一年級語文上冊《小松鼠找花生》教案設計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 一年級語文上冊小松鼠找花生教案設計 教學目標 1、認識找、生等12個生字，會寫生、里、果3個字。認識2個偏旁夕母。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。 教學重難點 1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。 2、指導學生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 教學準備 1、花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、 2、要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。 教學課時 2課時 第一課時 一、教學目標： 1、認識找、生等12個生字，會寫生、里、果3個字。認識2個偏旁夕母。 二、教學重點：識字

2、寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。 三、教學難點：指導學生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 四、教學過程： (一)、趣味揭題 (出示花生實物)小朋友們看，這是什么?(學習生字) 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學習第16課小松鼠找花生 看到這個課題，你想知道些什么? (二)、初讀課文，識記生字 1、學生看多媒體動畫，教師范讀全文。 2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。 3、學習生字 (1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的哪些字?(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生回憶識字方法) (2)小老師教讀生字后同桌互

3、相正音。注意讀準找、種、生。 (3)學習新偏旁夕和母 (4)小組合作記字形，指名說你是用什么方法記住這些字的? 4、鞏固字詞 (1)同桌互助，認讀課后練習中的詞語。 (2)在識字迷宮里認讀生字(課件演示) (3)游戲：開火車找朋友 (三)、寫字指導：生、里、果 1、教師范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。 2、學生互相交流，怎樣寫好這三個字? 3、學生臨寫后互評，教師注意引導學生感知漢字的整體美。 五、作業(yè)布置： 回家把生、里、果三個字每個帶拼音。 六、板書設計： 在田字格中寫生、里、果三個字。 七、課后反思： 第二課時 一、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故

4、事。 2、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。 二、教學重點：識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。 三、教學難點：指導學生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 四、教學過程： (一)、復習鞏固 1、開火車讀詞卡。 2、聽寫生字。 (二)、整體感知，朗讀感悟 1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標出自然段。 2、思考：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容?哪幾個自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容?(1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3-5段寫了圖2的內(nèi)容) 3、學習1-2自然段 (1)自讀1自然段，說說你知道了些什么? (2)看圖，你覺得花生的花怎么樣?書上用了一個什么詞來形容?(鮮艷)理解鮮艷就是顏色明亮好看。 (3)

5、思維拓展：還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等) (4)讀好句子：一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。 (5)小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢? (分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對話。) 點撥：這是什么花呀?要突出問話的語氣。花生可好吃啦!要突出感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣。 4、學習3-5自然段 (1)引讀3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢? (學生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有?) 結(jié)果怎么樣?(學生讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。) (2)朗讀指導：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣?(很奇怪，也很失望)誰能用這樣的語氣再讀讀

6、這句話?(指名再讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。) (3)引導置疑：如果你是小松鼠，此時你有什么問題? (電腦出示：是誰把花生摘走了呢?讀出疑問語氣。) 點撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫自言自語。 (4)小組合作討論這個問題。(利用課件幫助學生理解花生的果實是結(jié)在地里的。) (5)思維拓展：通過課前預習，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯) (對答得正確的學生獎以花生) 5、有感情地朗讀全文。 (三)、實踐活動：續(xù)編故事花生找到了 1、討論：小松鼠后來找到花生沒有?它是怎樣找到的? (去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請土地公公出來幫忙等等) 2、小松鼠找到花生后會怎樣呢? (和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等) 3、點撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。 4、自由準備后在小組內(nèi)先