馬橋初中師德師風建設工作實施方案

1、馬橋初中師德師風建設工作實施方案為進一步加強師德師風建設，規(guī)范我校教師從教行為，根據(jù)當教201737號文件要求，結合我校實際，特制定2017年馬橋初中師德師風建設工作實施方案。一、目標任務（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)引導全校教師仔細學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學教師師德考核暫行辦法，等相關教育法規(guī)，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生。（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。（三）進一步提高教

2、師的職業(yè)道德水平大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。二、治理內(nèi)容開展“恪守職業(yè)道德，爭做四有好教師”專題教育，杜絕個別教師有償補課、侵害中學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或變相體罰學生等問題。三、主要措施（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育仔細貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平仔細組織學習

3、教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定、嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規(guī)定、中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，貫徹落實安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）和市教育局嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課若干規(guī)定、當涂縣中職中小學（幼兒園）教師師德考核暫行辦法等相關文件，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（三）開展主題活動，落實建設具體措施積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓

4、廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。（四）關心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。（五）完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行當涂縣教育局關于轉發(fā)中小學教師違反職業(yè)道德行為辦法的通知。四、

5、實施步驟（一）宣傳部署階段（2017年4月20日至5月31月）1.學校制定師德師風建設工作實施方案，4月21日召開教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。2.要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。3.結合實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書。4.開展“恪守職業(yè)道德，爭做四有好教師”主題教育月。（二）自查自糾階段（2017年6月1日至30日）1.組織教職工從思想和行為上回望自己的從教經(jīng)歷，對照

6、通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。2.通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題立馬告知教職工，并督促其仔細整改。3.立馬上報當涂縣師德師風專項治理月報表。（三）重點檢查階段（2017年7月1日至9月30日）積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果公開。教師立馬開展自評總結和分析，仔細總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤，完善學校各項制度。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴