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文檔簡介

1、教學課題：19、“精彩極了”和“糟糕透了”教 案 內 容修訂欄教學目標1學會本課7個生字；能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。教學重點1體會課文中含義深刻的句子的意思。2從父母親對孩子各自不同的評價中體會父母對孩子的愛教學準備多媒體課件課時安排：2課時教學過程第一課時一、激趣導入，揭示課題1. 說出“糟糕”的反義詞和“極”的近義詞。2導言：今天，我們要共同學習的這篇文章，題目就叫“精彩極了”和“糟糕透了”，讀過帶有這樣有趣題目的文章嗎？你猜猜課文所講述的

2、到底是一件“好事”還是“壞事”呢？二、檢查預習，初步感知1檢查預習情況。朗讀課文，重在校正字音和糾正讀錯的詞。2學生當場識記生字詞。3互相交流識記方法。4寫生字。三、嘗試自讀，討論交流學生默讀課文，也可以輕聲讀書，可以查找資料，可以直接在課本上畫畫寫寫（在自己感受最深的語句旁加一點批注，有疑問的地方打個問號），還可以寫讀書筆記。學生既可以同座交頭接耳；也可以離開座位找談得來的同學切磋。（老師則密切關注學生的自學狀況，釋疑解惑。）四、朗讀課文，領悟情感1師范讀，后自由讀，個別讀，分角色讀。最后請幾位學生讀個別段落。2朗讀指導要點：母親和父親對“我”的詩不同的評價及“我”不同的反應。 如，母親的興奮和贊美，父親的嚴肅近乎冷酷；“我”聽到母親表揚后盼望父親回來的心情、表現等孩子的一系列體驗，都應努力讀出來。教 案 內 容修訂欄課文最后兩段，是作者對兩種評價的冷靜思考和獨到見解，是成年后的理性認識，也應

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