和“龜”的故事從

12、動(dòng)靜與健康長(zhǎng)壽到書(shū)法能幫助人調(diào)息入靜，健身長(zhǎng)壽。如“南仙北佛”（天津?qū)O墨佛99歲，上海蘇局仙108歲）。 （3）.簡(jiǎn)述本學(xué)期校內(nèi)的省書(shū)畫(huà)考試。2.教學(xué)獨(dú)體字干、且、里、小的寫(xiě)法： （1）.復(fù)習(xí)集中常用筆畫(huà)的寫(xiě)法：（示范與練習(xí)互動(dòng)）橫，豎勾，橫則勾，捺 （2）.教學(xué)干、且、里、?。?干 兩橫稍向右上斜，中豎將橫分割后左邊筆畫(huà)稍細(xì)長(zhǎng)，右半邊筆畫(huà)顯得稍短。（示范與練習(xí)） 且 左右基本對(duì)稱(chēng)，左稍顯輕，右稍顯重。（示范與練習(xí)） 里 中豎挺直“曰”兩邊短豎下端收斂，橫畫(huà)間距均等（學(xué)生版練） 小 中間豎勾稍短，左右兩點(diǎn)的距離相等，斜度對(duì)稱(chēng)，高度在勾鋒之上，字形稍扁（學(xué)生版練并指出優(yōu)劣） （3）.拓展：日、土

13、、口、刀、小等（說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：這些字筆畫(huà)不多，字形短小，不能寫(xiě)得過(guò)大）3.引導(dǎo)觀察“想一想”中的字不好在哪，加以改正。4.完成本科描臨作業(yè)。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間11.03地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)23活動(dòng)主題反犬旁 田字底活動(dòng)過(guò)程（一）出示：猜、獨(dú)、猶仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫(xiě)豎勾，再落筆寫(xiě)撇折挑。反犬旁可以寫(xiě)成楷書(shū)似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫(xiě)撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫(xiě)撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同

14、，因此字的體態(tài)也不同。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“獨(dú)、猶”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間11.10地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法活動(dòng)過(guò)程一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大

15、葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的。”大書(shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到

16、事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔續(xù)書(shū)譜中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)?！蹦√褪前驯〖埫稍谔?，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼

17、到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)

18、械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。（一）出示：畜、畝、備仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫(huà)長(zhǎng)”（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（3

19、）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“畝、備”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間11.17地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題獨(dú)體字（一）活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2出示漢字：正、出、亞、互、生、止3請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正長(zhǎng)短橫的變化間距均等布白勻稱(chēng)4學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。臨寫(xiě)一段話。三

20、、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。教學(xué)內(nèi)容：第二講、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教學(xué)目的：通過(guò)講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。4、本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，

21、會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的

22、提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間11.24地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)22活動(dòng)主題獨(dú)體字（二）活動(dòng)過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。誰(shuí)能告訴我們

23、直接由筆畫(huà)組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫(xiě)幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字。板書(shū)：獨(dú)體字（一）二、筆畫(huà)復(fù)習(xí)。書(shū)寫(xiě)豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫(huà)多的和筆畫(huà)少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的獨(dú)體字。1“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)。評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。2“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫(huà)稍小。多畫(huà)稍大。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè) ?！爸?、“事”、“日”、“為”字四、

24、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫(xiě)一段話。五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間12.1地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題獨(dú)體字（三）活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。2出示漢字：月、四、身、血、耳、也3請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？長(zhǎng)字宜長(zhǎng)扁字宜扁4學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。臨寫(xiě)一

25、段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。唐官小學(xué) 20172018 學(xué)年第 一 學(xué)期校本課程活動(dòng)記錄表時(shí) 間12.8地 點(diǎn)一年級(jí)二班選修課名稱(chēng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo)教師王麗應(yīng)到人數(shù)24實(shí)到人數(shù)24活動(dòng)主題避就交錯(cuò)活動(dòng)過(guò)程一、揭示課題1、板書(shū)：避就交錯(cuò)2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。3、教師：在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)” 。 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓?zhuān)凶觥氨芫汀薄俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。 。 在左右結(jié)構(gòu)的字中， “避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過(guò) ， “交錯(cuò)” ， 使字形緊湊和諧。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。 “避就” ： “石”未避讓而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交錯(cuò)” ： 沒(méi)有“交錯(cuò)” 。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。2、臨寫(xiě)一段話。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞， 長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。3、完成“想一想