一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版數(shù)學(xué)下冊第八單元的第一課時找規(guī)律一、說教材教材分析找規(guī)律是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分，它有著廣闊的生活背景，也蘊含著深刻的數(shù)學(xué)思想。本課時是找規(guī)律知識體系中的起始內(nèi)容，即讓學(xué)生探索， 發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。教材注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生所熟悉的“六一”兒童節(jié)的生活情境，使學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中有規(guī)律的排列包含著數(shù)學(xué)問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在生活中的無處不在。同時還注意讓學(xué)生通過觀察，思考，探究，操作等實踐活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)一年級的學(xué)生年齡小，活潑愛動，好奇心強，因此可以設(shè)計一系列的觀察、操作等活動，初步認(rèn)識

2、簡單的排列規(guī)律。基于此，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點：1、知識與技能：學(xué)生能夠通過物品的有序排列，初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律知道下一個物體；2、過程與方法：通過觀察主題圖，認(rèn)識規(guī)律同時掌握尋找規(guī)律的方法；通過涂色與擺學(xué)具等活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生能夠感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的美，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點、難點：本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我結(jié)合教師備課書確立了如下的教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：通過圖形或物體的有序排列，初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，并知道下一個圖形或物體。教學(xué)難點：讓學(xué)生自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。二、說學(xué)

3、情分析經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 一年級學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 具有一定的知識基礎(chǔ)。他們不僅活潑，好動，而且動手能力變強，思維變得活躍。他們在生活中，學(xué)習(xí)中已經(jīng)多多少少接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象和規(guī)律性的習(xí)題， 只是沒有把它作為專項知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，怎樣引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度探索規(guī)律，領(lǐng)悟規(guī)律的內(nèi)涵，是本節(jié)課的關(guān)鍵。三、說教法、學(xué)法在教學(xué)方法上，我采用游戲、直觀演示、動手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，從扶到放，讓學(xué)生在游戲、嘗試、探索、練習(xí)、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。 在教學(xué)手段上， 運用農(nóng)村小學(xué)教育資源， 圖文結(jié)合增強了教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)必備歡迎下載有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地

4、依賴模仿與記憶， 動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式， 也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)找規(guī)律、 創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。四、說教學(xué)過程為了落實本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了以下五大教學(xué)環(huán)節(jié)：1 、游戲引入，感知規(guī)律以“動作接龍”的游戲引入新課。（設(shè)計意圖： 上課開始，以學(xué)生喜愛的游戲形式引入， 營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們主動參與到游戲中來，在活動中，初步感知到規(guī)律的存在，增強了學(xué)生探究規(guī)律的欲望。）2 、合作探究，尋找規(guī)律（ 1）看圖找規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境： “六一”到了，學(xué)校組織聯(lián)歡會，這是同學(xué)們布置的會場，一起來看看吧。然后出示教材主題圖， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察， 組織學(xué)生合作

5、探究： 圖中哪些事物的排列是有規(guī)律的？（設(shè)計意圖 ：借助主題圖，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境 “六一” 聯(lián)歡會。從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)， 將數(shù)學(xué)知識與他們的生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，思考，探究，注意激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望， 讓學(xué)生初步感知到規(guī)律在生活中的應(yīng)用， 從而感受到數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。）學(xué)生找到圖中有規(guī)律的事物之后，再去完成例 1，輕而易舉。（課件出示例 1）最后師生共同小結(jié)：這些圖形、物體和小朋友都是兩個為一組，重復(fù)出現(xiàn)。（ 2）擺圖找規(guī)律這個環(huán)節(jié)，我主要引導(dǎo)學(xué)生小組合作， 自主探究，讓學(xué)生通過擺一擺的活動來探索規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。 （設(shè)計意圖 ：此環(huán)節(jié)

6、，是為學(xué)習(xí)例 2 做準(zhǔn)備的，讓學(xué)生借助給定的圖形按照一定的規(guī)律擺一擺， 并說說是按什么規(guī)律擺的， 學(xué)生們大膽的發(fā)表了自己的意見并進(jìn)行相互間交流， 創(chuàng)造性的擺出多種方法， 在操作和嘗試中體驗到成功的喜悅，獲得了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。）操作后，請學(xué)生說說自己組是怎么擺的，按照什么規(guī)律，緊接著完成例2學(xué)習(xí)，水到渠成。（課件出示例2）（ 3）涂色找規(guī)律請學(xué)生合作探究：根據(jù)從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)涂下去，看哪個小組涂得又快，又準(zhǔn)，又好？涂完后，派小組代表匯報自己組是按照什么規(guī)律涂色的。 （課件出示例 3）（ 4）師生互動找規(guī)律學(xué)習(xí)必備歡迎下載這個環(huán)節(jié)我利用掌聲來找規(guī)律。 （設(shè)計意圖 ：利用

7、掌聲來找規(guī)律，讓學(xué)生親身感知、體驗事物的排列規(guī)律， 使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活， 從而激發(fā)學(xué)生尋找身邊規(guī)律的欲望，為后面生活中找規(guī)律打下了良好的基礎(chǔ)。）3 、聯(lián)系生活，創(chuàng)造規(guī)律（ 1）生活中找規(guī)律（設(shè)計意圖 ：讓學(xué)生聯(lián)系生活，找出身邊的規(guī)律，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）（ 2）創(chuàng)造規(guī)律讓學(xué)生自己當(dāng)一回小小設(shè)計師， 創(chuàng)造出美麗的圖案。 鼓勵學(xué)生大膽想象， 用自己的方式創(chuàng)造出新的規(guī)律。 （設(shè)計意圖 ：讓學(xué)生通過思考，探究的方式，用涂色活動來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生在大膽創(chuàng)作中加深了對規(guī)律知識的理解和應(yīng)用，學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力得到充分的展現(xiàn)。）4 、嘗試練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律學(xué)習(xí)知識是為了更好

8、的應(yīng)用，為了鞏固新知，加深對規(guī)律的理解，此環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三種類型的練習(xí)題。 （課件出示） （設(shè)計意圖 ：針對一年級學(xué)生的心理和年齡特點，習(xí)題的設(shè)計要考慮到富有情趣，富有挑戰(zhàn)性，此環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同梯度的練習(xí)題，循序漸進(jìn)，在趣味性和挑戰(zhàn)性的驅(qū)使下，學(xué)生們積極思考，參與創(chuàng)作，增強了應(yīng)有創(chuàng)新意識。）5 、課堂小結(jié)，欣賞和暢談規(guī)律（ 1）欣賞有規(guī)律的圖片。（播放課件）只要我們留心地觀察生活， 就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)律， 比如斑馬身上有規(guī)律的條紋，可以幫助他們更好的保護(hù)自己； 馬路上的斑馬線， 提醒我們過馬路的時候注意安全等等。（設(shè)計意圖 ：這一環(huán)節(jié)中，通過課件的展示，使學(xué)生感受規(guī)律美，學(xué)會欣賞規(guī)律美，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活的思想。）（ 2）課堂小結(jié)首先請學(xué)生談?wù)?，這節(jié)