戶外體育活動促進(jìn)幼兒體能有效發(fā)展研究

1、戶外體育活動促進(jìn)幼兒體能有效發(fā)展研究 課題研究計(jì)劃 幼兒身心發(fā)展規(guī)律告訴我們： 在幼兒發(fā)展的過程中， 健康是保證 幼兒發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒的認(rèn)知、情感、行為等方面的發(fā)展，都需 要建立在身體健康之上， 積極地開展戶外體育活動， 不僅能給幼兒帶 來歡樂的情緒， 有助于提高幼兒運(yùn)動能力， 有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā) 展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地 發(fā)展。一、研究前提1、幼兒體育活動興趣較好，但運(yùn)動習(xí)慣和能力差。2、肥胖兒、瘦小兒、豆牙兒存在一定比例。3、部分幼兒情緒情感不夠穩(wěn)定，自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力、合 作能力差。4、幼兒在活動中缺乏堅(jiān)持性和克服困難的意志品質(zhì)等等。 針對

2、這些問題我們從體育活動的開展入手展開研究， 培養(yǎng)幼兒的 創(chuàng)新、交往、學(xué)習(xí)、競賽、合作等非運(yùn)動能力和意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒 身心全面和諧發(fā)展。 主要探索幼兒體育鍛煉興趣與習(xí)慣培養(yǎng)的基本策 略、基本途徑與方法， 尋找影響幼兒體育鍛煉興趣與習(xí)慣形成的積極 因素。二、課題擬創(chuàng)新點(diǎn)1、針對弱項(xiàng)協(xié)調(diào)上下肢運(yùn)動能力，加強(qiáng)上肢力量練習(xí)，促進(jìn)幼 兒體能均衡發(fā)展2、如何保證幼兒安全、活動時(shí)間、遵守活動規(guī)則探索有效方法。3、針對活動材料單一性豐富活動材料、自制體育玩教具、創(chuàng)新 組織形式展開研究。在探索實(shí)踐中初步形成多元發(fā)展的戶外體育活動特色。三、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值（一）使孩子們的身體得到均衡的發(fā)展，通過研究找

3、到幼兒體能 訓(xùn)練的更好方法， 以促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的提高、 良好運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）提升教師專業(yè)化程度，通過實(shí)踐研究，使教師在運(yùn)動、運(yùn) 動能力、運(yùn)動習(xí)慣、體能發(fā)展等關(guān)鍵詞上不但有理念的跟進(jìn)，還能科 學(xué)指導(dǎo)幼兒并運(yùn)用于教學(xué)中， 科學(xué)設(shè)置活動課程， 保證、控制運(yùn)動量。四、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容（一）研究的目標(biāo)1、在戶外體育活動中讓幼兒樂于運(yùn)動、提高幼兒運(yùn)動能力，培養(yǎng) 幼兒運(yùn)動的好習(xí)慣。2、構(gòu)建符合本園特點(diǎn)的戶外體育活動框架。3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、交往、合作等非運(yùn)動能力的意志品質(zhì)。4、培養(yǎng)一支有愛心、 有敬業(yè)精神并能用科學(xué)方法組織幼兒開展體 育活動，且深受幼兒喜愛的教師隊(duì)伍。（二） 研究內(nèi)容1、現(xiàn)階段各年

4、齡段體育活動開展內(nèi)容及效果評測， 監(jiān)測幼兒體能 發(fā)展?fàn)顩r。2、如何保證幼兒在戶外體育活動中的活動量及安全性， 并能遵守規(guī)則參與活動。3、自制體育運(yùn)動玩教具在戶外體育活動中的運(yùn)用， 引導(dǎo)幼兒探索 多種玩法、游戲規(guī)則及比賽方法。4、針對各年齡段幼兒體能發(fā)展選擇適合的戶外體育活動的研究。5、探索能鍛煉幼兒上下肢體能協(xié)調(diào)發(fā)展的戶外體育活動。6、各種體育器械和玩教具在戶外體育活動中安全使用的研究。7、期末評測，記錄幼兒體能發(fā)展情況，總結(jié)促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的 有效性體育活動。五、研究方法及步驟（一）研究方法觀察研究法：在戶外體育活動中，有目有、有計(jì)劃地對幼兒的行 為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階

5、段的發(fā)展事實(shí)（動 作、言語、性格、感知等）進(jìn)行分析、研究，得出幼兒動作、心理發(fā) 展的特點(diǎn)和規(guī)律。（二）研究步驟1、準(zhǔn)備階段：（2009年9月2009年 10月）（1）明確課題名稱，制定實(shí)施方案。（2）現(xiàn)狀調(diào)查，了解實(shí)驗(yàn)班組織戶外體育活動開展、擁有器械 等現(xiàn)狀。收集理論資料，組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)探討。2、全面實(shí)施階段：（2010年11月2011年 5月）（1）根據(jù)研究內(nèi)容，依據(jù)研究方案的總目標(biāo)，結(jié)合研究對象的年齡，參與課題的一線教師進(jìn)行計(jì)劃制定和研究實(shí)施。（2）請有關(guān)體育專業(yè)人士指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)科學(xué)訓(xùn)練幼兒體能的一 些方法，運(yùn)用科學(xué)的體能測試儀器。（3）合理安排戶外體育活動時(shí)間、戶外體育活動量，設(shè)計(jì)戶外 體育活動內(nèi)容，開展相關(guān)趣味大型活動、親子活動等。（4）評測結(jié)果整理與統(tǒng)計(jì)分析，綜合利用實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、 實(shí)踐法等方法切實(shí)開展課題的實(shí)踐研究， 并開展間斷性的幼兒體能評 測，歸納統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對此進(jìn)行分析調(diào)整。3、鑒定、總結(jié)階段（ 2010年