人教版小學二年級下冊語文教案U3(3)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版小學二年級下冊語文教案u3(3) 12、北京亮起來了 教學目標 1、會認15個生字，會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。 3、增強對對首都北京的熱愛之情。 教學重點 1、會認15個生字，會寫12個字。 2、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。 教學難點 在朗讀的基礎上，激發(fā)學生對北京的熱愛之情。 教學準備 多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料 教學時數(shù) 二課時 教學過程 第一課時 一、激趣導入 1、出示課件（北京夜晚美麗的景色）。學生可能會發(fā)出驚嘆。 師：看到北京夜晚的美麗景色，同學們都

2、驚嘆道："哇，好美??！'卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，今天我們要一起去學習一篇描寫北京夜晚的課文，課文里有許多描寫夜景的精彩詞語，想去讀一讀嗎？ 2、板書課題，生齊讀課題。 二、初讀課文，認識生字 1、生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。 2、指名起來逐段讀課文。引導學生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。 3、齊讀課文。 4、檢查認字情況。 鼓勵學生用自己的方法來認字。 5、教師注意指導： （1）在合作讀和比較讀時側重糾正字音。重點關注"幕、爍、幢、煥、絢'等字的讀音。 （2）和學生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。 a、拆合發(fā)識字：爍、輝、奪、扮、幢、府 b

3、、換偏旁：優(yōu)猶 換煥 煌皇 c、相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥 （3）組詞法認字。 幕：夜幕、熒幕 臨：光臨、降臨、瀕臨滅絕、來臨 爍：閃爍、 輝：光輝、輝煌 奪：奪取、爭奪 幢：一幢幢（多音字zhuang chuang） 猶：猶如、猶豫 府：官府、王府 絢：絢麗、 繁：繁華、繁榮 扮：裝扮、打扮 宮：皇宮、宮內、出宮 6、課件出示詞語（卡片出示詞語） 夜幕降臨 猶如 王府井 絢麗 繁華 光彩奪目 燈光閃爍 金碧輝煌 煥然一新 一幢樓房 華燈高招 從天而降 裝扮 7、指名讀、開火車讀、同桌抽讀、齊讀 三、指導寫字 （1）指導寫正確 "爍'右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）

4、兩比。"輝'字左邊"光'字變豎彎鉤為"豎提'。"煌、爍'二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c。"雄'字右邊是四橫，不能少一橫。 （二）指導寫美觀 束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。 單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。 奪：撇捺要左右舒展，將下邊的"寸'字蓋住。 雄：左短右長，中間單立人的豎要長。 （三）學生書寫 第二課時 一、精讀課文 1、觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。 2、自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么？（燈） 師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈

5、的海洋，光的世界。讓我們一起走進北京的夜晚欣賞北京吧。 3、自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？ （天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮） 4、同桌合作讀，并體會課文中寫的"天安門城樓、立交橋、長安街'的明亮、輝煌。 5、說說自己讀課文以后的感受。 二、賞讀課文 1、合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。 2、讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會"讀讀記記'中的詞語。 3、學生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。 長安街：燈使建筑越發(fā)雄偉 理解燈光閃爍、從天而將、金碧輝煌、光彩奪目、雄偉

6、在理解的基礎上造句。 立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。 理解猶如并造句。 王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。 理解絢麗多彩、繁華 用絢麗多彩、繁華造句。 故宮：燈使它更年輕了。 4、就學生不懂的問題進行討論讀（有價值的問題） 注意落實一些詞語：倒影、川流不息 5、再讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。 （明亮、輝煌、美麗、繁華等） 6、引導背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進行。 三、擴展運用 1、給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。 高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈 川流不息的汽車 繁華的大街 一幢幢高大的建筑物 一座座立交橋 一束束燈光 金碧輝煌

7、燈光閃爍 2、除課文后列出的詞語外，還可以引導積累運用以下詞語： 勾畫 輪廓 猶如 裝點 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映 一幢幢 一座座 一束束 燈的海洋 光的世界 川流不息 3、讀"我知道'中的兩段話，引導交流自己了解到的有關北京的資料。 四、實踐活動 1、選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。 2、結合學過的有關北京的課文，如北京、我們成功了和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。 板書： 長安街、天安門城樓 環(huán)行路、立交橋 燈 北京亮起來了 王府井、商業(yè)街 故宮 展示臺 課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片，練習詞語接龍。 一、導入 1、師：下面開始進行&

8、quot;你來，我來，大家來'的環(huán)節(jié)展示臺。首先請孩子們拿出自己準備的家鄉(xiāng)變化圖，在小組內互相展示，講解自己家鄉(xiāng)的變化。然后請選出本組最有特色的一位同學來向大家展示自己的家鄉(xiāng)的飛躍。 2、生小組內進行討論。 3、選出變化最大、 講解最詳細的同學。 4、師或同學出題，讓學生以小組為單位根據題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。示例： 國家家庭庭院院長長大大人 祖國 國民民主主人人生生活活動 5、教師再選擇兩個詞語讓學生用"開火車'的 形式做詞語接龍游戲。 6、展示、交流在葡萄溝一課后布置同學們準備的其他資料或學習成果。 寬帶網 課前安排學生認識祖國的地圖，了解地區(qū)的劃分。

9、 一、導入： 1、演示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設情景，導入：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎？你是根據什么知道的？ 2、小組合作學習交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習慣，并說說是怎樣了解的。 3、出示"中國地圖'，找一找你所在的省、市。 4、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。 5、同桌互相說一說，你還知道哪個生在什么地方。 6、欣賞愛我中華歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。 第二課時 寬帶網 你知道我國有多少人嗎？有多少個民族嗎？ 演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設情境，導入：你知道畫面上的是哪個民族嗎？你是根據什么知道的？ 小組合作學習：展示自己找到的資料，

10、說一說自己知道的民族的生活習慣，并說一說是怎樣了解到的。 出示"中國地圖'，找一找重慶的位置，觀察一下，重慶的的版圖像個什么？找一找自己居住的九龍坡區(qū)在重慶的哪個位置。 從地圖上找到其他的三個直轄市和兩個特別行政區(qū)。 同桌互相說一說，你還知道那個省在什么地方。 展示交流在葡萄溝一課后布置學生準備的其他資料或學習成果。 欣賞愛我中華歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情 詞語接龍 讓學生以小組為單位根據題目進行詞語接龍練習，看哪組接得最長。示例： 祖國國家家庭庭院院長長大大人人民 祖國國民民主主人人生生活活動動物 選擇詞語用開火車的形式做詞語接龍游戲。 第三課時 口語交際 一、匯報戰(zhàn)士，討論交流 示反映家鄉(xiāng)變化的照片或自己的畫，說一說你對家鄉(xiāng)的了解。并互相交流收集資料的內容和獲取經過 把內容相近的歸為一個組，在小組里交換閱讀和欣賞，說說對對方資料的看法和感受。 二、充分對話，夸夸家鄉(xiāng)。 1、 小組合作或派代表向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其它組可向介紹者提問或作補充說明。 2、 學做"