繪本小黑魚(yú)教案

1、繪本小黑魚(yú)教案【篇一：繪本小黑魚(yú)教案】教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)閱讀繪本，從圖入手，欣賞圖畫(huà)，大致看懂故事內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將猜測(cè)閱讀的內(nèi)容表述出來(lái)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解和想象能力。3、引導(dǎo)學(xué)生感受繪本中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發(fā)學(xué)生互愛(ài)、互助的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑魚(yú)課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)主人公小黑魚(yú)。1 、初識(shí)繪本。師：今天鄧?yán)蠋熀托∨笥岩黄鹱x一本書(shū)，這本書(shū)既有精美的繪畫(huà)，又有優(yōu)美的文字，我們給這樣的書(shū)取名為“繪本 ”。（課件出示：“繪本 ”）2、今天,我們要看的這個(gè)繪本故事發(fā)生在大海里.孩子們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎 ?你知道大海里都住著哪些生物嗎?（學(xué)生交流）大海里除了

2、住著你們剛才提到的朋友, 還住著一群快樂(lè)的小魚(yú),他們都是紅色的,只有一條是黑色的,它就是這本書(shū)的主人公：小黑魚(yú)。所以這本書(shū)就叫小黑魚(yú)。（課件出示封面題目：小黑魚(yú)）3、師：這本書(shū)講了小黑魚(yú)的什么故事呢？想不想一睹為快？（生）好，接下來(lái)讓我們靜靜地欣賞圖畫(huà)，一邊欣賞一邊猜測(cè)這個(gè)故事。看完以后說(shuō)一說(shuō)你猜測(cè)的故事。二、靜靜地欣賞圖畫(huà)，猜測(cè)故事。1 、第一頁(yè):師 : 好，故事開(kāi)始了。在茫茫無(wú)邊的大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹游得都要快，他叫 生：小黑魚(yú)。快找找看,小黑魚(yú)在哪里?他們每天快樂(lè)地在一起,你們猜猜他們會(huì)玩什么游戲?生交流

3、2、第二頁(yè)：師 : 多么快樂(lè)呀! 可是這樣的日子沒(méi)有多久就被破壞了。（課件播放緊張的音樂(lè)）看第二頁(yè):師講述：可惜這么快樂(lè)的日子沒(méi)多久就被破壞了。（出示課件）一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)?？此淖彀蛷埖枚嗝创螅⊙例X多么尖利！他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。一片歡樂(lè)和平的景象就這樣被金槍魚(yú)給破壞了?？吹谌?yè)：師講述：可憐的“小黑魚(yú) ”，逃到了大海的深處。此時(shí)此刻，他的心情怎樣？（生猜測(cè)）他既害怕，又孤獨(dú)，傷心極了。他害怕什么？孤獨(dú)什么？傷心什么？（生想象說(shuō)話。）師過(guò)渡：可是，大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游，碰見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。于

4、是，他又高興起來(lái)了。他首先看到了什么？看第四頁(yè)：生看圖說(shuō)話。師補(bǔ)充講述：水母像彩虹果凍 也可以說(shuō)：（像彩虹果凍）的水母（出示課件）你覺(jué)得水母還像什么？（生想象：彩色的絲巾帽子）看第五、六、七、八頁(yè)師講述：接著，小黑魚(yú)遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器游呀游，小黑魚(yú)又遇到了怪魚(yú)，怪魚(yú)像被一根看不見(jiàn)的線牽著一直向前游 森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上小黑魚(yú)游過(guò)礁石，看到了一條海鰻，他說(shuō)“海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清?！笨吹诰彭?yè)：師講述：小黑魚(yú)又游呀游，看到了 一一生：?？?。問(wèn)：海葵像什么？生：?？穹奂t色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。師：海洋中的生物可真多??！猜猜看，小黑魚(yú)還會(huì)看到誰(shuí)？它們是什

5、么樣子的？（生猜測(cè)想象）看第十頁(yè)：師講述：海洋可真美啊！小黑魚(yú)看到這些，他現(xiàn)在的心情是怎樣的？（生：驚奇的、快樂(lè)的、開(kāi)心的）師：他還害怕、孤獨(dú)、傷心嗎？師講述：就在這時(shí)，（出示課件）他看到了一群和自己一樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里。他快樂(lè)地說(shuō)：“來(lái)游吧，一起玩兒，到處看看！ ”可是紅色的小魚(yú)們說(shuō)：“不行， ”小紅魚(yú)說(shuō)，“大魚(yú)會(huì)把我們通通吃掉的！ ”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚(yú)說(shuō)，“我們一定要想想辦法。 ”看第十一頁(yè)：師講述：他們想到了什么辦法呢？小黑魚(yú)想啊，想啊，想啊。突然，他說(shuō)： “有了！ ”他有了什么方法呢？（生說(shuō)）是的，小黑魚(yú)想到：團(tuán)結(jié)就是力量。于是，他讓其他小魚(yú)“游在一起

6、，變成海里最大的魚(yú)！ ”（出示課件）他教他們各就各位，緊緊地游在一起。小紅魚(yú)們非常團(tuán)結(jié)，看他們靠得多么緊?。】吹谑?yè)：師講述：等到他們可以游得像一條大魚(yú)了，小黑魚(yú)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛。 ”看，一條多么大的紅魚(yú)呀！小黑魚(yú)真像一只大眼睛！終于，他們可以出去玩了。第十三頁(yè)：生說(shuō)。師講述：瞧，他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌?，在?yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。你覺(jué)得小黑魚(yú)怎么樣？三、小結(jié)啟發(fā)，再讀故事。1 、師：剛才，我們一邊猜測(cè)故事，一邊聽(tīng)老師講了這個(gè)故事。你喜歡故事中的小黑魚(yú)嗎？為什么？（生交流）2、師小結(jié)：小黑魚(yú)真的很聰明，當(dāng)他遇到困難遇到難題的時(shí)候，就開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決它；當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，他對(duì)朋友不離不

7、棄，不管有多難，小黑魚(yú)都會(huì)很勇敢地去解決，最后依靠大家團(tuán)結(jié)合作的力量，把金槍魚(yú)給嚇跑了。3、你對(duì)這本書(shū)中的哪幅圖畫(huà)最感興趣？（交流）大海對(duì)于我們來(lái)講，并不是很熟悉。就連一直生活在海里的小黑魚(yú)，也從來(lái)不知道自己生活的海洋是什么樣子，自己是什么樣子。當(dāng)小黑魚(yú)孤身一人的時(shí)候，才開(kāi)始仔細(xì)地觀察海洋。海洋是多么美麗、奇特和有趣！小黑魚(yú)還關(guān)注到自己的存在，自己的想法，深刻地了解了自己。其實(shí)，孤獨(dú)也是一種自我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知世界的方法。我們，不也和小黑魚(yú)一樣嗎？喜歡這個(gè)故事嗎？想不想學(xué)著講講這個(gè)故事？4、小朋友人手一本書(shū)，慢慢地、靜靜地翻看一遍。四、練習(xí)講故事。1 、自己練習(xí)，講給同桌聽(tīng)。2、指名講故事。【篇二：

8、繪本小黑魚(yú)教案】小黑魚(yú) 繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)淮安市淮海路小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀故事，使學(xué)生愛(ài)讀故事，喜歡圖畫(huà)書(shū)。2 .培養(yǎng)學(xué)生觀察畫(huà)面的能力，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到訓(xùn)練。3 .體會(huì)小黑魚(yú)的聰明、勇敢等特點(diǎn)，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀故事，喜歡圖畫(huà)書(shū)的情感。4 .訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，想象力，和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小黑魚(yú)的特點(diǎn)，明白故事所揭示的道理。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑魚(yú)的圖畫(huà)書(shū)；ppt 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、直接引入：又到了課外閱讀課啦！今天的課外閱讀課，我們要讀一本繪本。瞧，這就是繪本的封面。讀書(shū)從封面開(kāi)始讀。你在封面上看到了什么？你猜猜看，這個(gè)故事可

9、能會(huì)講什么？預(yù)設(shè)： 1.看到了這本書(shū)的題目 這是一個(gè)信息2. 你猜猜這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（大海里）非常棒，這個(gè)故事就是發(fā)生在大海里。5 .這條小黑魚(yú)，就是這個(gè)故事的主人公。在繪本的封面一般會(huì)告訴我們這本繪本有哪些主要人物的出現(xiàn)。（評(píng)價(jià)：開(kāi)始猜故事了，有意思。是不是這樣的呢？待會(huì)我們就知道了。）小朋友們有了這么多的猜想，到底是不是這樣呢？我們到繪本中讀一讀就知道了。故事開(kāi)始了。【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)閱讀故事書(shū)的扉頁(yè)和環(huán)襯，使孩子們對(duì)故事的相關(guān)信息有大致上的了解，激發(fā)閱讀的興趣。同時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)閱讀故事書(shū)的方法是從環(huán)襯和扉頁(yè)開(kāi)始?！慷?、講故事品道理 （一）故事第一部分1. 出示圖 1 、圖2，師講故

10、事。6 .師講到金槍魚(yú)出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這條金槍魚(yú)是什么樣子的，并模仿金槍魚(yú)。師：這是一條什么樣的金槍魚(yú)呀？你能演演他嗎？指著演的孩子問(wèn)：金槍魚(yú)先生，此時(shí)此刻在想些什么？4. 師接著講這一頁(yè)故事，請(qǐng)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜猜他逃到哪里去了？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們的觀察和交流，既訓(xùn)練了他們觀察畫(huà)面的能力，又對(duì)其想象力加以拓展性訓(xùn)練。語(yǔ)言表達(dá)上，孩子們的詞匯也得以擴(kuò)展，語(yǔ)言表達(dá)能力得以提升。】（二）故事第二部分1. 師引：他逃到了大海深處。大海深處，好黑呀，好冷呀，小黑魚(yú)，你心里想 3. 師繼續(xù)講本頁(yè)故事。（小黑魚(yú)既害怕，又孤獨(dú)，傷心極了。小黑魚(yú)會(huì)繼續(xù)這樣傷心下去嗎？讓我們接著讀。）【設(shè)計(jì)意

11、圖：在孩子們的交流中，可以了解一些海洋知識(shí)，感受小黑魚(yú)的生存環(huán)境，體會(huì)小 黑魚(yú)此時(shí)此刻的心情，使孩子們對(duì)小黑魚(yú)的處境感同身受。】（三）故事第三部分師過(guò)渡：大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游，碰見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，他又高興起來(lái)了。他首先看到了什么？看第四頁(yè)：生看圖說(shuō)話。師補(bǔ)充講述：水母像彩虹果凍? 也可以說(shuō)：（像彩虹果凍）的水母（出示課件）你覺(jué)得水母還像什么？（生想象：彩色的絲巾帽子） 看第五、六、七、八頁(yè)師講述：接著，小黑魚(yú)遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器? 游呀游，小黑魚(yú)又遇到了怪魚(yú)，怪魚(yú)像被一根看不見(jiàn)的線牽著一直向前游? 森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上 ? 小黑

12、魚(yú)游過(guò)礁石，看到了一條海鰻，他說(shuō)“海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清?！?看第九頁(yè)：師講述：小黑魚(yú)又游呀游，看到了 生：?？? 。問(wèn)：?？袷裁?？生：?？穹奂t色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。師：海洋中的生物可真多??！猜猜看，小黑魚(yú)還會(huì)看到誰(shuí)？它們是什么樣子的？（生猜測(cè)想（四）故事第四部分1.小朋友們說(shuō)得都有道理，小黑魚(yú)又遇到了誰(shuí)呢？（出示圖）師講故事：后來(lái)，他看到了和自己一模一樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里。小黑魚(yú)心里可高興啦！他說(shuō)：（播放錄音。）2.小紅魚(yú)會(huì)出來(lái)嗎？為什么呢？（交流）3. 讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紅魚(yú)是怎么說(shuō)得。（播放錄音）這時(shí)，小黑魚(yú)說(shuō)：（播放錄音）有什么辦法可以讓小紅魚(yú)們都出去，不用害怕大

13、魚(yú)呢？請(qǐng)大家也來(lái)幫他們想想辦法吧?。ㄎ覀兇蠹蚁氤隽烁鞣N各樣的辦法，小黑魚(yú)的辦法是什么呢？）4. 小黑魚(yú)想啊，想啊，想啊。突然，他說(shuō)：“有了！ ” （錄音播放）小黑魚(yú)想到：朋友們，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們緊緊地游在一起，變成海里最大看書(shū)：（出示課件）他教他們各就各位，緊緊地游在一起。小紅魚(yú)們非常團(tuán)結(jié)，看他們靠得多么緊??！看第十二頁(yè)：師講述：等到他們可以游得像一條大魚(yú)了，小黑魚(yú)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛?！笨?，一條多么大的紅魚(yú)呀！小黑魚(yú)真像一只大眼睛！終于，他們可以出去玩了。幅圖，師講故事。小紅魚(yú)和小黑魚(yú)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌危陉?yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。（故事結(jié)束啦，還想聽(tīng)嗎？那王老師這

14、次把故事倒過(guò)來(lái)講一遍，小朋友們要和老師合作喲?。驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使孩子們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量之大，以及以智取勝的道理。同時(shí)，也訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)使用完整的話來(lái)表達(dá)自己的想法，使其語(yǔ)言表達(dá)得以訓(xùn)練。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，使得孩子們對(duì)小黑魚(yú)的認(rèn)識(shí)更加深入，體會(huì)其在團(tuán)隊(duì)中的重要作用。】三、倒讀故事深化理解1.師將書(shū)中圖畫(huà)從后往前再播放一遍，學(xué)生邊看畫(huà)面演示，邊聽(tīng)老師講故事。2 .小紅魚(yú)和小黑魚(yú)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，他們變成了海里最大的魚(yú)。他們每天都在深海里游來(lái)游去，開(kāi)心極了。他們游呀游，看到了?？穹奂t色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞；看到了海鰻連自己的尾巴有多長(zhǎng)都不知道?？吹搅?出示圖畫(huà)：海草、礁石、怪魚(yú)、龍蝦

15、、水母 ? 還看到了什么呢？請(qǐng)學(xué)生交流他們會(huì)在這里看到什么？做些什么？ （生交流時(shí)，引導(dǎo)他們用上? 像 ? 的句式。）3. 小黑魚(yú)還會(huì)害怕嗎？還會(huì)孤獨(dú)嗎？為什么？4. 師過(guò)渡：危險(xiǎn)在一步步逼近，他們又遇到了金槍魚(yú)！小紅魚(yú)們害怕極了！當(dāng)大家正要四散逃竄的時(shí)候，仔細(xì)看圖，你們猜猜小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的？怎么做的？生交流。5 .師敘述：于是，小紅魚(yú)們鎮(zhèn)定下來(lái)，迅速集結(jié)，猜猜他們會(huì)喊什么？6 .生交流。師組織大家齊喊口號(hào)。7 .師過(guò)渡：在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，小紅魚(yú)們戰(zhàn)勝了金槍魚(yú)！讓我們一起和他們歡呼吧。8 .出示第一幅圖，師講故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)借助小黑魚(yú)帶領(lǐng)大魚(yú)群在大海暢游這一話題，和孩子們一起將這本

16、故事書(shū)倒讀一遍，一方面對(duì)故事內(nèi)容再加以了解，對(duì)故事中人物的形象進(jìn)行更深一層的理解。另一方面，在倒讀中，由于孩子們對(duì)故事內(nèi)容已經(jīng)很熟悉，所以在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)用“ ?像 ?” 的句式來(lái)進(jìn)行比喻句的訓(xùn)練，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)得以豐富?！克?、故事小結(jié)課外延伸1. 出示封面：你們喜歡這條小黑魚(yú)嗎？為什么？生交流，師板書(shū)。9 .出示兩句團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，帶學(xué)生讀。10 出示作者圖片，簡(jiǎn)單了解作者。11 推薦書(shū)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作者的介紹和對(duì)其其他書(shū)的推薦，既拓寬了孩子們的課外知識(shí)，又激發(fā)了他們閱讀故事書(shū)的興趣?！俊酒豪L本小黑魚(yú)教案】文章來(lái)源 課件 w w（一）教學(xué)目標(biāo)：1 . 了解小黑魚(yú)這個(gè)繪本

17、的主要情節(jié)，并樂(lè)意講述。2 .學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容。3 .嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，體驗(yàn)勇于面對(duì)危險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的性格。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：1 . 小黑魚(yú)ppt 及配樂(lè)2 .課前準(zhǔn)備，觀看懸崖上的金魚(yú)公主美人魚(yú)，引發(fā)對(duì)海底世界的興趣，認(rèn)識(shí)水母、龍蝦、鯊魚(yú)、?？群５咨?。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：大膽表達(dá)閱讀想象的繪本情節(jié)，體驗(yàn)小黑魚(yú)的奇特經(jīng)歷 難點(diǎn)：嘗試面對(duì)困難積極想辦法解決，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神（四）教學(xué)方法與手段：情感遷移、情境教學(xué)、教學(xué)、觀察法、講 述法、探索法 （五）教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一導(dǎo)入1 . 出示小黑魚(yú)。這是誰(shuí)？播出聲音，出示大海。2

18、 .問(wèn)：為什么只有它一條魚(yú)？他有兄弟姐妹嗎？他有朋友嗎？發(fā)生了 什么事？ 讓我們翻開(kāi)這本書(shū)一起來(lái)看。1 . 幼兒說(shuō)出觀察：小小的黑色的小黑魚(yú)。幼兒感知，小黑魚(yú)是大海中 的一條小魚(yú)2 .幼兒觀看從明朗的海水到深海的黑暗，感受海底世界的變化。以激趣導(dǎo)入，引起幼兒的觀察和探索興趣。讓幼兒主動(dòng)的加入觀察 畫(huà)面和感受劇情中。二感受小黑魚(yú)的害怕、孤獨(dú)、傷心1 . 你看到了什么？2 .小黑魚(yú)在哪？3 .發(fā)生了什么事？4 .如果你的哥哥姐姐，爸爸媽媽都不見(jiàn)了，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？會(huì)做什么？5 .小結(jié)：他逃到了大海深處，既害怕，又孤單，傷心極了。1 . 幼兒說(shuō)出看到的景、物2 .幼兒說(shuō)出小黑魚(yú)在的位置3 .幼兒說(shuō)出

19、大魚(yú)來(lái)吃小魚(yú)，小黑魚(yú)跑了。4 .幼兒自由想象，大膽猜測(cè)：會(huì)哭，會(huì)孤單，等等5 .幼兒說(shuō)出小黑魚(yú)現(xiàn)在的心情是很害怕又孤單的，聽(tīng)教師補(bǔ)充。這部分的問(wèn)題設(shè)計(jì)重在幫助幼兒了解小黑魚(yú)經(jīng)歷的海底危險(xiǎn)。設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察體驗(yàn)事情發(fā)生時(shí)，小黑魚(yú)的位置和情感變化。老師著重引導(dǎo)感受理解角色的心情。三感受小黑魚(yú)讓人高興的發(fā)現(xiàn)1 . 出示 ppt2 張截圖，孤獨(dú)害怕的小黑魚(yú)一直游啊游，他看到了什么？是什么樣的？2 .小結(jié)：大海深處有著各種各樣的奇妙的東西呀！3 .小黑魚(yú)還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？你猜猜看。和你身邊的朋友輕聲的互相說(shuō)說(shuō)。4 .看看你的發(fā)現(xiàn)和小黑魚(yú)一樣不一樣？播放ppt4 張 .哪個(gè)是你猜對(duì)的？你覺(jué)得哪個(gè)最有趣的？是什么樣的？5 .小結(jié)：小黑魚(yú)交了這么多新朋友，看到了這么多的美景，覺(jué)得海底世界好奇妙，神奇，美麗，有趣，他覺(jué)得生活是多么美好，他又開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)。1 . 幼兒觀察到畫(huà)面上像彩虹果凍一樣的水母，像水下機(jī)器人一樣的大龍蝦。2 .幼兒講訴海底還有哪些動(dòng)物。3 . 幼兒猜想與想象中情感變化，漸漸愉快高興起來(lái)如：海龜，鯊魚(yú)，金槍魚(yú)等4 .幼兒說(shuō)一說(shuō)森林一樣的海草長(zhǎng)在糖果一樣的石頭上，小黑魚(yú)在海鰻尾巴上可以滑滑梯，幼兒學(xué)學(xué)?？蝗婚_(kāi)花的樣子5 .幼兒聽(tīng)小結(jié)，愉快的感受海底神奇的景色。分段的畫(huà)面組合，配合提問(wèn)與猜測(cè)的展示，讓們從圖片中感受海底世界的神奇，讓孩子大膽的