《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析p 1.教材依據(jù)本課題選自人教版高中化學(xué)選修四第二章第二節(jié)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。2.教材分析p 高中化學(xué)必修二第二章第三節(jié)，簡單介紹了化學(xué)反應(yīng)速率的概念和濃度、溫度、催化劑等影響因素。在上一節(jié)課化學(xué)反應(yīng)速率因素中進(jìn)一步解釋了化學(xué)反應(yīng)速率的定義，并介紹了通過實(shí)驗(yàn)測量化學(xué)反應(yīng)速率的方法。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)思路：化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡化學(xué)平衡常數(shù)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。在整章的學(xué)習(xí)中，本節(jié)課起到承上啟下的作用。既是前一節(jié)課化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)際應(yīng)用，也是下一節(jié)課化學(xué)平衡的知識儲備。3.學(xué)情分析p 學(xué)生已經(jīng)在高中化學(xué)必修二中學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率的定義，及其表示

2、方式，知道溫度、濃度、催化劑可以影響化學(xué)反應(yīng)速率，并掌握一些簡單的比較化學(xué)反應(yīng)速率的方法。但是對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素只停留在表面的了解，沒有深入地理解這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了化學(xué)反應(yīng)速率的定義，通過測量鋅與硫酸反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會了通過實(shí)驗(yàn)測量化學(xué)反應(yīng)速率的方法，懂得運(yùn)用控制變量法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。高二年級的同學(xué)具備基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，基本掌握探究式實(shí)驗(yàn)的方法，能較好地與同學(xué)合作。好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，對生活中的現(xiàn)象感興趣。自我意識強(qiáng)，渴望獨(dú)立完成科學(xué)探究的過程，渴望在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的聰明才智。4.教學(xué)設(shè)計(jì)思路新課程改革要求在教學(xué)活動中，以學(xué)生為主體，

3、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。提倡新的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)。本節(jié)課設(shè)計(jì)打破傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，采用翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)理念。課前，學(xué)生觀看老師事先錄制好的微課視頻，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，并掌握活化能、活化分子、有效碰撞等理論知識，了解化學(xué)反應(yīng)的歷程，初步認(rèn)識到能改變反應(yīng)物的活化能、活化分子百分?jǐn)?shù)、單位時間內(nèi)有效碰撞次數(shù)的因素，就是能影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。看完視頻，學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)稿，在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考問題，查閱資料。然后找同學(xué)組成小組，進(jìn)行討論，合作完成探究實(shí)驗(yàn)“濃度（與壓強(qiáng)）對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”、“溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”或“催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”。觀察現(xiàn)象，并錄成視頻

4、發(fā)到QQ班級學(xué)習(xí)討論群，供其他組同學(xué)觀看。填寫實(shí)驗(yàn)記錄，組內(nèi)討論得出結(jié)論。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。課中，教師播放教材配套演示實(shí)驗(yàn)視頻，每播完一個視頻讓相應(yīng)的小組上臺分享探究成果。另外兩組的同學(xué)對比課前QQ班級學(xué)習(xí)討論群上該組同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，評價該組做得好的地方和不好的地方。教師對每組的探究進(jìn)行評價，再做相應(yīng)的補(bǔ)充講解。課后，學(xué)生在QQ班級學(xué)習(xí)討論群上，總結(jié)匯報，交流經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)設(shè)計(jì)的流程圖：二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑，理解活化能、活化分子、有效碰撞的涵義；通過實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、催化劑對化學(xué)

5、反應(yīng)速率的影響，并從活化能的角度加以解釋；學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識解釋日常生活中人們?yōu)橛绊懟瘜W(xué)反應(yīng)速率所采取的措施的原理，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的問題，學(xué)以致用。（2）過程與方法學(xué)會控制變量法這一重要的實(shí)驗(yàn)方法；通過實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識其一般規(guī)律。通過自主探究，提高獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)。（3）情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成科學(xué)探索的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)探索化學(xué)反應(yīng)原理的興趣，樹立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的志向；形成化學(xué)與生活息息相關(guān)，為生活服務(wù)的正確觀念；結(jié)合生活中的實(shí)例分析p 問題，增強(qiáng)運(yùn)用知識改善生活的意識，培養(yǎng)學(xué)以致用的好習(xí)慣。2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素及一般規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：從活化能的角度解釋外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。3.教學(xué)技術(shù)媒體結(jié)合多媒體課件、微課進(jìn)行授課，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課前討論、課后匯報總結(jié)。4.教學(xué)方法【組織】看完演示實(shí)驗(yàn)，先請第一組，探究“濃度與壓強(qiáng)對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”的組員代表上來分享小組探究成果?！咎釂枴靠赐暄菔緦?shí)驗(yàn)，聽完第一組同學(xué)的探究成果分享，第二組和第三組的同學(xué)怎幺評價我們第一組同學(xué)的探究活動呢？【教師評價】第一組同學(xué)做得很好，懂得運(yùn)用增加實(shí)驗(yàn)組的方法，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說服力。我們同學(xué)指出的操作不規(guī)范的地方下次要注意一下