高中生物實驗專題總結(jié)PPT精選文檔

1、.1實驗專題部分歸納實驗專題部分歸納.21、顯色類實驗：、顯色類實驗： 、還原性糖的鑒定：、還原性糖的鑒定：植物組植物組織應該選擇蘋果、梨等應該選擇織應該選擇蘋果、梨等應該選擇白色或者近于白色的組織。白色或者近于白色的組織。 、葉片中淀粉的鑒定：、葉片中淀粉的鑒定：用酒精用酒精將葉片中色素溶解掉。將葉片中色素溶解掉。 、觀察、觀察“DNA和和RNA在細胞中在細胞中的分布的分布”實驗中實驗中，不能選用綠色，不能選用綠色植物葉肉細胞（有葉綠體）和其植物葉肉細胞（有葉綠體）和其他有顏色的細胞（如雞血細胞）他有顏色的細胞（如雞血細胞）作為實驗材料；也不能用哺乳動作為實驗材料；也不能用哺乳動物成熟的紅細

2、胞。物成熟的紅細胞。 、觀察線粒體、觀察線粒體一般選用動物或一般選用動物或者人體細胞，而不選取植物細胞，者人體細胞，而不選取植物細胞，其原因是經(jīng)健那綠染色的線粒體其原因是經(jīng)健那綠染色的線粒體顏色為藍綠色，與葉綠體顏色相顏色為藍綠色，與葉綠體顏色相近，會對實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干近，會對實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾。擾?；铙w染色劑：活體染色劑：健那綠染色，對線粒體進行染色。故而健那綠染色，對線粒體進行染色。故而在制作裝片的過程中，須滴加生理鹽水在制作裝片的過程中，須滴加生理鹽水.32、根尖的歸納、根尖的歸納 、在、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂裂”實驗實驗中，培養(yǎng)根尖長度是

3、中，培養(yǎng)根尖長度是5cm,剪取根剪取根尖長度是尖長度是2-3mm(不是不是cm！) 、根尖分生區(qū)、根尖分生區(qū)可用于觀察細胞分裂，可用于觀察細胞分裂，根根尖成熟區(qū)尖成熟區(qū)可用于觀察質(zhì)壁分離。可用于觀察質(zhì)壁分離。 、分生區(qū)細胞的特點：、分生區(qū)細胞的特點：細胞呈正方形，細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在進行細胞分裂排列緊密，有的細胞正在進行細胞分裂，可以合成生長素，并由此通過極性運輸至可以合成生長素，并由此通過極性運輸至整個根部。整個根部。在在“觀察有絲分裂觀察有絲分裂”和和“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”中，中，要注意裝片的制作順序：解離要注意裝片的制作順序：解離-漂洗漂

4、洗-染色染色-制片，制片，漂洗的位置特別關鍵！漂洗的位置特別關鍵！.4 3、現(xiàn)用現(xiàn)配的實驗歸納：、現(xiàn)用現(xiàn)配的實驗歸納： 、甲基綠吡羅紅染色劑（二者混合進行、甲基綠吡羅紅染色劑（二者混合進行使用，并且對使用，并且對DNA和和RNA同時染色，不是單同時染色，不是單獨染色）獨染色） 、斐林試劑、斐林試劑 、健那綠染液（最好現(xiàn)用現(xiàn)配）、健那綠染液（最好現(xiàn)用現(xiàn)配）.5 4、需要加熱的實驗歸納：、需要加熱的實驗歸納： 斐林試劑：溫水浴加熱（斐林試劑：溫水浴加熱（50-65，溫，溫度不可過高）度不可過高） 探究溫度對于酶活性的影響探究溫度對于酶活性的影響 在在“觀察線粒體觀察線粒體”試驗中，需要加溫到試驗中

5、，需要加溫到30-40，使健那綠充分溶解在，使健那綠充分溶解在50mL的生理的生理鹽水中。鹽水中。 觀察葉綠體的分布試驗中，可以適度加觀察葉綠體的分布試驗中，可以適度加溫，使細胞質(zhì)的流動速度加快，從而使實溫，使細胞質(zhì)的流動速度加快，從而使實驗效果更明顯。驗效果更明顯。.6 5、在、在“綠葉中色素的提取與分離綠葉中色素的提取與分離”實驗中，實驗中，要注意要注意 、提取提取用的是無水乙醇等提取液，用的是無水乙醇等提取液，分離分離用的是層析液，防止概念偷換。用的是層析液，防止概念偷換。 、制備濾紙條時，畫線位置是距離剪掉、制備濾紙條時，畫線位置是距離剪掉兩角的一端兩角的一端1cm處。處。 、不能讓濾

6、液細線觸及層析液。、不能讓濾液細線觸及層析液。 CaCO3的作用：的作用：保護色素保護色素【不加的結(jié)果：不加的結(jié)果：提取液顏色變淺，分離得到的最下面的兩提取液顏色變淺，分離得到的最下面的兩個條帶變窄或者缺失個條帶變窄或者缺失】 SiO2的作用：的作用：使研磨充分使研磨充分【不加的結(jié)果：不加的結(jié)果：提取液顏色變淺，分離得到的條帶均變窄提取液顏色變淺，分離得到的條帶均變窄】.7 6、酶、酶 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性實驗探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性實驗中中用斐林不用碘，用斐林不用碘， 探索溫度對于淀粉酶活性的影響實驗探索溫度對于淀粉酶活性的影響實驗中，中，用碘液不用斐林，用碘液不用斐林， p

7、H對于酶活性的實驗中對于酶活性的實驗中，碘液、斐林都不，碘液、斐林都不用。用。.8 7、pH影響酶活性的實驗中，如果改變順序影響酶活性的實驗中，如果改變順序會影響實驗效果。操作時會影響實驗效果。操作時必須先將酶置于必須先將酶置于不同環(huán)境下不同環(huán)境下（加蒸餾水、加（加蒸餾水、加NaOH、加、加Hcl）,然后再加入然后再加入H2O2溶液。如果在加入酶后，溶液。如果在加入酶后，先加入先加入H2O2溶液再加入溶液再加入NaOH或者或者Hcl，這，這樣可能使樣可能使H2O2酶在失活前就已把酶在失活前就已把H2O2分解，分解，會得出錯誤的結(jié)論。會得出錯誤的結(jié)論。.9 8、實驗過程中，保持活細胞狀態(tài)的實驗：

8、、實驗過程中，保持活細胞狀態(tài)的實驗： 、觀察葉綠體的實驗（胞質(zhì)環(huán)流）、觀察葉綠體的實驗（胞質(zhì)環(huán)流） 觀察線粒體的實驗（因為涉及到健那綠，觀察線粒體的實驗（因為涉及到健那綠，它是活體染色劑）它是活體染色劑） 、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原（因、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原（因為滲透作用的發(fā)生，需要兩個條件：濃度為滲透作用的發(fā)生，需要兩個條件：濃度差和半透膜，對于植物細胞來說，半透膜差和半透膜，對于植物細胞來說，半透膜=膜的選擇透過性，活細胞所特有）膜的選擇透過性，活細胞所特有）.10 9、溴麝香草酚藍、溴麝香草酚藍溶液的變色過程是：藍溶液的變色過程是：藍-綠綠-黃。黃。 乙醇和酸性重鉻酸鉀：由橙

9、黃色變成灰綠乙醇和酸性重鉻酸鉀：由橙黃色變成灰綠色色.11 10、在、在患者家系患者家系中調(diào)查的是中調(diào)查的是遺傳方式遺傳方式， 在在人群中人群中調(diào)查的是調(diào)查的是發(fā)病率發(fā)病率。 多基因遺傳病不遵從孟德爾定律，單基因多基因遺傳病不遵從孟德爾定律，單基因遺傳病才遵從。遺傳病才遵從。.12 11、觀察細胞的減數(shù)分裂、觀察細胞的減數(shù)分裂所算材料可以用所算材料可以用動物的精巢或者植物的雄蕊，而不用動物動物的精巢或者植物的雄蕊，而不用動物的卵巢或者植物的雌蕊（因為雄配子數(shù)量的卵巢或者植物的雌蕊（因為雄配子數(shù)量遠多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的遠多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的細胞）細胞） 觀察植物細胞的

10、質(zhì)壁分離和復原觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，應選取，應選取成熟的、帶有大液泡的植物細胞。成熟的、帶有大液泡的植物細胞。.13 12、實驗中、實驗中HCl的作用歸納：的作用歸納： 觀察細胞內(nèi)觀察細胞內(nèi)DNA和和RNA的分布試驗中的分布試驗中HCl的的作用：增加細胞膜的通透性；使作用：增加細胞膜的通透性；使DNA和蛋白質(zhì)分開，便于染色劑染色；和蛋白質(zhì)分開，便于染色劑染色； 觀察細胞的有絲分裂過程中觀察細胞的有絲分裂過程中HCl的作用：解的作用：解離，使組織細胞分散開來，便于我們觀察離，使組織細胞分散開來，便于我們觀察.14幾個注意點幾個注意點 若鑒定材料中不含若鑒定材料中不含可溶性還原糖可溶性還原

11、糖，則實驗，則實驗結(jié)果的現(xiàn)象應該為藍色，而非無色。結(jié)果的現(xiàn)象應該為藍色，而非無色。 脂肪的鑒定實驗：脂肪的鑒定實驗：須用須用50%酒精溶液洗去浮酒精溶液洗去浮色色 蛋白質(zhì)鑒定實驗蛋白質(zhì)鑒定實驗：Cu（OH）2在堿性條件下在堿性條件下與肽鍵發(fā)生絡合反應，生成紫色絡合物。與肽鍵發(fā)生絡合反應，生成紫色絡合物。（故而加熱導致蛋白質(zhì)空間結(jié)構發(fā)生改變（故而加熱導致蛋白質(zhì)空間結(jié)構發(fā)生改變引發(fā)的蛋白質(zhì)變性之后的物質(zhì)，仍能夠與引發(fā)的蛋白質(zhì)變性之后的物質(zhì)，仍能夠與雙縮脲試劑發(fā)生紫色絡合反應）雙縮脲試劑發(fā)生紫色絡合反應）.15 同位素標記法的應用實驗歸納：同位素標記法的應用實驗歸納： .同位素示蹤法探究分泌蛋白的合成和運同位素示蹤法探究分泌蛋白的合成和運輸過程輸過程 .同位素示蹤法探究光合作用過程中，同位素示蹤法探究光合作用過程中，O2中的的中的的O的來源于的來源于H2O【魯賓和卡門魯賓和卡門】 .卡爾文通過同位素示蹤法探究光合作用卡爾文通過同位素示蹤法探究光合作用暗反應中暗反應中C原子的轉(zhuǎn)移途徑原子的轉(zhuǎn)移