《答謝中書書》復習教案

1、學習必備歡迎下載20XX年中考總復習文言文閱讀4. 答謝中書書復習教案（總第67 68 課時）原文：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。一、語文常識1、語音文字頹 (tu í)與（ yù)2、作家作品陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝文學家，時稱“山中宰相 ”。二、常見考點（一）詞語理解1、重點實詞沉鱗（借代魚 ）競（爭相，爭著 ）躍（跳躍，這里指跳出水面）實是 欲界 （指人間 ）之仙都 （指仙境 ）未復（再）有能 與（參與，這里指欣賞）其 奇（指

2、奇山異水，奇麗景色）者古今異義古來共 談（談 古義： 稱贊今義：談論）四時俱備（時 古義： 季節(jié)今義：時間）（備古義： 具備今義：準備、具備）曉霧將 歇（曉 古義： 清晨今義：知道）（歇古義： 消散今義：休息）夕日欲 頹（頹 古義： 墜落今義：消沉，委靡）一詞多義書謝答中書（ 與“中”合用為官職名）書（ 書信 ）詞類活用五色交輝（ 名詞作動詞，輝映）（二）翻譯句子1、山川之美，古來共談。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。2、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。3、自康樂以

3、來，未復有能與其奇者。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（三）理解默寫1、文中總領全文的句子是：山川之美，古來共談。2、運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是：高峰入云，清流見底。3、講究色彩搭配，用平遠、高遠的視角，表現(xiàn)一年絢爛輝煌的氣象的對偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。4、將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。5、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是：實是欲界之仙都。自康樂來，未復有能與其奇者。學習必備歡迎下載三、閱讀理解1、“ 山川之美，古來共談”內含作者什么感情？有高

4、雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。2、“ 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。”試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果？猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。3、品析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉 鱗競躍?！本渲屑狱c字的表達作用。“歇”“頹”擬人，賦予事物（曉霧、夕日）以人的感情和行為，有過程，生動形象，又激發(fā)人的想像，充滿生命氣息?！镑[”字是用借代，增加了語言表現(xiàn)力，文學色彩濃厚。4、用“從，我看到了美：”的句式，談談作者寫景的角度。示例

5、：“ 高峰入云，清流見底。 ” 山水相映之美 ：山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣?！?兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。 ” 色彩配合之美 ：藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收?！?曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 ” 晨昏變化之美 ：清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水?！?高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！?動靜相襯之美：高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，

6、猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。5、“ 實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”這句話的言外之意是什么？表達了作者怎樣的思想感情？言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。6、簡要說說本文的主要內容及思想感情：作者用凝練的語言描繪了秀美的山川景色，表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音比肩的得意之感。四、拓展延伸學習必備歡迎下載1、比較答謝中書書和現(xiàn)在書信的聯(lián)系點和不同之處，從而更深入地了解作者的內心世界。描述的重點不同。一般書信重在通過文字，或說明寫信者的意圖，或闡明寫信者自己的觀

7、點來勸說收信者，寫信有明確的用意。本文則大篇描繪美麗綺麗的景色，似一篇寫景散文。本文在最后一句“自康樂以來，未復有能與其奇者。”點明作者的寫作意圖。2、試比較下面兩段文字在寫景抒情上的異同。（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書）（二）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（節(jié)選

8、自范仲淹岳陽樓記）寫景上都寫令人賞心悅目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一處之景。抒情上都抒發(fā)欣喜之情，但前者表達酷愛自然，歸隱林泉的志趣，后者則表達遷客騷人寵辱皆忘的愉悅之情。3、答謝中書書宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收你能否再找出兩句寫山或水的優(yōu)美詩文？例如：“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”（王安石書湖陰先生壁）“客路青山外，行舟綠水前”（王灣次北固山下 ）“素湍綠潭，回清倒影”（酈道元三峽 ）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來” （李白望天門山 ）五、中考題選閱讀短文兩篇，完成下面問題。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交

9、輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、 簡答。（ 20XX年湖北荊州市）（ 1）從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。（ 2）從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“”人，答謝中書書中的陶弘景則堪稱隱居的“”人（均填摘自文中的一個字）（ 1） 描寫議論 （答“ 抒情 ”也可）（ 1 分，每對一處給0.5 分）（ 2）閑 仙 (1分，每對一處給0.5分 )2、填空。分) （ 20XX年福建省福州市）學習必備歡迎下載（ 1）甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“ _”和“_”。乙文寫景的名句是“ _”。 (4 分)（ 2）甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“之美”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達的思想感情有所不同