《開心里個來》教學(xué)設(shè)計-最新文檔

1、開心里個來教學(xué)設(shè)計開心里個來 這首歌曲是蘇教版小學(xué)音樂三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。是一首根據(jù)江蘇民歌吳江歌，源自宋代民歌幾家歡樂幾家愁 改版的現(xiàn)代民歌。 歌曲中間加入了一段表現(xiàn)城市日新月異的數(shù)板。在民歌中加入數(shù)板，增強了歌曲的現(xiàn)代感，是這首歌曲的最大特色。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自然的聲音、 歡快的情緒， 自豪地演唱歌曲？我設(shè)計了以“開心”作為本課的主題和主線， 通過體驗感受拓展分享四個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，讓學(xué)生在說、看、想、唱、跳的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入師：今天我們教室里來了很多客人，作為一名小主人，你愿意向他們介紹一下我們美麗的家鄉(xiāng)金壇嗎？師：作為金壇

2、的主人，我們應(yīng)該感到驕傲才對！請看！ （視頻金壇老城與新城）【設(shè)計意圖：視頻內(nèi)容貼近學(xué)生生活，拉近了學(xué)生與課堂的距離！學(xué)生在感受家鄉(xiāng)變化時，自豪感油然而生，為歌曲學(xué)習(xí)提供了情緒準備！ 音樂學(xué)習(xí)可以豐富學(xué)生的情感體驗，使其情感世界受到潛移默化的感染和熏陶?！慷?、學(xué)習(xí)新歌，引起共鳴1. 學(xué)習(xí)數(shù)板師：看到我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化，你的心情怎么樣??？師：我和你們一樣，也非常的開心，我想說：（師讀快板：家鄉(xiāng) 變化 真是 大，人人 心里 樂開 懷，想過 去，馬路 窄，房子 矮，買本好書 要跑 二里 外?？唇?朝，高速 公路 連北京，高樓 大廈 豎起 來。豎！起！來?。煟郝牭贸?，老師剛才都說了些什么嗎

3、？師：是??！路寬了，樓高了，學(xué)校美了，城市的變化可真大呀！孩子們，那老師剛才是采用什么形式來說的呢？你們以前見過嗎？師：那你能給我們大家說上兩句嗎？師：你的記性真好，說得也不錯！來，孩子們！現(xiàn)在我們來做一個小游戲， 你們聽老師敲擊雙響筒， 然后按照老師敲擊的節(jié)奏，說出這句話，好，聽！一、二、一、二（師敲擊一次，同時課件出示一句話： 想過 去，馬路 窄，房子 矮，買本好書 要跑二里外）師：后面這里稍微有點困難。（買本好書 要跑 二里 外）師：非常好，再來一句?。唇?朝，高速 公路 連北 京，高樓 大廈 豎起來）師：說得好！說得妙！我們完整地說一遍。師：真棒！注意看！屏幕上這行字發(fā)生了什么變化？

4、（有的字變大了，變紅了?。煟喝绻值拇?、小表示聲音的強、弱，你們怎么來讀這句話？請每個小朋友選擇一件身邊的物品來代替打擊樂器為這句話伴奏。師：商量好了嗎？哪個小組愿意來表演一下？師：說得棒！咱們一起讀一遍！師：這一段數(shù)板，你們已經(jīng)說得非常熟練了！現(xiàn)在老師來考考你（師點擊課件）看！你能自己試著把它說出來嗎？師：你說得挺好的， 不過，最后一句， 老師要給你糾正一下，應(yīng)該是（師示范）我們和世界聯(lián)網(wǎng)啦！師：很好！一起來！【設(shè)計意圖： 音樂是聽覺藝術(shù)， 聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。教師要充分調(diào)動孩子的各種感覺器官去感知音樂的節(jié)奏。 數(shù)板這一音樂形式非常受學(xué)生喜愛， 如何讓學(xué)生快速掌握數(shù)板的技巧？運用任何

5、孩子都愿意體驗的音樂活動游戲， 在游戲中學(xué)生掌握了數(shù)板的節(jié)奏、強弱，使得學(xué)習(xí)過程生動有趣?！?. 完整演唱，情緒處理師：如果把剛才這兩段數(shù)板編進民歌里，會是什么效果呢！豎起小耳朵，仔細聽！師：你覺得怎么樣？生：很好聽、很特別、很有趣。師：這次你的小耳朵可得仔細聽！在這首歌里，哪句歌詞出現(xiàn)得最多？師：你們聽出來了嗎？（開心里個來）師：對，這就是今天胡老師要跟大家共同來學(xué)習(xí)的江蘇民歌開心里個來。師：我想和大家合作一下， 我唱這首歌， 當唱到數(shù)板部分時，請你們來說，好嗎？師：怎么樣，我們合作得還愉快嗎？其實，胡老師更想聽到你們的歌聲，跟著老師的琴聲輕聲模唱一遍。提醒大家，這里可有一個反復(fù)記號呢！師：

6、找一找歌曲中相同的樂句，一起唱一唱！師：這里有四拍呢！唱一遍！師：非常好！請小朋友們加上剛才數(shù)板部分的伴奏，一起唱一遍！師：你覺得我們應(yīng)該用怎樣的心情來演唱呢？師：那就用美妙的歌聲唱出你們心中的快樂吧！三、拓展欣賞，采集分享師：其實在我們的生活中，處處都能感受到都市的變化，聽老師唱了什么？（叫買調(diào)磨剪子）師：這樣的吆喝聲同學(xué)們在什么地方聽見過？（街頭巷尾）師：一些小商販大聲吆喝著他們的商品， 久而久之形成了固定的曲調(diào)，稱叫賣調(diào)。師：現(xiàn)在，叫賣調(diào)漸漸被另一種音樂形式所替代， 這就是“廣告音樂”。打開電視，能看到很多廣告，誰能唱段你熟悉的廣告音樂？廣告音樂有哪些優(yōu)點？從叫賣調(diào)到廣告音樂的發(fā)展， 你感受到了什么？師：今天，我們通過學(xué)唱歌曲開心里個來感受到了城市的不斷變化， 通過叫賣調(diào)向廣告音樂的發(fā)展感受到古老都市煥發(fā)青春。從音樂中感受到了都市的變奏！【設(shè)計意圖：新課標中指出，音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力