世界多美呀_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 世界多美呀 標(biāo)題：世界多美呀案例設(shè)計(jì) 教學(xué)主題：閱讀課 所屬學(xué)科：語(yǔ)文 適于年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè) 教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社s版） 建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確識(shí)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件：幾張大自然的風(fēng)景圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣 1今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話(huà)故事(讀題)世界多美呀。 這個(gè)故事是從蛋殼里的小雞說(shuō)起的。瞧，它們

2、正在母雞懷里睡覺(jué)呢!(播放第二自然段配音、配樂(lè)及動(dòng)畫(huà)) 2蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會(huì)怎么想?(蛋殼外面是不是也黃乎乎的?蛋殼外的世界又是怎么樣的?) 二、情境朗讀，理解課文 1第二自然段。 (1)(播放啄殼動(dòng)畫(huà)及啄殼聲) 隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。 仔細(xì)看。(播放蛋殼裂縫動(dòng)畫(huà)) 師述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，(播放啄出洞眼的動(dòng)畫(huà)，并引出下句)才啄出了一個(gè)小小的洞眼。 請(qǐng)小朋友自己輕輕把這段話(huà)讀上兩遍，看誰(shuí)能用朗讀來(lái)告訴大家小雞啄洞的樣子? 誰(shuí)來(lái)大膽地讀給大家聽(tīng)?(評(píng)議：你們聽(tīng)出了小雞是怎么啄洞的了嗎?為什么?) 小雞的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀!我們一起來(lái)讀一讀。 (2)小雞

3、從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插圖，仔細(xì)觀察) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(指名說(shuō)，隨機(jī)顯示：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄) 出示句子：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。 我們和小雞一起看到了這么美的景色。愿意讀這句話(huà)的小朋友喜歡怎么讀就怎么讀，但要想想你這樣讀的理由。 誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)?(評(píng)一評(píng)：大家聽(tīng)到的這景色美嗎?)說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀? 請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友再一起讀上一遍。 小雞看到這么美的景色，既高興又驚奇，老師給大家配上音樂(lè)，一起美美地來(lái)讀一讀。 (3)(出示小雞想的兩句話(huà))師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為"整個(gè)世界都是黃色的呀！'從小洞眼里一看，才明白"

4、原來(lái)世界這么美麗呀!'這時(shí)小雞又會(huì)怎么想呢?(出去看看，外面的世界一定更美麗) 2第三自然段。 (1)小雞和大家想的一樣，急著要出來(lái)啦!快看(播放小雞出殼的動(dòng)畫(huà)) 出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來(lái)。 (2)現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友們一起演演看，是怎么鉆出殼的? 指名一人上臺(tái)演。(鉆出來(lái)時(shí)你心里是怎么想的)生演，老師念。小朋友邊演邊念。 (3)過(guò)渡：鉆出了殼，小雞還會(huì)怎么想?（四處走走看看） 3.第四自然段。 (播放動(dòng)畫(huà))師：看，小雞多快樂(lè)呀!它走呀，看呀，看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在

5、說(shuō)： (出示齊說(shuō))世界多美呀藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。 三、小組合作，拓展說(shuō)話(huà) 1.小雞往前一看，田野里更美了!(看圖說(shuō)話(huà)) (出示)太陽(yáng)油菜花山坡 師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說(shuō) 生：世界多美呀紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。 2小雞還想環(huán)游世界呢!它會(huì)到什么地方?看見(jiàn)些什么呢?小組討論一下。 (播放歡快的音樂(lè)，師巡視了解、指導(dǎo))交流。(花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)) (隨機(jī)獎(jiǎng)給學(xué)生大自然風(fēng)景圖) 3小雞來(lái)不及看，我們來(lái)不及幫它說(shuō)呀!因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；(引說(shuō))紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的讓我們和小雞一起從心底里說(shuō)世界多美呀! 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)美 1過(guò)渡：課文讀美了，我們還要把字寫(xiě)美。 2看筆順表，自學(xué)字的筆順。 3電腦顯示筆順，再說(shuō)一說(shuō)。 4小組學(xué)習(xí)交流、匯報(bào)。 5按正確筆順在書(shū)上描紅。 6在寫(xiě)字本上描紅、臨寫(xiě)。(播放輕柔的寫(xiě)字音樂(lè)提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì)) 五、課外延伸，選擇練習(xí) 1把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽(tīng)。 2邀請(qǐng)自己的好朋友