人教大綱版一年級上冊語文教案《g k h 》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教大綱版一年級上冊語文教案g k h 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會g k h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。 3、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。 4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 5、認(rèn)識"花、哥、弟、個、畫'5個生字，并能在一定的語境中使用。 教學(xué)重點、難點： g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。 課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。 教學(xué)時間：3課時 第一課時 課時目標(biāo)： 1、學(xué)會g k h三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。 3

2、、能夠說一句完整的話。 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、看卡片認(rèn)讀6個韻母。 2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f t) (二)引出新課，提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識3個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認(rèn)。 (三)教學(xué)聲母g。 1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。) 師引入：鴿子的"鴿'聲母是g。花環(huán)的形狀像g，板書：g。 2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。 (1)示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。 (2)學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。 (

3、3)記字形，啟發(fā)想象，g像什么? 教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。 3、指導(dǎo)書寫。 (四)教學(xué)聲母k。 1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么?數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。 引入：蝌蚪的"蝌'的聲母就是k，板書k。 2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。 (1)示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。 (2)請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。 (3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它? 教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。 (4)指導(dǎo)書空和書寫

4、，k兩筆寫成。 (五)課中操： 清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。(邊做動作邊念) (六)、教學(xué)聲母h。 1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書：h 2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。 (1)范讀，跟讀，齊讀。 (2)在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。 (3)指導(dǎo)書寫，一筆寫成。 (七)學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。 1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。(指名讀，齊讀) 2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱"找朋友'的兒歌。(一起拼讀) (八)小結(jié)。

5、今天，我們學(xué)習(xí)了三個聲母，它們分別是g k h，我們不但會認(rèn)，還學(xué)會了書寫。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)g k h的拼音。 第二課時 課時目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固g k h三個聲母。 2、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、打亂順序認(rèn)讀6個單韻母的四聲，連讀u u u。 2、卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什么不同? 3、認(rèn)讀音節(jié)：m g、b k、h l，這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?(二)導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)會了g k h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)&

6、quot;三拼音'。 (三)教學(xué)三拼音節(jié)gu。 1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜? 2、音節(jié)分析："瓜'的音節(jié)怎么寫?板書：gu，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同? (gu是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母三個字母組成的。)及時反饋：u原來我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么?齊讀：介母 3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。 三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順

7、當(dāng)。 (四)教學(xué)三拼音節(jié)gu。 1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母。 2、回憶方法。 3、拼讀音節(jié)。(指名拼讀，火車讀，齊讀) (五)課中操。 我的家鄉(xiāng)瓜兒多， 冬瓜胖來南瓜黃， 我的家鄉(xiāng)花兒美， 牡丹月季夜來香。 瓜兒多，花兒美， 一天一夜夸(ku)不完。 (六)鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。 1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。 2、拼讀：dudu tutu nunu(自由讀，指名讀，齊讀) 3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：ku gu ku hu 4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。 g-gu k-ku h-hu g-gu k-hu k-ku (七)小結(jié)。 今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅

8、會認(rèn)，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。 第三課時 課時目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。 2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。 3、認(rèn)識"花、哥、弟、個、畫'5個生字，并能在一定的語境中使用。 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)三拼音。 1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。 2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀) 3、做找朋友的游戲。 (二)拼讀兒歌。 1、出示兒歌猜一猜，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么? 2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀) 4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，(以詞語為單位，做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎? (三)看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。 1、看圖說話，圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎? 2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲